技工院校計(jì)算機(jī)常用工具軟件課程的教學(xué)探討.doc

技工院校計(jì)算機(jī)常用工具軟件課程的教學(xué)探討 文/梁國(guó)標(biāo) 摘要：隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，其應(yīng)用已深入到工作和生活的各個(gè)方面。而計(jì)算機(jī)常用工具軟件是為了更好地幫助學(xué)生在日常工作和學(xué)習(xí)中熟練使用各種計(jì)算機(jī)工具軟件應(yīng)用而開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程。本文主要探討了計(jì)算機(jī)常用工具軟件教學(xué)和學(xué)習(xí)的方法。 關(guān)鍵詞：技工院校計(jì)算機(jī)工具軟件 軟件是一系列按照特定順序組織的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)和指令的集合，軟件是用戶(hù)與硬件之間的接口界面，用戶(hù)主要是通過(guò)軟件與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流。 我們都知道，使用計(jì)算機(jī)就是讓計(jì)算機(jī)協(xié)助我們來(lái)完成日常工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，而且這些都離不開(kāi)軟件的使用。在計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中，出現(xiàn)不少問(wèn)題都有可能是因?yàn)檐浖惭b或使用不正確，而導(dǎo)致系統(tǒng)出錯(cuò)或軟件無(wú)法打開(kāi)。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)就一定要掌握常用軟件的安裝和使用。以下是筆者關(guān)于計(jì)算機(jī)常用工具軟件課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的一些淺見(jiàn)。 一、充分了解課程結(jié)構(gòu) 作為一位專(zhuān)業(yè)教師，無(wú)論擔(dān)任哪一門(mén)的課程的教學(xué)，都必須要充分了解該課程的結(jié)構(gòu)或教學(xué)大綱，這是有利于教師開(kāi)展教學(xué)的重要步驟。 而在計(jì)算機(jī)常用工具軟件課程教學(xué)中，其主要涵蓋了磁盤(pán)操作工具、常用圖片操作、音像播放工具、常用網(wǎng)絡(luò)工具、文件壓縮與切割工具、文本處理工具、系統(tǒng)維護(hù)工具以及安全工具八大模塊內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)。因此教師要對(duì)以上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分了解，確保有效開(kāi)展教學(xué)。 二、做好充足的課前準(zhǔn)備 俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。在講授常用工具軟件每一章節(jié)之前，教師必須先要理解好授課的內(nèi)容，分析所帶班級(jí)的學(xué)情以及所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)的興趣是否濃厚、課堂紀(jì)律等情況。 作為計(jì)算機(jī)教師，必須先掌握好以上的基本情況，然后再因材施教、因人施教，充分準(zhǔn)備好理論知識(shí)的講解和上機(jī)實(shí)操的素材，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是在實(shí)操中容易出錯(cuò)的地方，提前做好上課方案，妥善分配好學(xué)生獨(dú)自練習(xí)的時(shí)間和教師巡回指導(dǎo)的時(shí)間。只有做好充足的課前準(zhǔn)備，教師才能胸有成竹地走進(jìn)教室，從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。 三、明確課程的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性 筆者近年來(lái)連續(xù)擔(dān)任計(jì)算機(jī)常用工具軟件課程的教學(xué)工作，不但發(fā)現(xiàn)該課程的教學(xué)內(nèi)容較多，而且發(fā)現(xiàn)技工學(xué)校的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)工具軟件應(yīng)用的知識(shí)了解非常匱乏，基礎(chǔ)比較薄弱。 因此教師可以通過(guò)結(jié)合實(shí)際工作舉例說(shuō)明，讓學(xué)生意識(shí)到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)越來(lái)越普及，無(wú)論是計(jì)算機(jī)操作員、計(jì)算機(jī)軟硬件的維護(hù)，還是網(wǎng)絡(luò)管理員，都應(yīng)該能夠自己安裝和使用工具軟件。同時(shí)，這門(mén)課程還是技校學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，學(xué)生要悉心學(xué)習(xí)。這可以讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)常用工具軟件課程的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的積極能動(dòng)性。 四、運(yùn)用多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量 常用工具軟件課程以軟件的主要功能為主線，重點(diǎn)介紹各類(lèi)工具軟件的主要用途和使用技巧，并針對(duì)同一類(lèi)型軟件安排操作性較強(qiáng)的上機(jī)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，使之及時(shí)消化和熟悉所學(xué)知識(shí)。運(yùn)用多種教學(xué)策略，講授常用工具軟件的課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠迅速、輕松地掌握相關(guān)工具軟件的用法。 1.理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作，提高實(shí)踐能力 計(jì)算機(jī)常用工具軟件是一門(mén)理論性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，要讓學(xué)生學(xué)好課堂教學(xué)內(nèi)容，作為教師首先要教育好學(xué)生要有學(xué)習(xí)的韌性，讓學(xué)生在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，把理論聯(lián)系到實(shí)踐，再把實(shí)踐運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。 