慈善讀本讀后感小學(xué)版【慈善讀本】.doc

慈善讀本讀后感小學(xué)版【慈善讀本】 中華慈善總會(huì)最近出版了“愛(ài)育蓓蕾”慈善讀本讀后感選編(下稱(chēng)選編)，全書(shū)匯總了全國(guó)各省(市)學(xué)生及其家長(zhǎng)、教師所寫(xiě)的以愛(ài)為核心的233篇奉獻(xiàn)慈善、熱愛(ài)慈善、歌頌慈善、感受慈善的優(yōu)秀文章。揭示了慈善文化進(jìn)校園對(duì)于啟動(dòng)和推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一關(guān)系到國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的本質(zhì)內(nèi)涵。中國(guó)傳統(tǒng)慈善文化是中華民族在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中形成的文化積淀，是中華民族文明進(jìn)化過(guò)程的歷史溯源?！斑x編”以慈善讀本為素材，為慈善文化進(jìn)校園提供了眾多的中外慈善典型范例，成功探索出在青少年學(xué)生中開(kāi)展慈善教育的內(nèi)容、方法和途徑。為培育青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀找到了一條有章可循的道路。 “選編”中的233篇文章，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是慈善讀本(小學(xué)版)和(初中版)學(xué)生教師家長(zhǎng)們閱讀后所寫(xiě)的精品之作，而慈善讀本本身的編寫(xiě)與發(fā)掘，是眾多優(yōu)秀的慈善專(zhuān)家創(chuàng)新的成果。它整合了中國(guó)的傳統(tǒng)文化與西方文化，是民族精神與時(shí)代精神的精華，學(xué)習(xí)和研究中國(guó)傳統(tǒng)慈善文化，應(yīng)汲收其精華，剔除其糟粕，構(gòu)建適合中國(guó)實(shí)際的，能夠形成國(guó)人共識(shí)的，反映中國(guó)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的，引導(dǎo)中華民族積極向上的價(jià)值體系。 “選編”將慈善文化這一大命題置換成青少年學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活需要遵循的具體情境。圍繞三個(gè)中心：一是將“大主題”轉(zhuǎn)化為小故事，將“大社會(huì)”轉(zhuǎn)化為“小舞臺(tái)”，把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小人物”的具體行動(dòng)。大力弘揚(yáng)學(xué)生內(nèi)心深處和身邊發(fā)生的嘉言善行，凡人善舉，中國(guó)好人，時(shí)代楷模，從我做起，從小事做起，從社會(huì)基本道德做起。二是從班級(jí)抓起，從家庭抓起，從學(xué)生的共性抓起，使慈善理念進(jìn)家庭、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生的起點(diǎn)。家長(zhǎng)從小把慈善觀身傳言教，體現(xiàn)在家風(fēng)、家訓(xùn)、家教中。使學(xué)生上好人生慈善的第一課。校園是學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，從校長(zhǎng)、教師、班主任開(kāi)始，始終如一地把慈善文化滲透到各種教育之中，尤其是德育課中。中小學(xué)生的國(guó)民教育實(shí)質(zhì)上是基礎(chǔ)性知識(shí)與慈善價(jià)值觀體現(xiàn)緊密結(jié)合的全方位教育，是青少年學(xué)生慈善理念形成的奠基工程，也是引導(dǎo)青少年學(xué)生成長(zhǎng)為“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的社會(huì)主義接班人的主要途徑。三是圍繞微文化這一中心，凝聚社會(huì)正能量，當(dāng)下微博。微信、各種媒體和社交網(wǎng)絡(luò)已成為新的輿論生成發(fā)源地。慈善微文化的主要特征是個(gè)人的“微小”和社會(huì)的強(qiáng)大。慈善微文化熱心公益，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，助推了社會(huì)進(jìn)步與均衡。以榜樣的力量為虛擬世界的個(gè)體行為和社會(huì)活動(dòng)提供正確的價(jià)值導(dǎo)向，凝聚“向善、向上”的正能量。 讓我們看看“選編”里的同學(xué)們的切身體會(huì)吧。 遼寧省大連甘井子區(qū)振興路小學(xué)生張晏寧在閱讀了慈善讀本后寫(xiě)道：慈善讀本里的許多愛(ài)心故事、愛(ài)心事跡，給我們的心靈以極大的震撼。一次課堂上同學(xué)向他借一支筆，因這筆是母親送的生日禮物，他拒絕了，回到家，母親批評(píng)他“你怎么能這樣自私?同學(xué)有困難應(yīng)該幫助他。你連小善都做不到，今后又怎能成大器呢?”他仍不服氣，埋怨母親小題大做。當(dāng)其讀過(guò)慈善讀本后，他深感自己錯(cuò)了，真是不應(yīng)該呀!以后要做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年。慈善讀本是我人生道路上的一盞指路明燈啊! 