幼師開學(xué)培訓(xùn)心得.doc

幼師開學(xué)培訓(xùn)心得 培訓(xùn)之后你有什么想法那么大家知道幼師開學(xué)培訓(xùn)心得寫各位小編已經(jīng)為大家整理好了歡迎各位借鑒 經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)我們是孩子人生旅途的啟蒙人我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)只有老師不斷反思才能分析自我的教育言行努力審視自我的教育行為才有可能更新自我的教育觀念確立新的目標(biāo)規(guī)劃新的發(fā)展使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示 有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為就會(huì)有什么樣的習(xí)慣有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度有什么樣的態(tài)度就有什么樣的習(xí)慣有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的性格有什么樣的人生從這個(gè)好處上說(shuō)老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大 幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期無(wú)論從任何好處上講父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒教師作為專職工作者對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé)但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的不能有任何輕重之分 二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷知天下事有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)就幼兒園而言德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)群眾、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律具有群眾主義精神的良好行為品德只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展 在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育他們往往是自上而下由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒而不是讓幼兒自由選取自我實(shí)踐而得到的正確觀念更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)用意動(dòng)搖不牢固 本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒傳統(tǒng)的教育觀把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”一個(gè)被動(dòng)的理解者隨著教育觀的不斷改變幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)被我們逐漸認(rèn)可而此刻我明白了幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者而是一個(gè)有潛力的思考者、思想者他們有自我分析事物的邏輯有獨(dú)特的解決問(wèn)題的潛力更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者到有潛力的思考者在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧 三天的幼兒園教師培訓(xùn)我有幸參與其中在這短短三天的培訓(xùn)我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課并進(jìn)行交流與研討拓寬了學(xué)習(xí)的視野更新了教育觀念理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升 社會(huì)在發(fā)展科技在進(jìn)步也就要求教育的不斷更新走可持續(xù)性發(fā)展之路我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深的確應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代應(yīng)對(duì)變化的孩子教育需要不斷更新教育需要研究型的教師只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題才能提高工作效益才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng) 這次基層幼兒園教師培訓(xùn)我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新真是受益匪淺下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論 縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理！ 幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透有機(jī)結(jié)合遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律貼合幼兒的年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異因人施教引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展幼兒教育要面向全體幼兒熱愛(ài)幼兒堅(jiān)持用心鼓勵(lì)啟發(fā)誘導(dǎo)合理地綜合組織各方面的教育資料并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中 教師的職業(yè)是相通的熱愛(ài)事業(yè)熱愛(ài)孩子是第一位的幼兒不一樣于小學(xué)孩子的自我保護(hù)潛力差是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期好模仿是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力要正直和善溫柔可愛(ài)要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)又要做到高于母親的教育從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響教育他們使他們是非概念清晰引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開朗實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)幼兒教師要有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子我們帶給他們的就應(yīng)是最完美最公正最無(wú)私的愛(ài) 二、學(xué)習(xí)技能技巧提高個(gè)人潛力 這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)我們獲得了很大幫忙 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接在她手里簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源成了孩子們游戲的體育用品一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑和報(bào)紙比賽一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲孩子們玩的樂(lè)此不彼整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律貼合幼兒的心理特點(diǎn)值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí) 白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的單單一個(gè)制作畫框就有很多講究例如畫圖的要領(lǐng)顏色搭配等 羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示她結(jié)合舞蹈實(shí)例邊播放音樂(lè)邊示范講解使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇鞍盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài) 透過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題在活動(dòng)中教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候往往我們思考到的只是我該如何教而忽視了幼兒如何去學(xué)的問(wèn)題其實(shí)作為幼兒教師引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒透過(guò)這種引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)去探索有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡沒(méi)有激情那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的這直接影響到了活動(dòng)的成功與否 三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了但留給我的卻是深深的是一筆寶貴的財(cái)富牛頓以前說(shuō)過(guò)：我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏线@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)縮短了探索真理的路途 