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淺談信息時(shí)代高校圖書館的設(shè)計(jì) 張曉兵 ( 安陽(yáng)師范學(xué)院建筑工程學(xué)院,河南安陽(yáng)4 5 5 0 0 2 ) 摘要:分析和總結(jié)了信息時(shí)代高校圖書館在閼覽區(qū)、信息檢索區(qū)、入口區(qū)、公共服務(wù)區(qū)、書庫(kù)區(qū)等幾大重要 空問(wèn)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)并以清華大學(xué)人文社科圖書館和安陽(yáng)師范學(xué)院南校區(qū)圖書館為例分別介紹了信息時(shí)代 圖書館在加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)造功能和公共空間體驗(yàn)的營(yíng)造方面所做的設(shè)計(jì)革新 關(guān)鍵詞:信息時(shí)代;高校圖書館;空間變化;空間體驗(yàn)營(yíng)造 A 換i 咖c t :I ta n a l y 冼s 蛐ds u m m “z e st h ed e s i g nf b a t u 陀so fi 抽n a t i o nr e t r i e V a la r e a ,r e a d i n ga r e a e n 呦c e a r e a ,p u b l i cs e r y i c ea n dl i b m r ya r e ao ft I l eu n i v e 瑪i t yl i b 豫r yi nt l l ei n f o 咖a t i o na g e 7 r a k i n gt l l eH u m a n i t i e s 鋤dS o c i a lS c i e n c e sI J i b r a r yo f1 葡n g h u aU n i v e 璐i t ya n dA n y a n gN o 珊a 1U n i v e r s i t yb b r a r y 鶴e x a m p l e s ,i ti n - t r o d u c e st l l ed e s i 印i n 腫V a t i o n so fs t r e n g t h e n i n gt I l ek n o w l e d g ec r e a t i o nf u n c t i o n 粕dc r e a t i n gp u b l i cs p a c ee x - p e r i e n c e s 1 【e yw o 川s :i n f o m a t i 衄a g e ;u n i V e r s i 哆l i b m r y ;c h a n g e0 fs p a c e ;c r e a t i n go fs p a t i a le x p e r i e n c e s 0 引言 2 0 世紀(jì)末信息化的飛速發(fā)展給高校圖書館 的設(shè)計(jì)理念和內(nèi)容帶來(lái)了深刻的變化。數(shù)字存儲(chǔ) 技術(shù)是信息時(shí)代最為根本的變化伴隨信息化而 來(lái)的數(shù)字空間逐漸擠壓物理空間高校圖書館的 很多傳統(tǒng)功能已經(jīng)退化、轉(zhuǎn)化,比如檢索,甚至于 預(yù)覽【n 。讀者使用圖書館必要性弱化的趨勢(shì)。要求 圖書館在具備物質(zhì)層面的具體功能外還必須提 供網(wǎng)絡(luò)空間無(wú)法給予的、特定的、無(wú)可替代的空間 氛圍體驗(yàn)延續(xù)其作為“知識(shí)殿堂”的地位。 與此同時(shí)。隨著時(shí)代環(huán)境變化。使用者對(duì)于高 校圖書館建筑功能和空間的需求也逐漸表現(xiàn)出多 元化。圖書館不再被理解為單純的圖書中心而是 廣義的信息資源中心和公共活動(dòng)場(chǎng)所因此在剝 離圖書館部分功能的同時(shí)也賦予高校圖書館一 些新的功能或者說(shuō)將傳統(tǒng)的部分功能予以了強(qiáng) 化,比如展覽、學(xué)術(shù)會(huì)議、小組式研究、討論式教學(xué) 等。這使得圖書館由傳統(tǒng)的知識(shí)存儲(chǔ)、傳播為主的 物質(zhì)載體衍生出同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)造的功能。 1 信息時(shí)代高校圖書館的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用帶來(lái)了高校圖書館服 務(wù)模式和使用模式的巨大變化這些變化也直接作 用到高校圖書館功能和空間的變化上來(lái)。 