這是學(xué)生感悟小善應(yīng)從小事做起的例子。 湖北省武漢市棋盤(pán)街小學(xué)學(xué)生胡文清在“選編”中談到一所名牌大學(xué)的高才生，她一舉考上公務(wù)員，但卻毅然放棄，選擇到偏遠(yuǎn)的山村支教。我覺(jué)得她不僅僅讓那些山村孩子們學(xué)到知識(shí)，更讓整個(gè)社會(huì)看到了一種久違的精神力量奉獻(xiàn)，這就是一種大愛(ài)!她深深地體會(huì)到慈善不分大小，每個(gè)人能力有限，只要你做到的事帶有真情實(shí)感，就肯定是溫暖的、有意義的。勿以善小而不為，讓慈善成為我們的生活常態(tài)，這才是慈善的現(xiàn)實(shí)意義，也是文明社會(huì)的標(biāo)志。 慈善讀本如此簡(jiǎn)單地說(shuō)明了奉獻(xiàn)與大愛(ài)。 福建省福州市羅源縣霍口中學(xué)學(xué)生肖靚在“選編”中寫(xiě)道：樂(lè)善好施，行善積德，扶貧濟(jì)困，歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。特別在轉(zhuǎn)型時(shí)的社會(huì)，更需要“善”的雨露來(lái)滋潤(rùn)人們干涸的心田。比爾蓋茨在與北大學(xué)生交流時(shí)表示：“在中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的今天，年輕人的價(jià)值觀將對(duì)中國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮巨大影響。”有同學(xué)提問(wèn)：“大學(xué)生有熱情、有能力，但經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，怎樣才能為慈善事業(yè)作貢獻(xiàn)?”蓋茨回答：“一個(gè)人在年輕時(shí)就思考慈善非常好。雖然沒(méi)有足夠的錢(qián)來(lái)作貢獻(xiàn)，但年輕人也有很多創(chuàng)新的投身慈善的方法，比如做志愿服務(wù)，參加義工實(shí)踐?！?是啊，慈善不僅僅是捐款。參加社區(qū)服務(wù)，幫助身邊需要幫助的人，如老弱病殘者。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒就是一個(gè)很好的例子。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的優(yōu)秀樣本，是一種隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展的道德精神，雷鋒把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，那種舍己為人，助人為樂(lè)的精神，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。 用善行，為需要救助者架起生活的橋梁;用愛(ài)心，為需要救助者燃起人生的火焰;用力量。為需要救助者托起明天的太陽(yáng)。沒(méi)有一個(gè)人是孤島。我們同處在一個(gè)世界。讓我們行動(dòng)起來(lái)，常行小善，必成大德。一個(gè)中學(xué)生，將慈善銓釋得近乎完美! “愛(ài)心教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，并且人人都不是局外人。”這一句是摘抄萬(wàn)達(dá)集團(tuán)贊助的一本書(shū)慈善讀本全書(shū)分小學(xué)版、初中版和高中版，每?jī)?cè)有67個(gè)活動(dòng)單元，每個(gè)活動(dòng)單元有24個(gè)活動(dòng)課。 世界需要慈善，的確這個(gè)世界需要愛(ài)，需要善良，需要慈善。無(wú)奈，這個(gè)世界有太多黑暗、災(zāi)難、疾病、衰老，太多不想的事。我們抵抗不了，抗拒不了，沒(méi)關(guān)系，改變不了的我們就試著去接受，去嘗試接受?！耙歉淖儾涣耸澜缇蛧L試讓世界改變我們?！?在主題活動(dòng)(一)中曾有一篇文章讓我感觸很深，這篇文章就叫做我不是最弱小的，“弱小”看似是一個(gè)形容詞，形容外貌，體形的詞。但是這篇文章里，弱小是一個(gè)描寫(xiě)心理，心態(tài)地詞?！耙悄阏l(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的人!”的確，要是你能保護(hù)一個(gè)人，物體，一個(gè)有生命的生物，那就算你還是個(gè)小孩子，那也是高大，偉大的。 主題活動(dòng)(二)的標(biāo)題是沒(méi)有人是一座孤島。這個(gè)主題介紹了一個(gè)人一本眾所周知的書(shū)假如給我三天光明的作者海倫卡勒，她是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家，教育家，慈善家，社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，完成了她的一系列著作。并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)。 她的事跡很讓人感動(dòng)，印象深刻，不是嗎? 最后用一句書(shū)中的句子來(lái)表達(dá)我的感受愿愛(ài)心之根種在心間，慈善之花開(kāi)滿(mǎn)人間。 慈善讀本是一本意在探索青少年慈善教育的內(nèi)容，方法和途徑，培養(yǎng)青少年的慈善意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的書(shū)。 