九年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 工業(yè)革命帶給人類(lèi)的“禮物”導(dǎo)學(xué)案 （新版）北師大版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 工業(yè)革命帶給人類(lèi)的“禮物”導(dǎo)學(xué)案 （新版）北師大版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_“禮物”導(dǎo)學(xué)案 （新版）北師大版一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解工業(yè)革命給人類(lèi)帶來(lái)的影響，感受科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)文明的推動(dòng)作用。2、學(xué)習(xí)查找歷史資料的方法與途徑。對(duì)查找到的資料進(jìn)行加工整理，并以適當(dāng)形式再現(xiàn)歷史情境，從而體會(huì)在工業(yè)革命影響下，人們的生活方式、行為習(xí)慣、思想觀念等發(fā)生的深刻變化。3、通過(guò)將工業(yè)革命的影響與現(xiàn)實(shí)社會(huì)比較，學(xué)習(xí)從歷史角度了解過(guò)去，認(rèn)識(shí)今天，探索未來(lái)。4、通過(guò)個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮和小組成員間的分工協(xié)作，體驗(yàn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愉悅，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。5、利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，正確理解工業(yè)革命給人類(lèi)的影響；通過(guò)對(duì)工業(yè)革命的了解，感受它給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的影響。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、在學(xué)習(xí)第8課改變世界面貌的蒸汽革命一課之后，就將相關(guān)內(nèi)容布置下去：首先找資料，主要是關(guān)于工業(yè)革命影響方面的資料，如對(duì)我們現(xiàn)在的衣、食、住、行帶來(lái)的影響等。其次可以利用相關(guān)圖片，主要是工業(yè)革命時(shí)期的珍妮機(jī)，改良的蒸汽機(jī)車(chē)、火車(chē)機(jī)車(chē)等，來(lái)介紹正是由于這些機(jī)器的發(fā)明與應(yīng)用，給我們帶來(lái)了一系列的變化。2、利用各種方式找相關(guān)資料，做到心中有數(shù)，或提供給找不到資料的同學(xué)，準(zhǔn)備相關(guān)的地圖。3、策劃本次活動(dòng)的主要形式與流程。學(xué)生準(zhǔn)備1、根據(jù)老師的建議，查找與工業(yè)革命影響相關(guān)的資料。2、可以獨(dú)立或多人合作制作相關(guān)模型。師生共同準(zhǔn)備在查閱資料的基礎(chǔ)上，師生共同利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備：1、 確定本次活動(dòng)的形式與內(nèi)容：以課堂劇為中心展開(kāi)小組討論。2、 進(jìn)行小組分工：首先產(chǎn)生編劇組、表演組及服裝道具組，將其余同學(xué)分為四大觀眾組。根據(jù)劇情需要進(jìn)行制作相應(yīng)的服飾，布置場(chǎng)景，制作道具，而觀眾組負(fù)責(zé)查閱全面的資料，進(jìn)行自由討論。3、 師生共同根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容做成課件。三、活動(dòng)過(guò)程本次學(xué)習(xí)探究過(guò)程由教師與課代表共同主持完成，分三大環(huán)節(jié)：（1）請(qǐng)您欣賞；（2）打開(kāi)“禮包”；（3）你評(píng)我議。首先由教師導(dǎo)入進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)您欣賞最新版本“西游記”。 師：同學(xué)們，值得注意的是，在這部課堂劇中有我們這次學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容，即“工業(yè)革命帶給我們的禮物”。（同學(xué)們帶著極大的興趣和相關(guān)的問(wèn)題欣賞“西游記”。