廣東省佛山一中、珠海一中、金山中學(xué)2018-2019學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題.docVIP

廣東省佛山一中、珠海一中、金山中學(xué)2018-2019學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題2019年5月本試卷共10頁，22小題，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1答題前，考生務(wù)必用黑色筆跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考號填寫在答題卷上。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。漢代人建構(gòu)起以“天人感應(yīng)”為特色的世界圖式，以物質(zhì)性的陰陽五行觀念來解釋和改造人與自然，在馮先生眼中，這是漢代人科學(xué)精神的表現(xiàn)。但對于漢代的科學(xué)觀，馮先生并非完全認可，原因在于這種科學(xué)觀具有神秘主義成分。先生認識到，漢代的“天人感應(yīng)”說揭示的人與自然的關(guān)系，并非真正意義上的科學(xué)真理，而是一種“神秘的聯(lián)系”。這種聯(lián)系的神秘性表現(xiàn)為以不可言說的“感動”作為溝通人與自然的橋梁。人的行動特別是統(tǒng)治者的行動可以神秘地“感動”自然界，使之有正常的或不正常的現(xiàn)象。漢代人認為“天人感應(yīng)”中神秘的聯(lián)系主要源于“同類相動”原則?！邦悺备拍畹奶岢觯隈T先生看來，是陰陽五行家實現(xiàn)“天人感應(yīng)”的關(guān)鍵。自先秦以來，陰陽五行家便發(fā)現(xiàn)“類同相召，氣同則合，聲比則應(yīng)”的“同類相動”現(xiàn)象。對此馮先生并未完全否定，他指出“兩個樂器，如果震動數(shù)相同，可以引起共鳴，這就是所謂 同聲相應(yīng)。這是真實的”。而對于“從山里出來的云彩有草木的形象，從水里出來的云彩有魚鱗的形象”等觀點，他卻認為“這些都是毫無根據(jù)的虛構(gòu)”。這種虛構(gòu)“把自然現(xiàn)象擬人化，認為在自然界中起作用的力量，也是有意識、意志和目的的”。這在馮先生看來是唯心主義思想。從歷史角度看，漢代“天人感應(yīng)”的科學(xué)觀雖由先秦陰陽五行說發(fā)展而來，但已由先秦的“唯物主義”轉(zhuǎn)為“唯心主義”。馮先生指出，戰(zhàn)國時代陰陽五行家所說的五行和陰陽基本上還是物質(zhì)性的東西。但先秦的陰陽五行說在秦漢時期出現(xiàn)兩種不同的發(fā)展路徑，一種是延續(xù)了先秦陰陽五行說的自然主義路徑；另一種是董仲舒的“天人感應(yīng)”說，此說“把陰陽和五行看成是具有精神、意識和道德屬性的實體，從道德意義去了解陰陽五行相互作用的法則，把現(xiàn)象間的相互影響看成一種精神性的感應(yīng)或上帝意志的體現(xiàn)，認為世界的變化是有意識、有目的的”。漢代人這種以“天人感應(yīng)”為特色的世界觀源于人的主觀聯(lián)想與虛構(gòu)，并非通過實驗獲得的確切認知。根據(jù)這種虛構(gòu)的認知來解釋和改造人與世界，在馮先生看來正是這種學(xué)說的神秘性所在。值得注意的是，馮先生所說漢代的陰陽五行說分為自然主義與神秘主義兩種路徑，這兩種路徑雖對立，但卻是同一思想體系的組成部分。也就是說，自然主義的科學(xué)觀念是“天人感應(yīng)”說的基礎(chǔ)，而“天人感應(yīng)”說是建立在陰陽五行科學(xué)觀念上的世界圖式。由此看來，“天人感應(yīng)”說是建立在漢代科學(xué)觀基礎(chǔ)上的一種神秘主義的世界觀。（摘編自代玉民神秘主義的科學(xué)觀論馮友蘭眼中的漢代科學(xué)精神）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A馮先生認為漢代人的科學(xué)精神表現(xiàn)在以物質(zhì)性的陰陽五行觀來解釋和改造人與自然。 