這本書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)并了解了：慈善、責(zé)任、愛(ài)、尊重、分享的意義，用簡(jiǎn)單，易懂的故事打動(dòng)了我們的心。他告訴了我們要尋找、幫助比自己弱小的人，它告訴了我們沒(méi)有人是一座孤島，每一個(gè)人都要融入集體，它告訴了我們無(wú)論傷心，還是開(kāi)心，都要與人分享，這樣我們的快樂(lè)才會(huì)增多，煩惱才會(huì)減少。它告訴了我們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)，尊重別人。它告訴了我們一個(gè)組織，一個(gè)集體的力量是無(wú)限大的。它告訴了我們用愛(ài)來(lái)召喚愛(ài)的意義。 的確，這個(gè)世界并不完美。太陽(yáng)縱有萬(wàn)丈光芒，也有照不到的角落，人類(lèi)科技在進(jìn)步，也有無(wú)法抗拒的災(zāi)難、疾病、衰老，因此我們要更加團(tuán)結(jié)，更應(yīng)該去幫助那些需要幫助的人。 沒(méi)有人是一座孤島，我們每個(gè)人都緊密相連。也許，那些不幸的人對(duì)你來(lái)說(shuō)陌生又遙遠(yuǎn)，不過(guò)我們可以用我們的行動(dòng)來(lái)幫助他們。讓更多得人參與慈善事業(yè)。 一滴水固然成不了大海，我們每一個(gè)人就像一滴水珠，只有當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)的水珠聚在一起時(shí)，才能永遠(yuǎn)不干涸。 “當(dāng)幸福、悲傷、財(cái)富、虛榮都離開(kāi)愛(ài)時(shí)，只有時(shí)間會(huì)留下來(lái)，因?yàn)橹挥袝r(shí)間才知道愛(ài)的價(jià)值”慈善讀本 是的，慈善是把自己的東西送給些比我們更需要這些東西的人?？赡遣⒉皇且晃兜氖┥?對(duì)待困境中的人們，愛(ài)心當(dāng)然是固不可少的。 但如何恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)愛(ài)心也非常的重要。 所以，讓我們都來(lái)關(guān)注慈善吧!讓我們加入慈善吧!將有限的愛(ài)心放射成無(wú)限的愛(ài)心!讓我們用共同的力量去幫助哪些需要我們幫助的人吧! 我們的世界是美好的，但卻不是完美的。我們的世界上有幸福的人們，也有不幸的人們。 我今天讀了一本名慈善讀本的書(shū)，明白了一個(gè)深刻的道理世界需要慈善。 這本書(shū)講解了“慈善”的重要性，也告訴了我在生活中要幫助他人，要與他人分享，要關(guān)愛(ài)與尊重別人，要讓更多的人了解和參與慈善。這本書(shū)也讓我明白了： 在這世界上，也許我們會(huì)有很多的抱怨，但是我們要知道世界上還有很多比我們還要困難的人，我不會(huì)在僅僅是關(guān)注自己，而是開(kāi)始關(guān)心那些比我更弱小的。 慈善也是一種責(zé)任，就像艾米莉，狄金森曾說(shuō)：“假如我能是一顆心免于破碎，我就沒(méi)有白活一場(chǎng)，假如我能消除一個(gè)人的痛苦，或者平息一個(gè)人的悲傷，或者幫助一只昏迷的知更鳥(niǎo)重新闖到它的巢中，我便沒(méi)有虛度此生?！碑?dāng)然，行善不是少數(shù)富人的責(zé)任，每個(gè)人不論多微小，都可以貢獻(xiàn)自己的愛(ài)和力量。 慈善也是一種真正的分享。當(dāng)我們逐漸學(xué)會(huì)分享時(shí)，我們也漸漸洞悉了行善的奧秘;當(dāng)我們與他們分享得越來(lái)越多時(shí)，我們的人生也隨之越加寬廣。 慈善更需要關(guān)愛(ài)與尊重，在許多人眼中，慈善就是把自己的東西送給那些需要幫助的人，可是很少人知道他們更需要的不是物質(zhì)，而是精神安慰。 慈善讀物讓我學(xué)到了很多，這本書(shū)集中了編委會(huì)的集體智慧，更是社會(huì)關(guān)心慈善的結(jié)晶! “愿愛(ài)心之根種在心間，慈善之花開(kāi)滿(mǎn)人間!” 慈善讀本是萬(wàn)達(dá)集團(tuán)贈(zèng)閱的，他講的每一個(gè)故事都與“慈善”有關(guān)，如“世界需要慈善，慈善是每個(gè)人的責(zé)任，慈善是一種真正的分享等。這本書(shū)在感知、了解和體驗(yàn)，在單元活動(dòng)中讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)慈善與責(zé)任、愛(ài)與尊重、助人與分享，愛(ài)與力量等富有社會(huì)價(jià)值的慈善主題。 “我不是最弱小的“這篇文章在講一件小事同時(shí)寫(xiě)出了小女孩薩莎天真無(wú)邪的事心又告訴了我一個(gè)道理：”人人應(yīng)該保護(hù)比自己更弱小的人“。 “我沒(méi)有鞋，他卻沒(méi)有腳。“這篇文章講一個(gè)負(fù)債累累，受過(guò)嚴(yán)重打擊的人，看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有腳的人向他熱情，自信地打招呼，讓他知道了人要樂(lè)觀自信地對(duì)待生活中的事。”我認(rèn)為人只要活有世上就應(yīng)當(dāng)把自己看成生活的主人去對(duì)待每一件事，哪怕自己再窮、再?zèng)]本事、只要有信心，任何事到最后都將會(huì)成功。 大部分人做慈善，是拿出自己多余的東西，但