1 1 閱覽區(qū) 該區(qū)是讀者在圖書館活動(dòng)的主要場(chǎng)所。信息時(shí) 代數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用使讀者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源、電子資 源的需求逐漸增多。同時(shí)伴隨高校圖書館向?qū)W習(xí)、 交流、科研多功能智能中心的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)高校圖書 館的閱覽空間日益顯示出與時(shí)代需求之間的不合 例如閱覽空間單一、書目查閱不夠便捷、缺乏足夠 的人性化空間領(lǐng)域等?;谏鲜鰡?wèn)題高校圖書館 閱覽區(qū)應(yīng)重點(diǎn)在兩方面采取針對(duì)性的革新。 一方面。面對(duì)信息時(shí)代電子資源應(yīng)用的廣泛化, 很多高校圖書館相應(yīng)設(shè)置了專門的電子閱覽室不過(guò) 這只是圖書館信息化過(guò)程中的過(guò)渡產(chǎn)物未來(lái)的趨勢(shì) 是各類閱覽室都實(shí)現(xiàn)人機(jī)合作的閱讀方式。目前,一 個(gè)普通閱覽座位空間最大為8 5 0m I I D ( 6 5 0m m :人機(jī) 合作閱讀方式條件下每個(gè)閱覽桌都為讀者提供信息 接口接口之間的縱橫間距為1 5m 。即每個(gè)接口 所占面積為2 2 5 斫即每個(gè)提供信息接口的閱覽 _ 圭材墊垡幽 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 座位所占空間也為2 2 5 時(shí)大于現(xiàn)階段普通閱覽 桌空間。 另一方面,面對(duì)多元化閱覽需求。高校圖書館 致力于營(yíng)造差異化的閱覽空間這與傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)柱 網(wǎng)模塊化閱覽空間有著明顯差異。例如采用人機(jī) ( 網(wǎng)絡(luò)) 的閱覽方式。強(qiáng)化個(gè)人私密閱覽空間的需 求,通過(guò)機(jī)器、網(wǎng)絡(luò)。讀者與外界廣大世界聯(lián)系;還 有考慮到小組式課題研究、討論式教學(xué)、跨學(xué)科知 識(shí)創(chuàng)造等需求新時(shí)代高校圖書館設(shè)計(jì)創(chuàng)造了更 多類似討論室形式的非傳統(tǒng)閱覽空間:此外為方 便讀者長(zhǎng)時(shí)間使用圖書館使用不同書刊及音響 資源。還出現(xiàn)了與傳統(tǒng)正襟危坐式桌椅所不同的 少量休閑式閱覽空間嘲。 l 。2 信息檢索區(qū) 該區(qū)是全館的信息中心讀者在這里能得到 來(lái)館所需的各種信息。這一區(qū)域包含了咨詢服務(wù) 臺(tái)、計(jì)算機(jī)檢索廳、目錄廳、外借臺(tái)、參考工具書及 文獻(xiàn)檢索、相應(yīng)的技術(shù)用房及咨詢用的辦公室。位 置要求宜通達(dá)、宜看到。且靠近入口區(qū)、書庫(kù)區(qū)、閱 覽區(qū)及館員工作區(qū)以便迅速完成信息的集中、交 流和分散。 信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的普及甚至使檢索功能游離于 圖書館之外。讀者往往是攜帶著圖書檢索結(jié)果。甚 至特定書籍的預(yù)約進(jìn)入圖書館在使用功能上跨越 了檢索區(qū)翻。此外計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也使檢索服務(wù)簡(jiǎn)單 化、人性化,檢索不僅僅局限于檢索廳中。也可以分 散到圖書館其它部分讀者可以在休息廳、閱覽室 甚至走廊等交通空問(wèn)中隨時(shí)隨地進(jìn)行檢索。 1 3 人口區(qū) 信息化圖書館中入口區(qū)具有多項(xiàng)功能。如咨 詢、提供圖書館使用指南等服務(wù)。服務(wù)設(shè)施一般會(huì) 設(shè)置檢測(cè)器、存包處、控制臺(tái)、展覽空間等,并可設(shè) 置休息廳、讀者服務(wù)部、報(bào)刊閱覽等區(qū)域。同時(shí)高 校圖書館具有學(xué)生使用高峰的階段性和集中性的 特點(diǎn)因此人口區(qū)需要設(shè)置足夠的面積并且進(jìn)行 適當(dāng)?shù)目臻g劃分使讀者進(jìn)入圖書館后能夠盡快 方便地到達(dá)自己想去的區(qū)域。 