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任當(dāng)一名教師容易但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的透過(guò)這次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)體會(huì)： 一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一這就是新的教育觀創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系尊重學(xué)生人格以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐打破封閉式教學(xué)傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例要把教學(xué)的活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去改變封閉的教學(xué)形式讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界從而激發(fā)其好奇心和求知欲使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì) 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：()有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證()有較高的管理藝術(shù)管理包括兩方面一是班級(jí)的整體管理二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)()有豐富的情感教師聲情并茂的朗誦熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)生因“親其師而信其教”變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè) 三、教師要有敬業(yè)精神 能否成為一個(gè)好教師首先在于有無(wú)敬業(yè)精神是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)要有“捧著一顆心來(lái)不代辦根草去”精神陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔關(guān)鍵在于有一種精神從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神弘揚(yáng)好的風(fēng)氣鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng)約束本我的不正當(dāng)欲念到達(dá)超我的境界倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)素質(zhì)教育就可能是空中樓閣只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處因此欲興事先興人鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象并努力帶給一切所必需的條件使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)有了這個(gè)基礎(chǔ)教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位跟上時(shí)代的步伐他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列成為合格教師 四、力求成功教育 成功教育認(rèn)為教育面向的是人培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能都有成功的愿望和需要透過(guò)教育每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功取得發(fā)展成功教育強(qiáng)調(diào)透過(guò)教育的改善促使學(xué)生獲得多方面的成功激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制自我開發(fā)潛能成為學(xué)習(xí)的成功者從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備 成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處又有改革教育方法的好處改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育透過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)改變消極的自我概念主動(dòng)內(nèi)化教育要求自我開發(fā)內(nèi)在潛能主動(dòng)發(fā)展個(gè)性 為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平xx年x月x日由縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)我有幸也參加了這次活動(dòng) 這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺在郭股長(zhǎng)的報(bào)告中我了解了幼兒一日常規(guī)的要求郭股長(zhǎng)的報(bào)告資料十分詳細(xì)分別對(duì)晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng)、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理如何建立良好的師生關(guān)系俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春一日之計(jì)在于晨晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得十分重要張老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)兩位老師的報(bào)告讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī)做好家園共育 透過(guò)這次培訓(xùn)我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透有機(jī)結(jié)合遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律貼合幼兒的年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異因人施教引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展幼兒教育要面向全體幼兒熱愛(ài)幼兒堅(jiān)持用心鼓勵(lì)啟發(fā)誘導(dǎo)合理地綜合組織各方面的教育資料并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中 幼兒教育熱愛(ài)孩子是第一位的幼兒不一樣于小學(xué)孩子的自我保護(hù)潛力差是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期好模仿是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力要正直和善溫柔可愛(ài)要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)又要做到高于母親的教育從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響教育他們使他們是非概念清晰引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開朗實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子我們帶給他們的就應(yīng)是最完美最公正最無(wú)私的愛(ài) 總之經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)我懂得了很多的道理學(xué)到很多知識(shí)在今后的工作和生活中我要不斷努力為我們農(nóng)村的孩子守望為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自我的一生 這幾天我有幸參加了“國(guó)培”幼兒教師培訓(xùn)聆聽了多位專家的講座收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表 開班的學(xué)員互動(dòng)讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái)很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情充分感受到群眾的溫暖 我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作所以這次培訓(xùn)不僅僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更是我以后工作的“及時(shí)雨” 張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對(duì)策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問(wèn)題培訓(xùn)的目標(biāo)我需要怎樣做才能成功地開展培訓(xùn)使我有實(shí)實(shí)在在的收獲 袁愛(ài)玲老師的新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座張向葵老師的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)更是精彩要讓自我成為一位“優(yōu)秀教師”不僅僅僅要具備過(guò)硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)潛力還務(wù)必走近孩子學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲一個(gè)熱愛(ài)兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師 