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最新語文教研組工作計劃范文 一、指導思想: 以“新教育實驗”思想為指導,以“網絡技術”為平臺,以“輕負高質”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,營造書香校園 二、主要工作目標 1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園” 2、能夠及時總結教學經驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲 3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件 4、認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組 三、工作重點 (一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質” 推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發(fā)展據此,我們要重點做好以下幾方面工作: 1、組織組員認真學習陜西省初中語文教學建議30條和提高初中語文教學質量的10條建議等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖 2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣 3、堅持對學生進行學法指導工作在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作 4、追求樸實教學,提高課堂教學實效性一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容,明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于1015分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前,留一定時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清 5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清” 6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾 7、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作年輕教師完成好網絡教研手冊其他教師繼續(xù)填寫好教研手冊 8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作 9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業(yè)情況等還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作 10、堅持“健康第一”的思想,關注學生的身心健康,把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據 (二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂” 倡導語文組人人參與關于利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的研究的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長 1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際,分析學情,調整好教學方案,并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié) 2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng),努力構筑“理想課堂” (1)學年將以網絡教研為主要方式,以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關策略,具體教研工作安排另行安排 (2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課 (3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次 (4)努力提高“校外教研”活動的學習效果每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等 3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動 4、切實開展利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的實效性課題研究從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業(yè)成長服務 (三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍 本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務 1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動 2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動學年,要求各青年教師結合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快提高自己的理論素養(yǎng) 3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,及時反思總結,將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高在校外,通過教育聯盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作 本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流認真學習其它組的先進經驗,博采眾長,取長補短,開拓思路 四、年各月工作安排 四月份: 1、制定教學工作計劃,落實相關工作 2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課) 3、組織開展“師徒結對”工作; 4、做好09年度市級教科課題的結題工作; 5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動; 五月份: 1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課); 2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動; 3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動; 4、組織參加語文教學專題研討會 六月份: 1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課); 2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查; 3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動; 4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動; 5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓 七月份: 1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課); 2、迎接教學質量抽測; 3、組織參加初中學生閱讀能力競賽; 4、組織參加書香班級評比; 5、做好縣年度課題結題、成果參評工作; 6、組織期終教學常規(guī)檢查活動; 7、組織開展全校教師論壇活動; 8、組織期末復習,做好期末檢測和教學質量分析工作; 9、撰寫工作總結 一、指導思想 以學校工作計劃為核心,以課程改革為引領,立足我校學生的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質 二、工作重點 語文學科以學生“語文素養(yǎng)”的提高為目標以“詩詞美育”為抓手,通過對古代、近代優(yōu)美詩詞的朗誦、鑒賞培育學生文化素養(yǎng)和人格魅力; 三、主要工作 1、落實教學常規(guī),提高教學效率 本學期采用導學案備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的導學案,課后還要寫出教學反思,堅持認真?zhèn)湔n,及時反思的備課制度對于作業(yè)的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求 2、強化課改意識,改變教研形式 本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發(fā)展:即教師發(fā)展、學生發(fā)展首先,我們要“研”起來本學期, 我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務能力本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務水平本學期加強評課方法,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學校的教研課本學期我們的教研組學習時間仍然是每周四下午,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收獲同時,每一位語文教師都要把語文課程標準中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為 3、豐富教研活動,提高教研水平 (1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級探討本學期的班級活動 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究著重加強學生對課前預習的習慣,深化教學改革,不搞花架子,做到“、有效” (3)鼓勵教師開展教學反思語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范 (4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味 (5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作各年級對每個單元及時檢測,及時考評另外,平時作業(yè),要根據學生的實 際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來 (6)開展課改研究活動一是每周進行教研究活動課;二是根據學校計劃,本學期新教師、老教師每人上一節(jié)公開課,共同學科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用 4、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺 (1)舉辦讀書節(jié),進行童音古訓展示活動每學期組織學生讀好書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長 (2)舉行課堂教學匯報課 (3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等 (4)撰寫論文和