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親子活動“放飛風(fēng)箏”活動方案(精選多篇) 第一篇:親子活動“放飛風(fēng)箏”活動方案第二篇:親子風(fēng)箏活動制作方案第三篇:親子風(fēng)箏活動方案1第四篇:社區(qū)親子風(fēng)箏活動方案第五篇:風(fēng)箏節(jié)“放飛快樂,親親風(fēng)箏會”活動方案更多相關(guān)范文 親子活動“放飛風(fēng)箏”活動方案 春天是希望的季節(jié),童年是人生最純真的時(shí)光,在這個(gè)充滿憧憬的美好時(shí)光里,期待一只只動漫風(fēng)箏帶著孩子的心愿飛向藍(lán)天,實(shí)現(xiàn)童年的夢想 活動目標(biāo): 1讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣,加深家園情、師生情、親子情。 2給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。 3通過活動讓家長進(jìn)一步了解孩子的心愿,促進(jìn)家園同步教育。 尊敬的家長: 你們好! 我們班定于5月12日(周六)上午8:3011:00在朝陽公園北門舉行戶外親子活動,歡迎各位家長朋友前來參加。 本次活動的主題是:放飛美麗的風(fēng)箏。 活動的具體安排及注意事項(xiàng)如下: 活動安排: 8:308:40在朝陽公園北門集中 8:408:50提出制作風(fēng)箏的要求 8:5010:30鼓勵(lì)幼兒與家長自由大膽設(shè)計(jì)風(fēng)箏 10:3011:00家長把孩子的心愿記錄下來,老師、家長和孩子一起放飛風(fēng)箏。 11:00結(jié)束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。 愛心提示: 1.請家長帶一盒筆(水彩筆或油畫棒均可,老師會帶水粉)。 2.請家長給孩子穿適量的衣服、輕便的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機(jī)或照相機(jī)。 3.5月12日早上8:30準(zhǔn)時(shí)在朝陽公園北門集中。 4.活動中注意培養(yǎng)孩子合作、互助、分享的良好的社會性行為 5.教育孩子愛護(hù)環(huán)境,不攀折花草樹木。 6.教育孩子注意安全,不攀爬欄桿,不在河邊逗留、玩耍。 7.為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,請各家庭在活動結(jié)束時(shí)清理自己的垃圾,并教育孩子不能隨便扔垃圾。 8.11點(diǎn)左右結(jié)束活動,活動后自行安排活動,沒有特殊要求。 9.請家長關(guān)注自己孩子的安全。 10.參加家長人數(shù)不受限制。 11.活動中,以孩子繪畫為主,家長參與繪畫前、用色前,要征求孩子的意見。 12.重點(diǎn):設(shè)計(jì)的畫面,要講求對稱,家長必要時(shí)要做指導(dǎo)。 引領(lǐng)右腦發(fā)散思維風(fēng)箏活動活動方案 活動名稱:放飛風(fēng)箏放飛想象 活動概述: 正值春季到來之際,邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏放飛想象,充分享受diy的樂趣,感受春天的到來,在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時(shí),借由創(chuàng)意風(fēng)箏的活動可提升孩子右腦思維的開發(fā)。 活動對象:1歲半到8歲均可協(xié)父母參加 活動時(shí)間:xx年4月14日 活動流程及內(nèi)容簡表: 1報(bào)到: 接待到場家庭家長與孩子簽到(工具:簽到本,筆) 2家長領(lǐng)取制作創(chuàng)意風(fēng)箏材料(白色風(fēng)箏,線板,彩筆)1套 提前報(bào)名的家庭可領(lǐng)取活動材料, 現(xiàn)場報(bào)名需交20元領(lǐng)取活動材料,另可獲贈引領(lǐng)右潛能開發(fā)課程兩節(jié)。3巧手風(fēng)箏diy 家長和小朋友在規(guī)定區(qū)域內(nèi)共同設(shè)計(jì)、繪畫獨(dú)具創(chuàng)意的風(fēng)箏。 4休息 收拾現(xiàn)場環(huán)境;上洗手間等;場地轉(zhuǎn)移。各家長及小朋友手收拾垃圾到垃圾桶 5風(fēng)箏飛飛 以家庭為單位放飛風(fēng)箏 6頒獎(jiǎng)及活動結(jié)束 主持人宣布風(fēng)箏節(jié)各獎(jiǎng)項(xiàng),宣布結(jié)束。 在“放飛風(fēng)箏”的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“最佳配合獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評選。 7孩子作畫的同時(shí),主持人給孩子科普風(fēng)箏的由來。 風(fēng)箏源于春秋時(shí)代,至今已xx余年。相傳墨子為木鳶,三年而成,飛一日而敗?!钡侥媳背?,風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始,由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá),民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏。到了宋代,放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的武林舊事寫道:“清明時(shí)節(jié),人們到郊外放風(fēng)鳶,日暮方歸?!薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的清明上河圖,宋蘇漢臣的百子圖里都有放風(fēng)箏的生動景象。 當(dāng)今,我國放風(fēng)箏活動,在對外文化交流,加強(qiáng)與世界各國人民友誼,發(fā)展經(jīng)濟(jì) 和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。 操作原理 眾所周知,風(fēng)箏上天有兩個(gè)必要的條件: (1)風(fēng)箏要在有風(fēng)的天氣下,風(fēng)箏才能放飛; (2)風(fēng)箏都得有提線的牽引,“斷線的風(fēng)箏”在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會掉下來。