例如在講授課題郵箱的應(yīng)用時(shí)，教師先通過(guò)理論知識(shí)的講解，然后可以讓學(xué)生通過(guò)在實(shí)際工作中如何申請(qǐng)郵箱、收取郵件、發(fā)送郵件、查閱郵件等內(nèi)容作為一個(gè)案例，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。 2.增強(qiáng)課堂的形象直觀性，提高學(xué)習(xí)興趣 教師要發(fā)揮現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，可制作交互性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的多媒體課件，通過(guò)圖文并茂、視頻動(dòng)畫(huà)以直觀教學(xué)，在網(wǎng)上下載最新版的軟件圖片以及參數(shù)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體教室形象直觀地傳遞計(jì)算機(jī)軟件工具信息，細(xì)致講解，一步一個(gè)腳印，融會(huì)貫通地講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還可以以學(xué)生最常見(jiàn)的微信、騰訊QQ、網(wǎng)絡(luò)播放工具、MP3播放器設(shè)施為例子，講解軟件的使用和用途，或通過(guò)使用虛擬機(jī)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件工具知識(shí)的興趣。 3.及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高動(dòng)手能力 計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)常用工具軟件課程最重要的就是實(shí)踐，而我們的教材相對(duì)比較滯后。因此，作為教師，必須及時(shí)補(bǔ)充更新教學(xué)內(nèi)容來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力。 可以讓學(xué)生通過(guò)大量的常用軟件工具來(lái)完成計(jì)算機(jī)的安裝，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生敢動(dòng)手、勤動(dòng)手，為最終使學(xué)生掌握常用工具能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以培養(yǎng)更多符合現(xiàn)實(shí)需要的計(jì)算機(jī)發(fā)展高技能人才。 4.注重分層教學(xué)法的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 “分層教學(xué)法”就是針對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，實(shí)行不同步的教學(xué)進(jìn)度，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，以最大限度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)，以更好地完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法。 由于技工學(xué)校的學(xué)生全國(guó)各地，而學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)也各有差異，這導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在很多的問(wèn)題。為此，作為計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該加強(qiáng)分層教學(xué)方式，努力解決學(xué)生差異問(wèn)題。 筆者經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，在實(shí)施分層教學(xué)中取得了良好效果。筆者根據(jù)學(xué)生受教育的不同，針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行不同層次的教學(xué)，讓計(jì)算機(jī)能力強(qiáng)的學(xué)生幫助教師輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，基本上解決了學(xué)生成績(jī)分化的問(wèn)題，使每位學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面都能有所提高。 5.創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，保持良好學(xué)習(xí)情趣 由于技工學(xué)校學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)較差、缺乏學(xué)習(xí)能動(dòng)性，因此，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，保持良好學(xué)習(xí)情趣可以培養(yǎng)學(xué)生探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的有效手段。 例如在講授“常用Inter工具”一課時(shí)，教師可以在教學(xué)中就采取比賽“暢游網(wǎng)絡(luò)”引入的方法，先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索出老師布置任務(wù)的答案，通過(guò)比賽看看誰(shuí)的答案最準(zhǔn)確。 學(xué)生在“暢游網(wǎng)絡(luò)”的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須掌握好的網(wǎng)絡(luò)工具知識(shí)，于是就有學(xué)生提出要如何才能正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具。在這種情況下，教師再講解常用Inter工具練習(xí)，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，又促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。 五、小結(jié) 隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，人們工作、學(xué)習(xí)和生活中的很多方面都與計(jì)算機(jī)緊密結(jié)合在一起，而計(jì)算機(jī)常用工具軟件大多都是針對(duì)性較強(qiáng)、功能單一，但是使用方便。它們就好像人們?nèi)粘Ｉ钪械男」ぞ?，如果善用它們，可以給工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)很多方便，大大提高工作效率。因此，我們要根據(jù)每個(gè)工具軟件的應(yīng)用范圍和特點(diǎn)，采取鮮明的教學(xué)手段，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。 參考文