市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的創(chuàng)新.doc

市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的創(chuàng)新 王子君于文婷 （中國(guó)人民大學(xué)，北京100027） 摘要：隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展速度的加快，我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略發(fā)展方向有了新的方向。市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)成為了企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)方向。 關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷；人才培養(yǎng)；途徑創(chuàng)新 ：D962文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1000-8772（xx）25-0159-03 一、研究背景 市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程中，傳統(tǒng)的高校人才培養(yǎng)方法主要集中在對(duì)人員專業(yè)化程度的培養(yǎng)，在課程安排和選擇上對(duì)人員的培養(yǎng)主要以提高專業(yè)化能力，培養(yǎng)一種深入營(yíng)銷認(rèn)識(shí)為主，營(yíng)銷人才多數(shù)都以如何做好市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)化技能為主，缺乏自主創(chuàng)新精神，在經(jīng)驗(yàn)上比較豐富，但是缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃能力和創(chuàng)新意識(shí)?，F(xiàn)代化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，營(yíng)銷方法和策略逐步增多，甚至達(dá)到了讓人眼花繚亂的地步，面對(duì)當(dāng)前國(guó)際化、市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的要求也在逐步提升，人才培養(yǎng)的方向從專業(yè)化的技能單獨(dú)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)榱硕嘣?、?chuàng)新意識(shí)、拓展能力的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)培養(yǎng)科技應(yīng)用型人才、創(chuàng)新型人才為主。根據(jù)人才培養(yǎng)的方式，結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)創(chuàng)新的有效發(fā)展需要，通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷人才戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型為主，不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)自身價(jià)值，這才是當(dāng)前人才培養(yǎng)的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。通過(guò)研究市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，可以總結(jié)我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)發(fā)展的眾多學(xué)術(shù)建議，了解市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的創(chuàng)新途徑和觀點(diǎn)，為未來(lái)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)提供研究觀點(diǎn)。 二、新時(shí)期市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展特殊性 2.1復(fù)雜性與交叉性 市場(chǎng)營(yíng)銷是對(duì)市場(chǎng)中某件產(chǎn)品的宣傳與銷售制定一種策略，其中涉及的知識(shí)點(diǎn)非常多，涉及的學(xué)術(shù)面積和影響力也非常大，因此具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。其中涉及的理論有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)、決策學(xué)、商品學(xué)、價(jià)格學(xué)、法學(xué)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的理論與知識(shí)。面對(duì)這些眾多的影響因素與理論點(diǎn)，市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展具有復(fù)雜性的特點(diǎn)，利用這些理論點(diǎn)展開(kāi)營(yíng)銷工作，制定營(yíng)銷策略，市場(chǎng)營(yíng)銷又具有一定的交叉性特點(diǎn)，與市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷的特殊性最重要的就是表現(xiàn)在交叉性的特點(diǎn)上，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的策略制定和觀點(diǎn)提出都起到了非常大的影響。 2.2實(shí)踐性與應(yīng)用性 市場(chǎng)營(yíng)銷具有實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的發(fā)展環(huán)境中，考察市場(chǎng)營(yíng)銷理論應(yīng)用與策略制定的主要標(biāo)準(zhǔn)是市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)踐價(jià)值。在馬克思主義理論中提出：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，由此可見(jiàn)營(yíng)銷策略的制定成功與否全然決定于市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)創(chuàng)新的實(shí)踐性價(jià)值，以及其應(yīng)用性的價(jià)值。在市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展都需要市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人員或自身市場(chǎng)營(yíng)銷人員的幫助。在市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性過(guò)程中，市場(chǎng)營(yíng)銷的人才特殊性還展現(xiàn)在應(yīng)用性的特點(diǎn)上，如何有效的將自身價(jià)值得到體現(xiàn)，突出自身價(jià)值的有效性都是應(yīng)用性特點(diǎn)的展現(xiàn)。 