揚(yáng)力作用 揚(yáng)力的產(chǎn)生:風(fēng)箏在空中受風(fēng),空氣會分成上下流層。通過風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞,空氣的流速減低,氣壓升高;上層的空氣流通舒暢,流速增強(qiáng),致使氣壓減低;揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的,這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。以上可知,揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個(gè)要素: (1)風(fēng)力; (2)牽引力;這就解釋了開頭提出的問題。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下,風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。風(fēng)箏在空中的受力:風(fēng)力的方向基本上是水平方向,而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小,可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會很快掌握控制風(fēng)箏的技巧:放風(fēng)箏的時(shí)候,一般是一抽一放 抽的時(shí)候,因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置,加大牽引力可以控制風(fēng)箏 快樂星貓童玩美勞diy課程親子活動方案 風(fēng)箏節(jié)活動方案 活動名稱:放飛快樂,全家齊動員*幼兒園首屆親子風(fēng)箏節(jié) 活動概述:正值秋高氣爽之際,邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏,充分享受 diy的樂趣,感受春天的到來,在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時(shí),借由與風(fēng)箏相關(guān)的故事及詩歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增長知識。 活動對象:幼兒園全體家長及小朋友 活動時(shí)間:xx年x月x日9:0012:00活動流程及內(nèi)容簡表: 以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實(shí)際情況做靈活調(diào)整。 在“放飛風(fēng)箏”的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳配合獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評選?;顒恿鞒淘斀猓?1、報(bào)到(8:459:00) 可以以班級為單位進(jìn)行簽到?,F(xiàn)場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。園所可事先布置一下,多懸掛、張貼一些風(fēng)箏的圖片,或者有關(guān)風(fēng)箏的文字介紹等。 2、相見歡(9:009:10) 主持人首先邀請爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之后由主持人介紹活動流程,及各班帶隊(duì)老師。 參考開場詞: 主持人:親愛的爸爸媽媽、小朋友們,你們好!歡迎來參加“放飛快樂,全家齊動員*幼兒園首屆親子風(fēng)箏節(jié)”活動! 主持人:為了讓爸爸媽媽們一睹小朋友的風(fēng)采,準(zhǔn)備早操活動 主持人:哇!大家跳得都很棒哦!今天我們不光要做早操,我們還要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風(fēng)箏,還要一起放風(fēng)箏。 主持人:沒錯(cuò)。首先,我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關(guān)于風(fēng)箏的故事哦,然后以班級為單位制作風(fēng)箏,之后就要去放風(fēng)箏啦!那首先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié),風(fēng)箏好有趣!我們一起歡迎第一組家庭。掌聲 開始第一個(gè)環(huán)節(jié)。 3、風(fēng)箏好有趣(9:109:40) 活動前事先和家長溝通好,各班要選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯(lián)。對演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個(gè)家庭表演完成后,主持人宣布進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。 4、休息、換場(9:409:45) 園所可根據(jù)實(shí)際情況分班級或者在會場組織風(fēng)箏制作。 5、風(fēng)箏巧手diy(9:4510:30) 將材料以材料包形式發(fā)放,園所自備水粉顏料(顏料要調(diào)濃稠)?,F(xiàn)在可準(zhǔn)備抹布、報(bào)紙等,以保證環(huán)境干凈整潔。 6、休息、(10:3010:35) 收拾環(huán)境或轉(zhuǎn)場。 7、風(fēng)箏飛飛(10:3511:30) 全體人員攜帶風(fēng)箏至戶外,開始放飛風(fēng)箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求,需要寬敞的戶外活動場所。 8、活動結(jié)束(11:3012:00) 主持人和星貓?jiān)俅紊蠄?,宣布今天獲獎(jiǎng)的家庭??稍诨顒娱_場時(shí)就將此環(huán)節(jié)先做預(yù)告?,F(xiàn)場頒獎(jiǎng)后,活動結(jié)束。園所可組織各家庭統(tǒng)一午餐,或直接結(jié)束活動。 參考閉幕詞: 主持人:今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風(fēng)箏呢!那么多漂亮的風(fēng)箏,把天空都扮美了呢!