富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛(ài)君、張巖等幾位老師分別作了優(yōu)秀活動(dòng)案例展示對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)好處我深受啟發(fā)平時(shí)我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例總是局限在某個(gè)教學(xué)的活動(dòng)之中此刻我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多在于老師細(xì)致的觀察、分析如何全方位地去提高自我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力 總之這次培訓(xùn)我受益匪淺我十分教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn) 在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我參加了4月份的xxx培訓(xùn)為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告收獲頗豐 這一次培訓(xùn)首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考專題報(bào)告她告訴我們幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的用心性 活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就陶工還是陶壺”讓我印象深刻我的理解是：老師和幼兒都在被造就老師透過(guò)給幼兒上課各方面都有所提高 反過(guò)來(lái)幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成 上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了幼兒美術(shù)教育新概念與方法的專題報(bào)告并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法 中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的專題報(bào)告 她的報(bào)告幽默風(fēng)趣通俗易懂她給我們具體講解了如何透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 雖然只有短短三天半的時(shí)光我卻收獲了許多在美術(shù)方面要多給幼兒 欣賞作品無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣將游戲融入到其中給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的在美術(shù)的教學(xué)方法中我也能夠借鑒薛老師的借形想象讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品 在音樂(lè)方面回顧原先的教授方法有很多不足的方面有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單不明白怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難幼兒根本完成不了回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的狀況下才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)中如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)透過(guò)自我的努力在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就那么在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情同時(shí)老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)如注意力觀察力思維力原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力自我管理潛力在培訓(xùn)中看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)去理解音樂(lè)幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美潛力同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要透過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感 透過(guò)這次培訓(xùn)我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)的活動(dòng)更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善在以后幼兒園的教學(xué)中我本著這個(gè)目標(biāo)努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)更好的激發(fā)幼兒的好奇心發(fā)揮幼兒的好奇心讓幼兒更好的在學(xué)中玩玩中學(xué) 轉(zhuǎn)眼間這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有好處使我受益匪淺讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合課程豐富多樣從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)收獲頗多談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì) 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異隨著社會(huì)的不斷發(fā)展教育理念也在不斷更新為了適應(yīng)孩子的求知需求我們要不斷學(xué)習(xí)隨時(shí)補(bǔ)充自我的能量給自我充電如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰對(duì)孩子也是一件痛苦的事更是一件不負(fù)職責(zé)的事過(guò)去我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)如果我們不把自我的知識(shí)的海洋裝滿怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要此刻的教育對(duì)幼兒教師的要求很高琴棋書畫歌舞情樂(lè)只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位所以我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章每一天練練基本功讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后 二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng) 講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害是潛在的定時(shí)炸彈所以幼兒園教師務(wù)必要有高尚的品德還要有高度的職責(zé)心如果老師沒(méi)有職責(zé)心品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒培養(yǎng)不出好孩子的才能能夠培養(yǎng)而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改善的說(shuō)到品德我又想到職責(zé)心幼兒教師沒(méi)有職責(zé)心是不能很好的照顧幼兒的保教質(zhì)量就會(huì)下降何談更好的教育所以這就要求我們遇事多從他人的角度思考以誠(chéng)待人平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師身正是范師德是一個(gè)教師的靈魂能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來(lái)不帶半根草走”的精神熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒 四、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì) 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證(2)有較高的管理藝術(shù)管理包括兩方面一是班級(jí)的整體管理二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)(3)有豐富的情感教師聲情并茂的朗誦熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)生因“親其師而信其教”變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè) 總之經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)我懂得了很多的道理學(xué)到很多知識(shí)認(rèn)識(shí)了很多朋友在今后的工作和生活中我要不斷努力學(xué)以致用為孩子上好課成為孩子的好朋友 首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本次活動(dòng)的主題是：國(guó)培農(nóng)村幼兒教師短期培訓(xùn)本次活動(dòng)主要分為:幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒教師的藝術(shù)素養(yǎng);有效的師幼互動(dòng);幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo);藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);游戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開展;科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);共涉及十二個(gè)領(lǐng)域探討最多的是在馬琳琳教授(有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))的引導(dǎo)下進(jìn)行思考使我們?cè)谧拿课欢际芤娣藴\ 通過(guò)這次活動(dòng)使我感觸很多自身得到了很大的提高現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)這是一門很深的學(xué)問(wèn)