通過(guò)課本劇“西游記”的編寫(xiě)，不僅可以提高學(xué)生的編寫(xiě)水平，還能讓他們就所查閱到的相關(guān)資料進(jìn)行有效的加工、整合，進(jìn)行合理的歸納、綜合，從而達(dá)到材料為我所用。同時(shí)還可以鍛煉他們分工合作的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念。后附課本劇“西游記”）觀看完劇本之后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“打開(kāi)禮包”。主持人： 既然工業(yè)革命給我們帶來(lái)“禮物”了，那我們就打開(kāi)這一禮包，一起看一看它到底給我們帶來(lái)了什么樣的“禮物”。規(guī)則是：以小組為單位，每一組選出一名代表，在五分鐘的時(shí)間內(nèi)，將其他成員想出的禮物統(tǒng)計(jì)在一張紙上，以說(shuō)出多者為勝，累計(jì)加分。學(xué)生：（表現(xiàn)得很積極，每組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將他們的討論結(jié)果記下來(lái)，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組爭(zhēng)得更多的分?jǐn)?shù)，在認(rèn)真地細(xì)數(shù)課堂劇中能涉及到的“禮物”，真可謂絞盡腦汁，最后每組將找到的“禮物”一一呈現(xiàn)出來(lái)，由老師與同學(xué)們共同來(lái)確定每組找到的“禮物”。為公平起見(jiàn)，要將結(jié)果交到由同學(xué)們推選出的兩名監(jiān)督員手中）（此環(huán)節(jié)是為了讓更多的同學(xué)參與，不僅考查他們對(duì)他人勞動(dòng)成果的關(guān)注，更重要的是鼓勵(lì)他們積極踴躍地將與工業(yè)革命有關(guān)的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象從課堂劇中、從所知道的資料中找出來(lái)，同時(shí)提高了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們找到的 “禮物”有：蒸汽機(jī)，輪船，工廠，大量的社會(huì)財(cái)富，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，效率意識(shí)，時(shí)間觀念，火車(chē)，鐵路，讓中國(guó)人大開(kāi)眼界、意識(shí)到自己的落后，給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了便利，促進(jìn)了人口的增長(zhǎng)，使科學(xué)、文化進(jìn)一步發(fā)展，燕尾服等等。此時(shí)，教師適時(shí)地加以點(diǎn)撥引導(dǎo)：“禮物”是有看得到的和看不到的，同學(xué)們非常不錯(cuò)，找得也非常全面，說(shuō)明大家都認(rèn)真聽(tīng)了、仔細(xì)思考了，并且也進(jìn)行了有效的討論，但是同學(xué)們想沒(méi)想到，一件事情有它好的一方面，同時(shí)也會(huì)有其不好的一面，同樣工業(yè)革命也是如此同學(xué)們馬上進(jìn)行補(bǔ)充：還有“產(chǎn)生了貧富分化；引起了工人運(yùn)動(dòng)；燒大量的煤和油污染了空氣；增加了工人工作的危險(xiǎn)性，由此逐漸的產(chǎn)生了保險(xiǎn)業(yè)”課堂又活躍起來(lái)了，同時(shí)又非常自然地將同學(xué)們的思路引入到第三個(gè)環(huán)節(jié)）（待主持人將各組分?jǐn)?shù)記錄下來(lái)馬上進(jìn)入第三環(huán)節(jié)）第三環(huán)節(jié)，即“你評(píng)我議”，也就是工業(yè)革命大家談。主持人：在歷數(shù)完禮物之后，讓我們靜靜地回味一下這些禮物給我們帶來(lái)了哪些影響和啟迪？學(xué)生：（都爭(zhēng)先恐后地闡述他們的觀點(diǎn)，勇于求新、求異。這是對(duì)本課學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)的一個(gè)延伸，給大家提供了一個(gè)對(duì)工業(yè)革命盡情發(fā)表個(gè)人獨(dú)到見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。為了創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，該環(huán)節(jié)也是以小組為單位進(jìn)行，由每小組選派代表發(fā)言，每一條見(jiàn)解或者觀點(diǎn)都給予加分，并累計(jì)到小組成績(jī)上）大家通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)工業(yè)革命給人類(lèi)帶來(lái)的影響有了更全面的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到了學(xué)習(xí)、探究的目的?