九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 原子的構(gòu)成教案 新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 原子的構(gòu)成教案 新人教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_一、教學(xué)目標(biāo)1、了解原子是有質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。2、初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 構(gòu)成原子的粒子間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)： 相對(duì)原子質(zhì)量概念的形成。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握原子的構(gòu)成及各粒子的電性。2、知道質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)及核外電子數(shù)之間的關(guān)系。3、了解相對(duì)原子質(zhì)量的定義及其近似計(jì)算。（二）指導(dǎo)自學(xué)閱讀課本70-71頁(yè)內(nèi)容，解決下列問(wèn)題：1、原子是由什么構(gòu)成的？構(gòu)成原子的各粒子電性如何？2、閱讀本70頁(yè)表4-2，你從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3、為什么原子不顯電性？4、什么是相對(duì)原子質(zhì)量？（三）師生互動(dòng)完成教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 投影教材P69圖4-2 體驗(yàn)原子和乒乓球的體積比就像乒乓球跟地球的體積比。 設(shè)問(wèn)原子這么小，還能不能再分? (二)復(fù)習(xí)回顧，課前熱身 1原子是化學(xué)變化中的最小粒子，其特征表現(xiàn)為小，不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有間隙。 2在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后分子可分，原子不可分。 3原子由質(zhì)子、中子、電子粒子構(gòu)成。 (三)合作交流，解讀操究 一、原子的構(gòu)成 活動(dòng)1： 展示原子結(jié)構(gòu)的放大模型 課件演示原子內(nèi)部的運(yùn)動(dòng) 提示從位置、電性、數(shù)量、所占體積等不同角度描述原子的結(jié)構(gòu)。 歸納原子由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的繞核作高速運(yùn)動(dòng)的電子構(gòu)成。 點(diǎn)撥原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。 比喻原子和原子核的體積劃、關(guān)系就像個(gè)龐大的體育場(chǎng)和一只螞蟻的大小關(guān)系。 注意構(gòu)成原子的粒子有三種：質(zhì)子、中子、電子。 活動(dòng)2： 投影教材P68表4-1和表4-2。 討論1構(gòu)成原子的三種粒子的電性、質(zhì)量如何?整個(gè)原子的質(zhì)量集中在哪里? 2原子中有帶電粒子，那么整個(gè)原子是否帶電?為什么? 3是否是所有原子中都含有中子? 4原子中質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)；中子數(shù)有何關(guān)系? 5不同種類的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有何不同? 小結(jié)1質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，中子不帶電。 2質(zhì)子和中子質(zhì)量近似相等，電子質(zhì)量較質(zhì)子和中子小得多。 3原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。 4原子中有：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，故原子不顯電性。而中子數(shù)不一定等于質(zhì)子數(shù)。 5不同原子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)不同。 6氫原子核內(nèi)不含中子。 二、相對(duì)原子質(zhì)量 活動(dòng)3： 投影氫、氧、碳、鐵四種原子的質(zhì)量 體驗(yàn)原子質(zhì)量非常小，書(shū)寫(xiě)和使用很不方便，所以我們采用相對(duì)原子質(zhì)量， 活動(dòng)4： 設(shè)問(wèn)什么是相對(duì)原子質(zhì)量? 明確相對(duì)原子質(zhì)量：以一種碳原子質(zhì)量的112為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得的比。 提示相對(duì)原子質(zhì)量的符號(hào)：Ar 提問(wèn)相對(duì)原子質(zhì)量可用怎樣的表達(dá)式表示? 討論l相對(duì)原子質(zhì)量。一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)值 標(biāo)準(zhǔn)值：一個(gè)碳原子的實(shí)際質(zhì)l12 點(diǎn)撥相對(duì)原子質(zhì)量不是原子實(shí)際質(zhì)量，為一比值。 活動(dòng)5： 練習(xí)求上表中四種原子的相對(duì)原子質(zhì)量 說(shuō)明為更方便使用相對(duì)原子質(zhì)量，一般化學(xué)計(jì)算多采用它的近似值?？刹檎n本附錄2。 活動(dòng)6： 討論相對(duì)原子質(zhì)量與原子的三種構(gòu)成粒子間有何關(guān)系? 提示計(jì)算中子、質(zhì)子的相對(duì)質(zhì)量。 歸納相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)【當(dāng)堂訓(xùn)練】1.下列說(shuō)法正確的是( )A.原子不能再分 B.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C.相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比，沒(méi)有單位 D.原子可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)2.下列關(guān)于原子的敘述正確的是( )A.原子是不能再分的粒子 B.一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的C.一切原子的原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成 D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)必等于核外電子數(shù)3.“神舟”五號(hào)不僅將楊利偉送上太空，實(shí)現(xiàn)了億萬(wàn)中國(guó)人的夢(mèng)想，同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們與通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等但電性相反。請(qǐng)你推測(cè)，反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( )A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成4.（選做題）原子是由原子核和電子構(gòu)成的。原子核在原子中所占體積極小，其半徑約為原子半徑的十萬(wàn)分之一，因此，相對(duì)而言，原子里有很大的空間。粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子。1911年，科學(xué)家用一束平行高速運(yùn)動(dòng)的粒子轟擊金箔時(shí)（金原子的核電荷數(shù)為79，相對(duì)原子質(zhì)量為197），發(fā)現(xiàn)三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）有一小部分粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑,原因是粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí)，受到斥力而稍微改變了運(yùn)動(dòng)方向。（2）大多數(shù)粒子不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向，原因是_。（3）極少數(shù)粒