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文檔簡介

學困生轉化教學計劃 我從事的是一年級的語文教學工作在教學過程中每個班都有一定數量的學困生這部分學生學習的質量如何直接影響著語文教學質量一年級兩個班共有學生50名其中學困生占總人數的18%這近五分之一學生的轉化提高教學質量的關鍵 據我調查分析造成學困生的主要原因表現(xiàn)在以下幾方面： 1、學生的年齡小接受能力差認知水平低 2、多數學困生沒有一個好的學習習慣 首先學生的學習態(tài)度不夠明確沒有認識到學習的重要性對學習沒有興趣表現(xiàn)為上課不認真聽講愛搞小動作學習的意志力較差 其次學生不會學習表現(xiàn)在上課聽不懂老師的語言不懂得向老師提問根本完不成聽課任務久而久之學習總是落后成為學困生 3、家庭原因大多數學困生的家庭都存在一些問題沒有一個好的學習環(huán)境有的學生父母文化淺不能有效輔導學生學習又對學生疏于管理有的學生是單親家庭父親或母親根本沒有時間管理孩子這些學生回家以后不能約束自己也不知怎樣去學習甚至不完成家庭作業(yè)這也是學困生產生的主要原因之一也是我認為比較重要的一點 綜合以上原因經過認真分析和計劃采取以下措施來轉化學困生： 一、做好調查分析明確轉化對象 在這些學困生中存在著不同的學困原因馬超朱世強鄭殿軍的行為習慣較差上課不聽講聽不懂老師話趙*喜王*家長的文化水平低對孩子不能給予家庭輔導加上學生自身約束力差成為學困生郭*韓*父母不在家在爺爺奶奶身邊缺乏父愛母愛得不到父母照顧爺奶身體年邁根本照顧不了學生的學習此外貪玩也是他們成為學困生共有的原因 二、進行轉化工作 （一）、召開家長會 向家長介紹家長會及轉差的目的介紹每個學生的優(yōu)點和不足使家長對自己的孩子有一個正確的認識明白他們還是可以轉化使家長看到希望能夠配合老師共同轉化學生 （二）、通過不同方式如家長會電話家訪了解家庭環(huán)境 了解家長能否指導學生完成作業(yè)能否為學生創(chuàng)造學習的環(huán)境對學生些地方比較滿意那些地方不是很滿意共同尋求適當方法轉化學困生 （三）、提出合作方式和內容 根據學校實施的合作學習方案計劃實施“幫帶合作學習”實驗“廣泛合作學習”實驗以及“補差”實驗 1、廣泛合作學習 （1）合作學習的對象 確定朱*強、王*、程*鵬為廣泛合作學習的對象 （2）明確分工和任務 A檢查學生作業(yè)完成情況 B指導學生預習課文做到從會讀到讀熟課文會給生字注音并會認 C把心學的生字為學生聽寫 2、幫帶合作學習 （1）幫帶合作對象 選定杜*雨帶趙*喜、王*賓帶朱*強、周*幫劉*彬、周*幫吳*、高*卓幫程*鵬 （2）明確分工和人物 A優(yōu)生負責檢查輔導學困生的生字認讀和聽寫情況 B負責檢查和指導預習情況 C負責檢查和輔導作業(yè)完成

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