人教版語(yǔ)文精選六年級(jí)上學(xué)期第一次月考.doc

人教版語(yǔ)文精選六年級(jí)上學(xué)期第一次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_2. 選擇正確的字并寫出劃線字的拼音。座 坐 油 抽我們乘_著臨_時(shí)列車，穿行在小興安嶺的大森林里，這是一_木材的寶庫(kù)_，數(shù)不清的樹木幾百里連成一片，沒(méi)有一個(gè)村莊。春風(fēng)吹動(dòng)樹梢_，樹木_出新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去松林綠_的。3. 把成語(yǔ)填完整,并選擇其中的一、兩個(gè)詞寫一小段話。談笑風(fēng)_ 一_萬(wàn)頃 鷸_相爭(zhēng) 翻山_嶺望而生_ 雷_風(fēng)行 忍辱_重 拍_叫絕4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_5. 結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民wn qing_拼搏，不懈努力，使新中國(guó)經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗(yàn)，各個(gè)lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國(guó)家xng wng_發(fā)達(dá)，人民安居樂(lè)業(yè)，呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象，為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來(lái)。6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_7. 照樣子寫詞語(yǔ)。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _8. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）9. 按查字典的要求填空?！芭省保靡粜虿樽址☉?yīng)先查_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫。“攀”在字典里的解釋有：設(shè)法接觸；拉關(guān)系；用手抓、拉??；抓住東西向上爬?！芭手F索”的“攀”應(yīng)選第_種解釋；“攀談”的“攀”應(yīng)選第_種解釋。10. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。A波瀾壯闊 B洶涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳躍，那歡快的樂(lè)曲令人著迷；河水_地漫步，那優(yōu)雅的田園奏鳴曲令人陶醉；大海嘩啦啦地_；那_的海洋大合唱令人向往。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我是小書法家。 方 了 電 是2. 相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫美觀方正！碗幽藕謄顫吼_3. 我是小書法家。 白 云 兒 土 4. 小小書法家。 住 干 分 青5. 抄寫詞語(yǔ) 羞怯 深沉 蕩漾6. 書法我最棒。（相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫美觀方正?。╀增椸耥崬E魁_7. 書法展示臺(tái)。 乘容桌影須抓_8. 我是書寫小狀元，請(qǐng)把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。9. 照樣子，把字寫正確、端正10. 我的字真漂亮（照樣子，寫一寫）。 葉 魚 田 江 南 北三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 王獻(xiàn)之是古代書法家王羲之的兒子，從小跟著父親寫字。他很聰明，八九歲時(shí)，就寫得一手好字，常常受到大人們的稱贊。雖然父親一再警告：“寫字好比練功，冰凍三尺，非一日之寒。”可獻(xiàn)之卻當(dāng)耳旁風(fēng)，他早就巴望著能趕上父親。 有一天，獻(xiàn)之在書房里寫字，他模仿父親的筆法連著寫了幾十個(gè)“大”字，拿在手里左看右看，越看越得意，覺(jué)得自己寫的字和父親寫的沒(méi)什么兩樣。這時(shí)，王羲之走進(jìn)書房，獻(xiàn)之連忙拉住他的手問(wèn)道：“父親，您看我寫的字和您寫的一樣嗎？”王羲之捋著胡子微微一笑，順手拿起桌上的毛筆，在紙上點(diǎn)了一點(diǎn)，說(shuō)：“拿去給你的母親看看?！?獻(xiàn)之拿了這張紙興沖沖地跑進(jìn)后堂，一把拉住母親嚷道：“母親您快來(lái)看，這個(gè)字像不像父親寫的？”母親接過(guò)紙仔細(xì)端詳起來(lái)，高興地說(shuō)：“我兒的書法確有長(zhǎng)進(jìn)，這個(gè)字真像你父親寫的了?！鲍I(xiàn)之聽(tīng)了，高興得跳起來(lái)，連忙問(wèn)道：“母親您快說(shuō)說(shuō)，哪些像父親寫的？”母親指著一個(gè)“太”字下面的一點(diǎn)說(shuō)：“就是這一點(diǎn)寫得像，簡(jiǎn)直就是你父親寫的！” 王獻(xiàn)之像當(dāng)頭澆了一盆冷水，頓時(shí)臉漲得通紅。他難為情地從母親手里把紙拿回來(lái)，轉(zhuǎn)身回書房了。 從此以后，他聽(tīng)從父親的教誨，記住了這個(gè)“太”字的教訓(xùn)，勤學(xué)苦練，寫完了18缸水，后來(lái)終于成了一位大書法家。（1）給文章加一個(gè)合適的題目。（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。巴望_ 模仿_ 教誨_（3）王獻(xiàn)之“高興得跳起來(lái)”是因?yàn)開。后來(lái)他的臉又“漲得通紅”是因?yàn)開。（4）王獻(xiàn)之“難為情地從母親手里把紙拿回來(lái)”，此時(shí)他會(huì)怎么想？（5）王獻(xiàn)之的這個(gè)“太”字的教訓(xùn)給了你哪些啟發(fā)？2. 讀課文片段，回答問(wèn)題。 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。（1）該語(yǔ)段的作者是丹麥童話作家_，我還讀過(guò)他的作品_。（填一文章名或一書名）（2）在文中分別找出一個(gè)表示很冷和很暖的詞：_、_。（3）文中畫橫線句子里的“終于”能不能去掉？為什么？（4）聯(lián)系語(yǔ)境，將下面四個(gè)詞按小女孩心理變化的先后順序重新排列。驚喜 失望猶豫 滿足_；_；_；_（5）用波浪線畫出表示小女孩幻想的句子。（6）作者將小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成_，更襯托了小女孩_，表達(dá)了作者