1 4 公共服務(wù)區(qū) 信息時(shí)代的高校圖書館作為綜合性、開放型、 多功能的文獻(xiàn)信息中心,功能日益擴(kuò)展,逐漸衍伸 出了對(duì)多功能廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳和展覽廳等公共服 務(wù)功能的需求。公共服務(wù)區(qū)通常以學(xué)術(shù)報(bào)告廳為 中心。既要與圖書館有空間相連。又相對(duì)獨(dú)立,能 夠獨(dú)立開放設(shè)置專門出入口區(qū)分讀者人流和參 加學(xué)術(shù)報(bào)告的人流避免干擾圖書館的正常使用。 圍繞報(bào)告廳一般還兼設(shè)交流休息廳、展廳、陳列廳 等。多功能廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳也可以有選擇性地面向 社會(huì)開放為開展社會(huì)性的學(xué)術(shù)和社交活動(dòng)提供 必要的場(chǎng)所。因此這里也是圖書館內(nèi)重要的交往 空間。此外。公共區(qū)還可設(shè)小賣部、書店等為讀者 提供生活服務(wù)。 1 5 書庫(kù)區(qū) 信息時(shí)代一張光盤可容納l5 0 0 余冊(cè)書的信 息同等信息量書籍所占空間約為1 0 時(shí)開架書庫(kù) 或8 時(shí)閉架書庫(kù)所以采取信息化存儲(chǔ)無(wú)疑將大大 縮小書庫(kù)面積。圖書資料庫(kù)面積的相對(duì)減少和讀 者使用面積的相對(duì)增加能夠使圖書館有很大一 部分空間作為讀者活動(dòng)場(chǎng)所。 2 0 世紀(jì)年代以來(lái)我國(guó)圖書館開始從傳統(tǒng) 的閉架借閱模式逐漸向開架管理方式轉(zhuǎn)變。隨著信 息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。未來(lái)讀者將可以通過(guò)計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)獲取到圖書館館藏的一切信息這就相當(dāng)于圖 書館徹底向讀者開架了。但是讀者并沒有見到真實(shí) 的傳播知識(shí)的物質(zhì)化載體而只是借助于信息技術(shù) 和網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取讀者與讀物兩者之間實(shí)際上還是互 相隔絕的所以說(shuō)這種借閱模式相當(dāng)于一種更高級(jí) 的閉架管理。開架借閱或許將會(huì)逐漸被這種新的更 高級(jí)的閉架管理方式所取代這可能將是信息時(shí)代 圖書館書庫(kù)管理的最終形態(tài)問(wèn)。 2 信息時(shí)代高校圈書館案例分析 2 1 清華大學(xué)人文社科圖書館 清華大學(xué)人文社科圖書館造型像一把鑰匙 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方。立面色調(diào)與校園整體色調(diào)統(tǒng)一。突 出圖書館文化底蘊(yùn)的同時(shí)又不失現(xiàn)代感。圖書館 總建筑面積2 00 0 0m 2 。館藏容量為1 2 0 萬(wàn)冊(cè)書刊。 提供l0 0 0 個(gè)閱覽座位。 人文圖書館在設(shè)計(jì)定位上不僅是一個(gè)知識(shí)存儲(chǔ) 的場(chǎng)所而是更加注重與時(shí)代新的需求相結(jié)合,強(qiáng)調(diào) 為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的理想場(chǎng)所。這一點(diǎn) 主要體現(xiàn)在其閱覽區(qū)獨(dú)特的設(shè)計(jì)上面。閱覽區(qū)采用 了大開問(wèn)設(shè)計(jì)分別在靠中庭和外窗的位置設(shè)置了 4 0 多個(gè)個(gè)人研修小間。每小間面積約5 撕I I f 。 靠中庭的個(gè)人研慘問(wèn)圍繞中庭布置成環(huán)形,與 中庭之間采用木格柵進(jìn)行分隔這種半隔離的狀態(tài) 既保證了個(gè)人研修間安靜和相對(duì)封閉的空間需求 同時(shí)也能使學(xué)生感受到中庭大氣渾厚的文化氛圍 ( 圖1 ) 。靠外窗的個(gè)人研修間位于柱廊與外墻之間 的空間。柱廊內(nèi)側(cè)為交通空間,這一設(shè)計(jì)避免了交通 一3 l 一 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 空間人流對(duì)自習(xí)同學(xué)的干擾。