2.3商業(yè)性與經(jīng)營(yíng)管理性 市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展的特殊性還包括市場(chǎng)營(yíng)銷在面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下的商業(yè)性與經(jīng)營(yíng)管理性的特點(diǎn)，根據(jù)理論的科學(xué)定位以及市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的管理范疇來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷理論的管理界定主要包括對(duì)市場(chǎng)存在資源的商業(yè)性與經(jīng)營(yíng)管理相互結(jié)合，形成了新的發(fā)展方向，市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展經(jīng)常偏向于企業(yè)內(nèi)部資源管理與控制的基本需求，對(duì)企業(yè)狹義管理和廣義管理的范疇和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)提出了新的要求。在滿足了管理學(xué)最基礎(chǔ)理論的重要內(nèi)容外，市場(chǎng)營(yíng)銷策略的制定必須要主義市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的方向變化，對(duì)未來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展做好規(guī)劃。 三、市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的職業(yè)能力新定位 3.1市場(chǎng)營(yíng)銷人才的基本素質(zhì) 市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)，要根據(jù)市場(chǎng)新的條件與定位，確定好市場(chǎng)營(yíng)銷人才的基本素質(zhì)，根據(jù)產(chǎn)品服務(wù)的具體要求進(jìn)行控制，把握好市場(chǎng)營(yíng)銷策略的引導(dǎo)方向，利用市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)新標(biāo)準(zhǔn)作為審核人才能力的重要指標(biāo)，按照培養(yǎng)的任務(wù)完成情況制定下一步的新培養(yǎng)策略。在產(chǎn)品或服務(wù)的成本核算過(guò)程中，成本核算的具體完成工作任務(wù)要考慮到國(guó)際市場(chǎng)變動(dòng)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)變動(dòng)，經(jīng)濟(jì)與政治的發(fā)展環(huán)境變化，以及社會(huì)發(fā)展變化等多重原因。結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)的具體分析，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)活動(dòng)帶來(lái)的全新變化，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)市場(chǎng)調(diào)查資料的手機(jī)與營(yíng)銷活動(dòng)的實(shí)施策略帶來(lái)的很大的阻礙。 隨著培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷人員積極性的目標(biāo)得到確立，市場(chǎng)營(yíng)銷從業(yè)人員的培養(yǎng)要以提高整體思路為主，培養(yǎng)多元化的應(yīng)用人才。例如在市場(chǎng)營(yíng)銷培養(yǎng)中根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查和分析工作進(jìn)行營(yíng)銷方案，在營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)員的有效溝通和交流能力，促進(jìn)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力提升，積極實(shí)施各種有利于市場(chǎng)營(yíng)銷人員工作開(kāi)展的策略，積極組織各項(xiàng)調(diào)整和動(dòng)員會(huì)議，借助相關(guān)企業(yè)的整改案例作為研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)。在完整的業(yè)務(wù)工作背景下，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的各項(xiàng)資源與活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，制定未來(lái)的整改方案。 在市場(chǎng)營(yíng)銷的人才培養(yǎng)中，一切的業(yè)務(wù)活動(dòng)要遵守國(guó)家法律進(jìn)行，在開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃方案中，要符合法律法規(guī)內(nèi)容，遵守職業(yè)道德，注重保護(hù)消費(fèi)者的隱私權(quán)和商業(yè)機(jī)密，對(duì)國(guó)家形象要有所考慮，還要對(duì)商標(biāo)權(quán)的侵權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)問(wèn)題進(jìn)行研究，不能對(duì)環(huán)境造成污染和破壞。市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)需要清除的了解這些相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，有一定的認(rèn)識(shí)和理解，才能在未來(lái)的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃中有所建樹(shù)，擁有自我的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和正確規(guī)劃，通過(guò)這種發(fā)展方法擴(kuò)展自我的能力。 3.2市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容的新觀點(diǎn) 市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，要根據(jù)地區(qū)狀況的實(shí)際情況提出切實(shí)可行的教學(xué)觀點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新和整合，作者提出了市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的新觀點(diǎn)。 觀點(diǎn)主要包括幾點(diǎn)內(nèi)容，首先要遵循“能力本位、工學(xué)結(jié)合、校企合作、持續(xù)發(fā)展”的高職教育教學(xué)理念，借助社會(huì)行業(yè)方面的專家力量，在對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用勞動(dòng)管理科學(xué)的有關(guān)理論對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)工作進(jìn)行定位。以此為參照，抽象出市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)的典型工作任務(wù)，并在職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，將職業(yè)典型工作任務(wù)序化。其次，分析完成職業(yè)工作任務(wù)所需能力，為教學(xué)內(nèi)容的確立提供了明確的參照，從而為市場(chǎng)營(yíng)銷建立基于“職業(yè)工作過(guò)程”，而非“學(xué)科”的課程體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生全面、系統(tǒng)地獲取專業(yè)知識(shí)與技能提供了根本的保障，也為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“職業(yè)教育”的實(shí)現(xiàn)提供了基本素材與落腳點(diǎn)。 