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文檔簡介

燕子的課堂教學計劃 【教學目標】 、通過朗讀課文感受燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目 、通過燕子的形象及飛行和停歇的特點進行美的教育培養(yǎng)學生熱愛大自然保護生態(tài)環(huán)境的思想感情 、有感情地朗讀課文背誦課文 【教具、學具準備】 多媒體課件；有關(guān)燕子的圖片 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 師：同學們當春回大地萬象更新的時候有一種美麗的小鳥從南方飛回來你們知道鳥 生：燕子 師：燕子給你們的印象如何 生：燕子非常機靈 生：燕子有一身黑色的羽毛像剪刀似的尾巴 生：燕子很可愛 生：燕子很聰明伶俐我很喜歡燕子 師：春天來了小燕子又來到我們身邊它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔裝扮著美麗的春天今天就讓我們欣賞作家鄭振鐸先生描寫的燕子（板書：燕子） 二、初讀課文感知課文內(nèi)容 師：現(xiàn)在請打開書自由朗讀課文一邊讀一邊想課文從幾個方面介紹燕子（學生自由朗讀課文） 生：課文從四個方面介紹燕子 生：寫了燕子的外形、燕子從南方飛來、燕子怎樣飛行、燕子的停歇（板書：外形從南方飛來飛行停歇） 三、深入理解讀中感悟 、學習第一自然段： （多媒體出示小燕子在百花叢中飛） 師：你們瞧這就是我們熟悉的小燕子誰來說說它樣子的 生：一身黑色的羽毛 生：它長的美麗可愛 生：一身烏黑光亮的羽毛一對俊俏輕快的翅膀剪刀似的尾巴 師：課文中是怎樣介紹的呢誰來給大家讀一讀 （生讀第一自然段） 師：他讀的怎樣 生：讀的很流利但語氣太平淡 師：能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點這很好你認為應(yīng)該怎樣讀 生：應(yīng)讀出小燕子的活潑機靈師：請你把這一段讀一下 （生讀這一段） 師：他讀的怎樣 生：他讀的很有感情 師：請大家齊讀這一段要讀出小燕子的活潑機靈 （全班齊讀） 多媒體出示句子：一身（）的羽毛一對（）的翅膀加上（）的尾巴湊成了（）的小燕子 （教師指學生填空） 師：括號中的詞語好不好（好）好在里 生：“烏黑光亮”不僅寫出了顏色還寫出了美的感覺 生：“俊俏”說明燕子長的很漂亮“輕快”說明燕子很機靈 生：“剪刀似的尾巴”很形象 師：作者抓住了燕子的特點向我們展示了一個活潑機靈的小燕子你們能不看書把第一段內(nèi)容說出來（能）（出示小燕子的剪紙齊說第一段內(nèi)容） 、學習第二自然段 師：春天來了小燕子為什么要從南方飛回來呢 生：因為春天景色太美了 生：小燕子也想加入這春天的盛會 師：自由讀第二

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