我們今天還特地設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢!首先我們要頒發(fā)的是“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”,獲獎(jiǎng)家庭有?,他們設(shè)計(jì)的風(fēng)箏特別有創(chuàng)意,可以展示一下。 接下來要頒發(fā)的是“最佳技術(shù)獎(jiǎng)”,獲獎(jiǎng)家庭是?他們的風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)。 還有一個(gè)獎(jiǎng),是“最佳合作獎(jiǎng)”,獲獎(jiǎng)家庭是?他們一家三口配合得很默契,無論是制作風(fēng)箏還是放飛風(fēng)箏,爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦! 主持人:我們今天的活動到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣,快快樂樂,開開心心!大朋友小朋友們,再見?。úシ艧狒[的散場音樂,活動結(jié)束) 參考音樂列表(僅供參考): 1、春天在哪里(童聲版) 2、歡沁(林海) 3、童年 4、歌聲與微笑 有關(guān)風(fēng)箏介紹 村居清.高鼎 草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。馬來西亞:傳說很美麗 馬來西亞人喜歡放風(fēng)箏,可以追溯到幾個(gè)世紀(jì)以前,據(jù)說是為了向稻神致意。有這樣一個(gè)傳說:在很久以前,有個(gè)窮莊稼漢在田里遇到一個(gè)迷路的女孩,他把女孩領(lǐng)回家,悉心撫養(yǎng),女孩越長越漂亮,他和鄉(xiāng)親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心,把女孩趕出了家門,從此,村子里莊稼的收成就越來越壞了。原來,那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他,必須做一個(gè)漂亮的東西,放到空中稻神之處,向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風(fēng)箏。隨著風(fēng)箏的升空,人們的日子又富裕了起來。 馬來西亞風(fēng)箏的長度一般在一米到二米之間,寬與長相仿。風(fēng)箏的制作相當(dāng)講究。首先挑選面向東方生長的竹子,據(jù)說這能保證太陽神始終附在風(fēng)箏上伴隨你度過一生。 馬來西亞風(fēng)箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等,然而人們最喜歡的卻是月亮風(fēng)箏。月亮風(fēng)箏因形似月牙而得名,這種風(fēng)箏有的像鳥、有的像魚,但都不失月牙形的特點(diǎn)。在正式的官方場合,馬來姑娘常常手執(zhí)精心制作、圖形優(yōu)美的月亮風(fēng)箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風(fēng)箏作為公司的標(biāo)志。 操作原理 眾所周知,風(fēng)箏上天有兩個(gè)必要的條件:(1)風(fēng)箏要在有風(fēng)的天氣下,風(fēng)箏才能放飛;(2)風(fēng)箏都得有提線的牽引,“斷線的風(fēng)箏”在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會掉下來。揚(yáng)力作用 揚(yáng)力的產(chǎn)生:風(fēng)箏在空中受風(fēng),空氣會分成上下流層。通過風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞,空氣的流速減低,氣壓升高;上層的空氣流通舒暢,流速增強(qiáng),致使氣 壓減低;揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的,這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。 以上可知,揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個(gè)要素:(1)風(fēng)力;(2)牽引力;這就解釋了開頭提出的問題。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下,風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。 風(fēng)箏在空中的受力:風(fēng)力的方向基本上是水平方向,而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小,可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會很快掌握控制風(fēng)箏的技巧:放風(fēng)箏的時(shí)候,一般是一抽一放。 抽的時(shí)候,因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置,加大牽引力可以控制風(fēng)箏角度變小,上揚(yáng)力增加,風(fēng)箏穩(wěn)步上升;放的時(shí)候,即平衡的風(fēng)箏牽引力變小,在風(fēng)力和揚(yáng)力的合力作用下,風(fēng)箏會飛高飛遠(yuǎn),但是必須很快又抽,以再次保持風(fēng)箏的角度穩(wěn)定。 風(fēng)力正盛的時(shí)候可以多放線,當(dāng)風(fēng)力稍有下降,就收一些線。 風(fēng)箏節(jié)活動方案 活動名稱:放飛快樂,全家齊動員東陳鎮(zhèn)山河社區(qū)首屆親子風(fēng)箏節(jié) 活動概述:正值秋高氣爽之際,邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏, 充分享受diy的樂趣,感受春天的到來,在孩子成長的過程中留下溫 馨美好的回憶。同時(shí),借由與風(fēng)箏相關(guān)的故事及詩歌了解中華民族優(yōu) 秀的傳統(tǒng)文化,增長知識。 活動對象:山河社區(qū)全體家庭 活動時(shí)間:xx年9月9日9:0012:00 以上各部分環(huán)節(jié)可根據(jù)實(shí)際情況做靈活調(diào)整。 