3.3市場(chǎng)營(yíng)銷人才國(guó)際化戰(zhàn)略的詮釋 市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)需要與國(guó)際化接軌，所提出的具體要求和國(guó)際化戰(zhàn)略標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷的具體戰(zhàn)略規(guī)劃和思路進(jìn)行的，未來(lái)的構(gòu)建活動(dòng)中，國(guó)際化的市場(chǎng)營(yíng)銷人才需要擁有什么樣的素質(zhì)和能力，是一個(gè)需要研究的重點(diǎn)問(wèn)題。作者在這里給出對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才國(guó)際化戰(zhàn)略定位的具體解析，從當(dāng)前的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，重點(diǎn)是做好教學(xué)工作。 因此，在教學(xué)工作中主要通過(guò)以下幾點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷培養(yǎng)觀念，提出全新的發(fā)展規(guī)劃方案。第一，要樹(shù)立正確的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)背景為主的學(xué)習(xí)方法，向著實(shí)踐教學(xué)、靈活教學(xué)轉(zhuǎn)變；第二，要積極落實(shí)產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)的搭建，完善產(chǎn)學(xué)研三者的相互促進(jìn)關(guān)系，利用資源協(xié)調(diào)方法改進(jìn)教學(xué)模式；第三，利用社會(huì)營(yíng)銷資源，組建專業(yè)化的校園團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)培養(yǎng)能夠發(fā)揮實(shí)際價(jià)值的市場(chǎng)營(yíng)銷人才；第四，研究和翻譯最新的國(guó)外文獻(xiàn)，掌握最新的國(guó)外市場(chǎng)營(yíng)銷動(dòng)機(jī)和新理論，對(duì)提升國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)有很強(qiáng)的幫助。 四、市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)創(chuàng)新的具體途徑 4.1確立戰(zhàn)略型、實(shí)踐型的培養(yǎng)目標(biāo) 市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)創(chuàng)新，首先要樹(shù)立好正確的培養(yǎng)目標(biāo)，建立正確的培養(yǎng)意識(shí)，利用戰(zhàn)略型、實(shí)踐型的培養(yǎng)方法改善市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)理念，確立一種新型的培養(yǎng)目標(biāo)。 首先，培養(yǎng)學(xué)習(xí)營(yíng)銷精神，在營(yíng)銷理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以培養(yǎng)戰(zhàn)略型的學(xué)習(xí)精神為主，提高營(yíng)銷人才學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論為主，通過(guò)時(shí)代發(fā)展相互結(jié)合的辦法，打造專業(yè)性較強(qiáng)的人才隊(duì)伍，培養(yǎng)營(yíng)銷自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。專業(yè)化的營(yíng)銷人才無(wú)論身在何方都可以完全自動(dòng)自發(fā)的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，對(duì)營(yíng)銷知識(shí)的掌握要盡可能完善，要以國(guó)際一線的操作經(jīng)驗(yàn)和案例為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握盡可能多的知識(shí)點(diǎn)，自學(xué)有效的營(yíng)銷策略，對(duì)未來(lái)工作中遇到的營(yíng)銷難題可以很快的解決并提出改進(jìn)建議。 其次，培養(yǎng)營(yíng)銷管理人才，從營(yíng)銷策略制定的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的營(yíng)銷管理做好充分準(zhǔn)備。在培養(yǎng)目標(biāo)的第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容中，要考慮長(zhǎng)期戰(zhàn)略準(zhǔn)備工作如何進(jìn)行，對(duì)于戰(zhàn)略思維的樹(shù)立和戰(zhàn)略系統(tǒng)工作的完善，要有創(chuàng)新意識(shí)的完成長(zhǎng)期規(guī)劃。例如培養(yǎng)營(yíng)銷管理人才，就是要在短期內(nèi)培養(yǎng)營(yíng)銷策略的制定，在長(zhǎng)期內(nèi)培養(yǎng)營(yíng)銷管理人才的應(yīng)用能力，利用有效轉(zhuǎn)型發(fā)展，改善市場(chǎng)營(yíng)銷人才的市場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力，提升重點(diǎn)工作意識(shí)，打破傳統(tǒng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的局限性。另外還要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和營(yíng)銷管理人才的需要進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整，按照社會(huì)發(fā)展需要和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行調(diào)整，運(yùn)用戰(zhàn)略意圖和眼光開(kāi)展創(chuàng)新型、實(shí)踐型的發(fā)展，培養(yǎng)一群擁有自主能力，提升人才培養(yǎng)動(dòng)力的市場(chǎng)營(yíng)銷人才隊(duì)伍，提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 最后，確立培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研經(jīng)驗(yàn)可持續(xù)三位一體的發(fā)展模式，利用營(yíng)銷策略的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提出理論較為前衛(wèi)的國(guó)際參考，接著利用搭建社會(huì)化的實(shí)踐營(yíng)銷平臺(tái)，讓更多的擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)銷人才進(jìn)入高校分享經(jīng)驗(yàn)和操作思路，隨后加上可持續(xù)發(fā)展的思路引導(dǎo)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的整體發(fā)展，將這種模式引用到各個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各大高校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、其他分支機(jī)構(gòu)，引起重視并做好推廣工作。