；谒业降馁Y料，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，大家進(jìn)行了充分的交流，思路開(kāi)闊了，想法更新了，在相互討論的過(guò)程中還有火花迸發(fā)，這是非常難得的，這也是其他課堂上所達(dá)不到的。在這一環(huán)節(jié)中，大家比上一環(huán)節(jié)更踴躍，更興奮了，因?yàn)檫@可以不局限于課堂劇，是針對(duì)他們對(duì)工業(yè)革命有關(guān)資料的收集來(lái)具體地談一下對(duì)工業(yè)革命的看法。有的說(shuō)工業(yè)革命使資本主義國(guó)家的貪欲越來(lái)越大，他們開(kāi)始侵略貧困落后地區(qū)，比如發(fā)生在中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治；有的說(shuō)正是由于工業(yè)革命的推廣，才使得馬克思、恩格斯根據(jù)社會(huì)需要共同發(fā)表了共產(chǎn)黨宣言；還有的說(shuō)第一次工業(yè)革命成就了英國(guó)，使英國(guó)成為世界工廠；還有的說(shuō)科學(xué)技術(shù)是工業(yè)革命進(jìn)行的前提，工業(yè)革命的進(jìn)行又推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)及教育的發(fā)展，如牛頓的經(jīng)典力學(xué)的建立，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論這些觀點(diǎn)的表述，如不經(jīng)過(guò)查找相關(guān)資料，如不對(duì)資料進(jìn)行整理歸納，如不深入理解體會(huì)，如不積極表現(xiàn)，是決不會(huì)有的這樣的效果的?？梢哉f(shuō)這是此次活動(dòng)探究過(guò)程的最成功之處，即根據(jù)學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容，選好學(xué)生參與的切入點(diǎn)，便于學(xué)生積極主動(dòng)的參與。（最后根據(jù)各組的表現(xiàn)評(píng)出名次，再由同學(xué)以投票方式選出本活動(dòng)探究最佳籌劃人、最佳表演者、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)及最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。原則是只要你用心參與，就會(huì)得到同學(xué)們的認(rèn)可）四、活動(dòng)總結(jié)今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)與探究，知道了隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，人類(lèi)逐漸由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過(guò)渡，人類(lèi)的文明步伐急劇加快。通過(guò)查閱相關(guān)資料，我們了解到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大影響，它不僅給我們帶來(lái)了可以看得到的機(jī)器設(shè)備，還潛移默化地影響著我們的生活方式、行為習(xí)慣、思想觀念等。工業(yè)革命也使工人遭受更大的剝削，工人們更緊張地工作，成為機(jī)器的附屬品。工業(yè)革命造成了大量的工業(yè)污染。工業(yè)革命也加速了殖民擴(kuò)張的步伐，給殖民地人民帶來(lái)了大量而深重的痛苦。同時(shí)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與探究，也讓我們感受到了歷史離我們并不遙遠(yuǎn)，那些久遠(yuǎn)的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象仍在影響著我們的今天，我們?cè)谧拿恳晃欢荚谑苡弥I(yè)革命帶來(lái)的“禮物”，相信，我們會(huì)繼續(xù)努力，將來(lái)也能給國(guó)家、給民族、給我們的后人留下豐厚的“禮物”。附錄課本劇“西游記”（學(xué)生自編自演）旁白：19世紀(jì)60年代的某一天，劉瀟涵和王雅楠兩人突發(fā)奇想，想到西方游玩，于是帶了許多銀子，便踏上了旅程。