關(guān)于三篇班級讀書心得范文.doc

關(guān)于三篇班級讀書心得范文 在這次的班級讀書活動中教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導低年級兒童采用的主要是精讀法即審題設(shè)疑粗讀感知細讀理解誦讀積累總結(jié)收獲下面是小編為大家收集整理的班級讀書心得范文歡迎大家閱讀 班級讀書心得范文篇1 為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍提高全班學生的閱讀理解能力建設(shè)學習型的先進班集體我班開展了主題為知識就是力量的讀書活動以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié) 一、基本做法 為保證讀書活動取得明顯效果我們對活動認真設(shè)計科學策劃具體落實期初每個人根據(jù)自己學習要求和興趣愛好明確各自所讀書目匯總制定了全班讀書學習計劃;平時要求學生充分利用有效時間認真讀書小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊會活動組織學生進行讀書心得交流每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅 二、主要收獲 從大家交流的情況來看讀書活動取得了積極的效果大部分學生能根據(jù)學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀 有學生談到讀課外書對自己幫助很大讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活提高自己的寫作能力 有學生認為看了課外書使他了解了很多知識懂得了很多道理學到了很多為人處事的好方法 有同學在閱讀魯濱遜漂流記后感受比較深她說：我們從小就要愛學習有志氣在遇到困難時要挺身而出失敗時也不能氣餒要不斷探索只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人只有憑著智慧、又不懈努力的人才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情我們現(xiàn)在還處在人生的學習階段還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習勇于探索只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識長大了才能為國家效力 三、幾點體會 這次讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍活躍了緊張的學習氣氛大家都覺得收獲很多體會也很深 一是大家普遍感到開卷有益大家覺得人的知識主要還是從書本中得來的平時讀書沒有制約往往少有目的比較隨意比較盲目學習效果也不樣今年采用這種讀書方式有目的有檢查這對大家很有促進 二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習慣通過有組織的讀書活動大家覺得還是讀書有意思培養(yǎng)了讀書的興趣養(yǎng)成了讀書的習慣不論是為嗜好讀書還是為學習讀書都會給人帶來樂趣成為一種良好的生活方式使人受用終生 三是大家分享了每位同學的學習成果兩個人交換思想每個人就有了兩個思想開展讀書心得交流大家都從他人那里獲得學習收獲和體會大大拓展了學習效用使得學習收獲取得最大化 四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情組織大家學習每個人都很重視平時學習再忙還是抽出空來看看書、讀讀報不斷充實自己的課外知識開闊自己的眼界多方面、多渠道開展學習向成為學習型個人的目標邁進了一大步 當然我們這次活動還有不足的地方從設(shè)計和組織來說還是初步的剛剛起步;對活動本身有學生認識比較深刻有學生還不夠深刻;讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡有同學不僅平時讀書認真而且交流準備也很充分撰寫了發(fā)言提綱有同學則有任務(wù)觀念表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度為了任務(wù)而讀書今后我們將繼續(xù)開展主題讀書活動進一步規(guī)范讀書活動的組織培養(yǎng)大家良好的讀書習慣營造濃厚的學習氛圍通過培養(yǎng)學習型個人建設(shè)學習型的先進班集體為爭創(chuàng)書香班級而努力 班級讀書心得范文篇2 為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動切實提高我班學生語文素養(yǎng)本學期我班組織學生開展了我讀書、讀好書,營造書香班級的活動現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié) 一、激發(fā)興趣師生共同翱翔書海 我常想如果老師都不能安靜地在書桌前讀書又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書那么學生定能不令則行所以為了激發(fā)學生讀書的興趣讓每一個學生都想讀書、愛讀書我決定以身作則從自身做起每天做到和同學們一起讀書我將自己的讀書筆記展示給學生看并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學生聽當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的青銅葵花后第二天就揮筆寫下一篇讀后感然后利用晨會課的時間讀給學生聽學生的讀書積極性大有提高. 二、指導方法教師不過是引路人 授之以魚不如授之以漁教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵本學期不僅僅告訴學生讀書的重要性還告訴學生讀書的許多方法專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽再引導學生品讀魯迅的讀書名言從而讓學生懂得了讀書要有選擇要廣泛要善于擠時間更要善于思索、質(zhì)疑等道理在此基礎(chǔ)上我又結(jié)合用一篇文章具體指導學生該如何展開閱讀方法如下： (1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有些不明白的問題?