利用這種創(chuàng)新模式，完全可以帶動(dòng)全國(guó)的市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展，為市場(chǎng)營(yíng)銷提供充足的動(dòng)力和支撐。 4.2設(shè)計(jì)科學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷培養(yǎng)方案，開(kāi)展實(shí)際情境模擬培養(yǎng) 首先，建立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，技能型人才的培養(yǎng)，應(yīng)加大行業(yè)分析、職業(yè)分析、職業(yè)崗位能力分析的力度，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力或面向工作過(guò)程能力為支撐的專業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高綜合職業(yè)能力為著眼點(diǎn)，以致力于人格的完善為目標(biāo)，使受教育者具有高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律、寬廣的職業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線迫切需要的、具備較高職業(yè)素質(zhì)的“現(xiàn)代人”和“職業(yè)人”。 其次，以社會(huì)和企業(yè)需求為基本依據(jù)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想。根據(jù)社會(huì)需求和企業(yè)崗位設(shè)計(jì)的具體細(xì)節(jié)，按照課程開(kāi)發(fā)的目的和資源協(xié)調(diào)進(jìn)行整合發(fā)展，將崗位需求作為課程主要開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)，提高市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)化培養(yǎng)的適應(yīng)性。在社會(huì)資源的整合中，主動(dòng)與各企業(yè)建立用人培養(yǎng)協(xié)議，利用“訂單”培養(yǎng)方式，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才為主，調(diào)整企業(yè)的專業(yè)化培養(yǎng)方向后，確定企業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模，設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)研的培養(yǎng)課程方案，利用學(xué)校與行業(yè)相互結(jié)合的方法，加強(qiáng)企業(yè)和市場(chǎng)之間的聯(lián)系，保障課程設(shè)置的主導(dǎo)方向與價(jià)值，維護(hù)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的價(jià)值。 最后，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性，以營(yíng)銷培養(yǎng)人才作為培養(yǎng)主體對(duì)象，開(kāi)展?fàn)I銷培養(yǎng)，充分考慮到學(xué)生隊(duì)伍整體素質(zhì)和現(xiàn)有知識(shí)技能的拓展，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)和興趣型學(xué)的開(kāi)發(fā)。在市場(chǎng)營(yíng)銷方案中，樹(shù)立一種學(xué)生為主體的培養(yǎng)方法，從職業(yè)發(fā)展前景規(guī)劃入手，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的知識(shí)、技能、特長(zhǎng)、心理進(jìn)行分析，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供穩(wěn)定的保障與引導(dǎo)。力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開(kāi)放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門(mén)化”的課程教學(xué)模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑能力平臺(tái)，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)分制管理制度滿足學(xué)生就業(yè)的不同需要，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 4.3加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷教師隊(duì)伍建設(shè)，注重學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐能力培養(yǎng) 加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷教師隊(duì)伍建設(shè)，合理使用多媒體輔助教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息交流平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷教師隊(duì)伍的建設(shè)，豐富教師學(xué)習(xí)資源，開(kāi)拓教師視野，提升市場(chǎng)營(yíng)銷教師素質(zhì)，直觀形象的提升市場(chǎng)營(yíng)銷的原理和知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)多媒體的輔助教學(xué)手段和策略，不斷加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷教師隊(duì)伍建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播的信息傳遞，多媒體輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，適當(dāng)有度，合理應(yīng)用各種資源，處理好學(xué)生與老師的關(guān)系，注重對(duì)學(xué)生能力的開(kāi)發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改善學(xué)生的認(rèn)知能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)習(xí)相互交流和市場(chǎng)營(yíng)銷理論研究線索的學(xué)習(xí)，組織協(xié)作學(xué)習(xí)結(jié)合討論和營(yíng)銷教學(xué)交流，積極開(kāi)展案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情境模擬、角色扮演的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)能力。 注重學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐能力培養(yǎng)，提升市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)踐能力，指導(dǎo)創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷人才的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的過(guò)程中，培養(yǎng)高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷勞動(dòng)者獲得創(chuàng)新能力和知識(shí)探索能力，提高技術(shù)創(chuàng)新