青島版科學五年級上冊《誰能傳播聲音》課件2.ppt_第1頁
青島版科學五年級上冊《誰能傳播聲音》課件2.ppt_第2頁
青島版科學五年級上冊《誰能傳播聲音》課件2.ppt_第3頁
青島版科學五年級上冊《誰能傳播聲音》課件2.ppt_第4頁
青島版科學五年級上冊《誰能傳播聲音》課件2.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

誰能傳播聲音,（青島版五年制）五年級科學上冊課件,觀察 音叉是怎樣引起水面波的,拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.,玩一玩,人耳,分組實驗一： 1、制作并使用土電話。,2、土電話還可以怎樣玩？ 多方通話；遠距離傳話等等。,聲音是怎樣從”土電話” 的一端到達另一端的?,聲音是以波的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使物體產生振動,聲音就是這樣通過各種物質,從一個地方傳播到另外一個地方的.,聲音在不同物體中的傳播情況是否一樣？,先預測，聲音在木尺、皮尺、棉線中的傳播效果是否一樣。聲音通過哪一種材料傳播效果最好？,做一做,注意每種材料的一端要分別與音叉連接，找一位同學在材料的另一端傾聽，分別使振動的音叉通過木尺、皮尺、棉線等物體，仔細傾聽和感受音叉的振動，比較這些物體傳播的聲音有什么不同。,分組實驗二：聲音在不同物體中的傳播。,分組實驗二：氣體、液體和固體的傳聲能力不同。,傳聲能力：固體液體氣體,鬧鈴空氣玻璃空氣耳朵,真空中鬧鈴聲不能傳播,集中聲波，使聽到的聲音更清晰。（通道傳聲原理）,增大耳廓，收集更多的聲波。,我們能解釋聲音是如何傳播的了嗎？,小結、討論：,聲音是以波的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使物體產生振動,聲音就是這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論