研修間桌子直接靠窗 布置窗間墻向外突出較大尺寸。避免了直射陽(yáng)光的 影響。 同時(shí)館內(nèi)還設(shè)置小組研討間面積從十幾平米 到二十多平米不等以滿足l O 人左右小組討論學(xué) 習(xí)。正是考慮到新時(shí)代高校圖書館在知識(shí)創(chuàng)造這一 功能上新的需求清華人文社科圖書館有針對(duì)性地 強(qiáng)化了不同類型學(xué)習(xí)空間的有機(jī)組合成為知識(shí)存 儲(chǔ)和知識(shí)創(chuàng)造并重的良好載體。 圈1清華大學(xué)人文社科圈書館個(gè)人研修問(wèn) 2 2 安陽(yáng)師范學(xué)院南校區(qū)圖書館 安陽(yáng)師范學(xué)院南校區(qū)圖書館力圖通過(guò)公共空 問(wèn)體系營(yíng)造出與校園生活中其他建筑空間截然 不同的空間體驗(yàn)。在單一空間的設(shè)計(jì)中三個(gè)主要 的公共空間( 門廳、中庭、休息廳) 均采用較為寧?kù)o 的長(zhǎng)方體形空間,但在光線、尺度、方向感等方面 各具特色。營(yíng)造符合各自功能的空間氛圍。同時(shí)三 個(gè)公共空間相互連接滲透,形成統(tǒng)一整體。它們不 同的方向性和光線又使讀者感受到克制的空間流 動(dòng)性。這種靜謐內(nèi)斂而又流動(dòng)開放的空間感覺正 是該方案塑造的空問(wèn)體驗(yàn)( 圖2 ) 。 門廳位于首層公共服務(wù)區(qū)西側(cè)設(shè)計(jì)上并無(wú) 明確的方向指向。四周立面以透明玻璃材質(zhì)為主, 整體上試圖營(yíng)造安靜通透的學(xué)術(shù)氛圍??紤]到讀 者使用高峰的階段性和集中性特點(diǎn)整個(gè)人口區(qū) 包含門廳、展廳和查詢處在內(nèi)設(shè)計(jì)為一個(gè)開敞的 大空間。在公共開放服務(wù)空間至二層圖書館檢索 大廳之間設(shè)置了開放的樓梯及自動(dòng)扶梯可以快 速將人流輸送至圖書館核心空間。 讀者休息廳位于圖書館南側(cè)地下一層空間氛 圍親近宜人,同時(shí)人氣豐富。進(jìn)入門廳之后。讀者就 能感受到這個(gè)兩層通高空間( 地下一層和首層) 的存 在。單跑樓梯將讀者從門廳引入到該空間。南側(cè)面向 下沉廣場(chǎng)。試圖營(yíng)造人性化的休閑空間。設(shè)置有快 餐、小賣、茶座等功能。成為圖書館中難得的學(xué)生休 閑交流場(chǎng)所。同時(shí)休息廳在地下一層與報(bào)告廳通聯(lián) 一3 2 一 也可作為報(bào)告廳的休息空間。 中庭位于圖書館二層北側(cè)。南北走向。以開放 性的姿態(tài)面向北面的校園水景從門廳的大臺(tái)階拾 級(jí)而上到二層之后便是這個(gè)讓讀者豁然開朗的大 空間。南北狹長(zhǎng)的形態(tài)以達(dá)到景觀引人。大廳兩側(cè) 布置閱覽座位,充分利用景觀。為避免大空間的單 調(diào)性,大廳兩側(cè)界面采取不同處理方式,東側(cè)以水 平向“面”元素為主西側(cè)則與外立面隔柵連續(xù),強(qiáng) 圖2 安陽(yáng)師范學(xué)院南校區(qū)圖書館公共空間透視 調(diào)“線”的元素。形成對(duì)比。 3 結(jié)語(yǔ) 信息時(shí)代背景下。受信息媒體廣泛應(yīng)用的影 響高校圖書館的物質(zhì)媒介傳播功能逐漸受到威 脅因而需要在空間體驗(yàn)的營(yíng)造上進(jìn)行革新以加強(qiáng) 其存在意義;另一方面新時(shí)代高校圖書館的職能 也由傳統(tǒng)的知識(shí)存儲(chǔ)、傳播的載體向知識(shí)創(chuàng)造的載 體衍伸。本文以此為背景,分析和總結(jié)了信息時(shí)代 高校圖書館在閱覽區(qū)、信息檢索區(qū)、人口區(qū)、公共服 務(wù)區(qū)、書庫(kù)區(qū)幾大重要空間順應(yīng)時(shí)代變化的設(shè)計(jì)特 點(diǎn)并以清華大學(xué)人文社科圖書館和安陽(yáng)師范學(xué)院 南校區(qū)圖書館為例分別介紹了信息時(shí)代圖書館在 加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)造功能和公共空間體驗(yàn)的營(yíng)造方面做 的設(shè)計(jì)革新。 參考文獻(xiàn) 【1 】鮑家聲現(xiàn)代
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