在“放飛風(fēng)箏”的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳配合獎(jiǎng)”等 獎(jiǎng)項(xiàng)的評選。 活動流程詳解: 1、報(bào)到(8:459:00) 可以以村組為單位進(jìn)行簽到?,F(xiàn)場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。社區(qū)可事先布置一下,多懸掛、張貼一些風(fēng)箏的圖片,或者有關(guān)風(fēng)箏的文字介紹等。 2、相見歡(9:009:10) 主持人介紹活動流程。 開始第一個(gè)環(huán)節(jié)。 3、風(fēng)箏好有趣(9:109:45) 活動前事先和家長溝通好,選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯(lián)。對演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個(gè)家庭表演完成后,主持人宣布進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。 4、風(fēng)箏巧手diy(9:4510:30) 將材料以材料包形式發(fā)放,社區(qū)自備水粉顏料(顏料要調(diào)濃稠)?,F(xiàn)在可準(zhǔn)備抹布、報(bào)紙等,以保證環(huán)境干凈整潔。 5、休息、(10:3010:35) 收拾環(huán)境或轉(zhuǎn)場。 6、風(fēng)箏飛飛(10:3511:30) 全體人員攜帶風(fēng)箏至戶外,開始放飛風(fēng)箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求,需要寬敞的戶外活動場所。 7、活動結(jié)束(11:3012:00) 主持人再次上場,宣布今天獲獎(jiǎng)的家庭??稍诨顒娱_場時(shí)就將此環(huán)節(jié)先做預(yù)告。現(xiàn)場頒獎(jiǎng)后,活動結(jié)束。 有關(guān)風(fēng)箏介紹 村居清.高鼎 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。 風(fēng)箏源于春秋時(shí)代,至今已xx余年。相傳“墨子為木鳶,三年而成,飛一日而敗?!钡侥媳背?,風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始,由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá),民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏。到了宋代,放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的武林舊事寫道:“清明時(shí)節(jié),人們到郊外放風(fēng)鳶,日暮方歸?!薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的清明上河圖,宋蘇漢臣的百子圖里都有放風(fēng)箏的生動景象。 當(dāng)今,我國放風(fēng)箏活動,在對外文化交流,加強(qiáng)與世界各國人民友誼,發(fā)展經(jīng)濟(jì)和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。 操作原理 眾所周知,風(fēng)箏上天有兩個(gè)必要的條件:(1)風(fēng)箏要在有風(fēng)的天氣下,風(fēng)箏才能放飛;(2)風(fēng)箏都得有提線的牽引,“斷線的風(fēng)箏”在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會掉下來。 揚(yáng)力作用 揚(yáng)力的產(chǎn)生:風(fēng)箏在空中受風(fēng),空氣會分成上下流層。通過風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞,空氣的流速減低,氣壓升高;上層的空氣流通舒暢,流速增強(qiáng),致使氣壓減低;揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的,這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。 以上可知,揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個(gè)要素:(1)風(fēng)力;(2)牽引力;這就解釋了開頭提出的問題。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下,風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。 風(fēng)箏在空中的受力:風(fēng)力的方向基本上是水平方向,而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小,可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會很快掌握控制風(fēng)箏的技巧:放風(fēng)箏的時(shí)候,一般是一抽一放。 抽的時(shí)候,因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置,加大牽引力可以控制風(fēng)箏角度變小,上揚(yáng)力增加,風(fēng)箏穩(wěn)步上升;放的時(shí)候,即平衡的風(fēng)箏牽引力變小,在風(fēng)力和揚(yáng)力的合力作用下,風(fēng)箏會飛高飛遠(yuǎn),但是必須很快又抽,以再次保持風(fēng)箏的角度穩(wěn)定。 風(fēng)力正盛的時(shí)候可以多放線,當(dāng)風(fēng)力稍有下降,(推薦:)就收一些線。 “放飛快樂,親親風(fēng)箏會”活動方案 活動思路 春風(fēng)和煦,陽光明媚,現(xiàn)在正是放飛風(fēng)箏的好季節(jié)。為了配合“春天”主題教學(xué)活動,開闊幼兒認(rèn)知和實(shí)踐的渠道,通過和爸爸媽媽一起制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏的過程,讓孩子感受父母對自己的親情,體驗(yàn)與家長在
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