兩人穿過(guò)西伯利亞，到達(dá)圣彼得堡，乘上“蘇美爾號(hào)”蒸汽輪船，到達(dá)英國(guó)倫敦。初到那里的她們什么也聽(tīng)不懂，于是就在倫敦的街道上閑逛。劉：真冷??！比我們雪花漫天的北方還冷。王：這里的夷人真多，說(shuō)的是一些鳥(niǎo)語(yǔ)，什么都聽(tīng)不懂，真是奇怪。劉：可不，這里的房子雖說(shuō)整整齊齊一排排的，但還比不上我們的四合院。王：就是就是，還有那些煙囪冒那么多的黑煙，嗆死人了。劉：這的路還很不錯(cuò)，硬硬的，不知是什么做的。王：哎，你看，那個(gè)人是不是我們大清國(guó)的？劉：不清楚，一起去問(wèn)問(wèn)吧！王：喂，你是大清國(guó)人嗎？陳：What？哦！我是，你們是大清國(guó)來(lái)的，怎么，對(duì)這兒的環(huán)境不是很習(xí)慣吧？劉：是，這里的夷人說(shuō)些什么話，我們什么都不明白。王：這次到這里來(lái)玩，真是掃興。對(duì)了，你來(lái)這里多久了？陳：年了，怎么？王：我想，既然你住了這么久了，一定明白那些夷人說(shuō)的是什么吧？陳：那是。王：這樣，我們給你銀子，你來(lái)領(lǐng)我們到處走走，好嗎？你先開(kāi)個(gè)價(jià)。陳：行，100兩紋銀。劉：成交，這是給你的銀子。陳：我先領(lǐng)你們?nèi)ヒ幌裸y行，把銀子換成英鎊，不然可是花不出去的。王：當(dāng)然可以，那我們就走吧！旁白：她們把一部分銀子換成了英鎊，陳琦帶著她們來(lái)到一家旅館的門(mén)口，王、劉二人興高采烈，因?yàn)樗齻兛匆?jiàn)了旅店的漢字招牌。王：藍(lán)天旅店，一看就知道是大清人開(kāi)的，不錯(cuò)。陳：進(jìn)去吧，我就住這里?，F(xiàn)在也不早了，先好好休息吧。劉：好的。樊：Hello!W陳：Hello！劉：什么？陳：我是在打招呼說(shuō)你好。王：哦，你不是大清國(guó)人嗎？樊：哦，我是，你們也是，又聽(tīng)到有人說(shuō)家鄉(xiāng)話，真是令人興奮。陳：店家，這兩位想在這里游玩幾天，開(kāi)一間三人間。樊：沒(méi)問(wèn)題，住多長(zhǎng)時(shí)間？王：天吧，行嗎？樊：當(dāng)然?？偣?0英鎊帶飲食。劉：好，給你。樊：幾位請(qǐng)走這邊。旁白：在她們吃過(guò)晚餐之后，陳琦本想睡覺(jué)的，但王雅楠和劉瀟涵沒(méi)能讓她如愿，并且還不停地纏著她問(wèn)問(wèn)題。王：這兒的夷人還真奇怪，皮膚那么白，眼睛那么藍(lán)，頭發(fā)竟是黃色帶卷的，還那么短。陳：誰(shuí)叫這兒不是大清國(guó)，夷人畢竟有他們的特點(diǎn)嘛。劉：在這兒走了一圈，連個(gè)農(nóng)夫都沒(méi)看見(jiàn)。陳：這里沒(méi)有農(nóng)民，是被羊吃了。王：哇，這的羊也真是厲害，還能把人吃了。陳：不是羊把人真吃了，而是養(yǎng)羊的夷人把農(nóng)民的土地圈了去，種草養(yǎng)羊，農(nóng)民要么就餓著，要么就改行，所以你們才見(jiàn)不到農(nóng)夫。劉：那這的夷人天天吃羊肉了？陳：那也不是。王：那養(yǎng)羊有哪門(mén)子好處呢？陳：這里紡織是不用棉花的，而是用羊毛，所以才會(huì)大規(guī)模養(yǎng)羊哦!王：哦，原來(lái)是這么一回事。劉：還是先休息，明天再說(shuō)吧！陳：好呀！困死我了。旁白：第二天早晨，王雅楠和劉瀟涵很早就把陳琦從床上拉起來(lái)，一起出去吃了早點(diǎn)后，要求陳琦帶她們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。王：這兒的建筑真是奇怪，又不做飯，這時(shí)還冒煙。陳：不是，這是機(jī)器，在工作。劉：機(jī)器是什么玩意？陳：一會(huì)兒，我會(huì)帶你們?nèi)⒂^的。王：咦！劉：怎么了？王：你看這的地上怎么有兩條鐵，真是想不通，這有什么用？哇！什么聲音？這么大聲？陳：快過(guò)來(lái)，蒸汽機(jī)車(chē)要來(lái)了。王：哇，大怪物來(lái)了！陳：不是，那是供人乘坐的一種車(chē)。劉：哦，那我們坐坐吧。旁白：她們花費(fèi)了6英鎊，坐上蒸汽機(jī)車(chē)時(shí)，王雅楠和劉瀟涵非常興奮。過(guò)了十來(lái)分鐘，她們?cè)诩徔椆S前下了車(chē)。王：這里是干什么的呀？陳：這是家紡織工廠，我領(lǐng)你們參觀參觀。劉：當(dāng)然好呀。江：它們?cè)诠S里呆了一個(gè)半時(shí)辰，看到了許多中國(guó)沒(méi)有的紡織機(jī)器后，王雅楠和劉瀟涵大吃一驚，這里的織布機(jī)、紡紗機(jī)，工作效率快得驚人?？赐曛?，時(shí)間也不早了，于是她們就進(jìn)了一家英國(guó)的餐館吃飯。王：這的工廠可真臟，但真是有趣。不知道這家餐館有什么好吃的，我餓得能吃下一頭羊。你幫忙點(diǎn)菜吧。陳：沒(méi)問(wèn)題。旁白：在吃過(guò)飯之后，她們又回到了旅