要求學生做到眼到心到 (2)然后重點強化不動筆墨不讀書的方法：圈點勾畫即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受或愛、或憎、或疑、或思做批注即在文章旁邊寫出自己的見解和感受可以品評遣詞造句的精妙寫出自己的理解、體會和感想可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想 三、給足時間教師牽線搭橋 為了將讀書活動開展下去我首先保證給足學生閱讀的時間我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后就可以閱讀書籍尤其在周三和周五更是雷打不動的閱讀時間除此以外每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進行閱讀交流及時將讀書后的心得體會與同學分享大大激發(fā)了學生的閱讀興趣為了讓學生們有好書讀我一方面將學校發(fā)放的閱讀小主人報未來科學家掛在班級圖書角上一方面還引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中相互之間交流對于班級圖書角專門配備12名學生作為班級圖書管理員負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作當然學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會很多時候我常常私自向圖書室的沈老師打招呼給我班學生多幾次借閱圖書的機會而學生們也格外喜歡他們借來的書籍不僅僅是各人自己閱讀還在班級里互相傳閱這就大大增加了學生讀好書的機會 有付出必有收獲本學期雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪雨果說：書籍是改造靈魂的工具確實好書就如同是好的生活教科書它能夠教人怎樣做一個正直的人我相信隨著時間的推移只要我的學生們能在我的引導下變得熱愛讀書了變得喜歡思考了學會怎樣做人了這或許就是他們讀書后最大的收獲 班級讀書心得范文篇3 作為一名小學語文老師我深深地知道閱讀的重要性為了及早能引導學生走進去豐富多彩的閱讀世界讓他們博覽群書開拓視野豐富學生的知識儲備不斷地提升學生的整體綜合素質(zhì)切實提高學生們的語文素養(yǎng)炎炎夏日我們班在悠閑的暑假開展了想讀書、愛讀書營造書香班級的活動 一.引導家長為孩子創(chuàng)造讀書的時空 讀書是需要氛圍的營造讀書氛圍對于激發(fā)學生讀書興趣起著很大的作用父母是孩子最好的老師想讓孩子喜歡上閱讀最首要的是家長要能以身作則一些家長工作之余不是打麻將就是上網(wǎng)聊天學生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛看起書來也沒有勁兒這就希望家長多花點功夫研究孩子的心理常帶孩子逛書店給孩子選擇書的權(quán)利買點孩子喜歡的課外書籍培養(yǎng)孩子讀書的興趣 要提高孩子的閱讀能力不能光買學習參考資料還要買一些對孩子有吸引力的書然后和孩子一起讀書讓孩子感受閱讀的樂趣讓家庭有點文化氣息根據(jù)孩子的特點選擇最有效的家庭教育方法一年級家長替孩子選書時要注意三點： 1.選購書籍最好是圖文并茂的圖多對開發(fā)孩子右腦有好處可以豐富孩子頭腦中的表像對孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處 2.書盡量選簿一點的最好是一本書里只有一兩個故事的這樣孩子很快能讀完一本內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感 3.最好是買拼音版本的一本書里不認識的字最好控制在20%以內(nèi)這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴才會樂意讀下去 二.教師在閱讀方法上給予 指導低年級課外閱讀應(yīng)注意學生興趣的培養(yǎng)和鼓勵注意方法的指導給予正面的引導使學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣學生是從興趣的角度去讀書的至于讀和應(yīng)該讀懂些什么他們并不知道教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導低年級兒童采用的主要是精讀法即審題設(shè)疑粗讀感知細讀理解誦讀積累總結(jié)收獲 讀一篇文章之前要讓學生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題這樣帶著問題去讀有利于邊讀邊想要比無目的的讀效果要好得多低年級學生因識字量較少在閱讀時常常需要借助拼音初讀時讀得不太連貫注意力集中在如何讀上缺乏對讀物內(nèi)容的思考和理解這就要求學生對讀進一步深入理解要求學生邊讀邊想在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容在對讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上找出寫得好的詞、句、段反復(fù)誦讀和揣摩達到熟讀成誦的程度使文章的語言內(nèi)化為學生自己的語言最后每讀完一篇文章或一本書都要問問自己：增長了些知識?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了些優(yōu)美的詞句?這最后一步對學生也是非常重要的 對于低年級學生來說提出精讀的要求有利于他們養(yǎng)成認真讀書的習慣但是隨著學生識字量的擴大、閱讀量的增加和學習的需要教師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法培養(yǎng)學生初步的搜集和整理信息的能力滿足綜合性學習以及其它學科學習的需要 三、搭建返校日的展示交流平臺 利用暑假期間我要求每個學生暑假要讀4本書以上精讀其中4篇文章利用四個返校日班級舉辦讀書交流會以故事會、古詩誦讀、賞析佳作、好書推薦等活動板塊向同學們介紹看過的新書、好書交流自己