幼兒園數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得分享.docVIP

幼兒園數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得分享 9月11日何瑞娟老師對我們進(jìn)行了幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的六大知識點(diǎn)：數(shù)、量、形、時(shí)間、空間和邏輯推理這使我豁然開朗其次她也給我們滲透了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些方法我受益匪淺 何老師指出讓數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活、游戲、運(yùn)動(dòng)中比單純的數(shù)學(xué)集體活動(dòng)和操作活動(dòng)效果要好歸納起來大致有以下幾點(diǎn)方法： 一、讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中更具趣味性 區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組織形式它具有自主性、選擇性、靈活性等特點(diǎn)針對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及區(qū)角學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)如：下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點(diǎn)卡撥時(shí)鐘”、“多功能活動(dòng)板蝶戀花”等有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進(jìn)行評價(jià)使幼兒在評價(jià)的過程中鞏固數(shù)學(xué)知識進(jìn)一步梳理自己已有的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于日常生活中 二、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 幼兒的思維處于具體形象思維幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一定程度上取決于他們對學(xué)習(xí)素材的興趣現(xiàn)實(shí)的、有趣味性的容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望所以必須在數(shù)學(xué)知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間架起一座橋梁而多媒體課件正是這樣一座橋梁對于幼兒來說一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情境就能很好的激起他們的學(xué)習(xí)興趣例如在教學(xué)“分類”時(shí)在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)活潑的情境：調(diào)皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房間弄亂了它很不高興動(dòng)畫型的故事情節(jié)吸引了幼兒的興趣和注意通過剛才的故事提出問題思考：大象伯伯為什么不開心呢你有什么辦 法可以幫助大象伯伯組織幼兒討論從而揭示課題生動(dòng)形象的信息刺激著幼兒的感官把幼兒帶入趣味性故事情境中除了故事情境的導(dǎo)入外應(yīng)用多媒體還能創(chuàng)設(shè)各種有趣而生動(dòng)的教學(xué)情境以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣如在小班教學(xué)“上下前后”時(shí)可以向幼兒介紹今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲接著運(yùn)用信息技術(shù)動(dòng)態(tài)的星星們配合精彩的聲音效果一一說出自己的方位請幼兒來找它們幼兒覺得新鮮又好奇回答很積極學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來了信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用給幼兒帶來了無限的樂趣使他們學(xué)到了許多書本上無法傳授的知識為幼兒營造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 三、游戲在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用 綱要中指出：“寓教育于游戲之中”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)也是幼兒園教師在教學(xué)過程中最常用的一種方法利用游戲形式進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣提高幼兒思維的積極性使幼兒在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)例如：在“小超市”這一活動(dòng)中請幼兒扮演超市的售貨員根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品幼兒會(huì)非常投入與此同時(shí)在游戲中不知不覺地掌握了點(diǎn)數(shù)的方法 總之在培訓(xùn)的過程中我慢慢悟出了一點(diǎn)