B馮先生所說的“神秘的聯(lián)系”，主要是指人與自然通過某種神秘的“感動”進行溝通。 C“同類相動”現(xiàn)象有的反映出事物間真實的聯(lián)系，有的則屬于臆測的毫無根據(jù)的虛構(gòu)。D“天人感應(yīng)”說歸根結(jié)底反映的是人與自然的關(guān)系，雖具有神秘性，但仍然是科學(xué)的。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）（3分）A文章從漢代的科學(xué)觀及其神秘主義成分入手，圍繞“天人感應(yīng)”說逐層深入論證。 B文章第三段采用對比論證，意在闡明漢代“天人感應(yīng)”說已經(jīng)成為唯心主義思想。C文章第四段重點論述戰(zhàn)國至秦漢陰陽五行說走向唯心的發(fā)展歷程，論證層次清晰。 D文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，中間按照邏輯順序展開，最后得出結(jié)論，論證結(jié)構(gòu)嚴謹。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）（3分）A“天人感應(yīng)”說雖不是真正意義上的科學(xué)真理，但也客觀地揭示了人與自然的關(guān)系。B陰陽五行家實現(xiàn)“天人感應(yīng)”須有“同類相動”，因此“類”概念的提出至關(guān)重要。C如果沒有“天人感應(yīng)”說的確立，先秦的五行陰陽說在漢代就不會發(fā)展成唯心主義。D. 漢代的自然主義和“天人感應(yīng)”雖然都源于先秦的陰陽五行說，但是二者相互獨立。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成46題。材料一：近年來，伴隨著智能手機的普及，騷擾電話、詐騙電話增速明顯，正在逐步取代電腦病毒、釣魚網(wǎng)站成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代用戶信息安全的新威脅。記者2018年7月30日從工業(yè)和信息化部獲悉，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全法消費者權(quán)益保護法全國人大常委會關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)信息保護的決定中華人民共和國電信條例等法律法規(guī)，工信部、最高人民法院、最高人民檢察院等十三部門日前印發(fā)綜合整治騷擾電話專項行動方案，決定在全國開展綜合整治騷擾電話專項行動。方案指出，開展商業(yè)營銷外呼的，應(yīng)當(dāng)征得用戶同意，建立用戶名單并留存相關(guān)依據(jù)資料，規(guī)范外呼時段、行為等，不得對用戶正常生活造成影響。用戶明確表示拒絕后，不得繼續(xù)向其發(fā)起呼叫。方案提出強化主叫號碼鑒權(quán)和通話溯源，提升騷擾電話攔截能力，增強騷擾電話提醒和預(yù)警能力，增強騷擾電話綜合管控能力。 （摘編自南方都市報）材料二： 2017年第三季度騷擾電話標(biāo)記量與攔截量類型分布對比圖材料三：公共WiFi數(shù)量越來越多，廣泛分布在商場、酒店、地鐵、機場、銀行、學(xué)校等場所，部分wifi對用戶的隱私安全和財產(chǎn)安全存在著隱患和威脅。從騰訊WiFi管家監(jiān)測數(shù)據(jù)可以看出，2018年公共WiFi中，風(fēng)險WiFi占比46.08%。央視曝光不少企業(yè)通過“探針盒子”竊取用戶信息?！疤结樅凶印?，可以在用戶手機無線局域網(wǎng)處于打開狀態(tài)時，竊取用戶手機號碼及個人信息。這些盒子通常被放在商場、便利店、寫字樓等地，悄悄搜集用戶的婚姻、收入狀況等信息。（摘編自網(wǎng)易新聞） 材料四：2019年中央廣播電視總臺315晚會曝光你收到的騷擾電話可能不是人打的，而是人工智能打的。一個人工智能機器人一天可以撥打5000多個騷擾電話，一年甚至可以撥打40多億個騷擾電話，而真人一天撥打的電話才400個左右。這些人工智能機器人由中科智聯(lián)科技、壹鴿科技等公司提供，每個人工智能機器人售價3000元左右。（摘編自新浪科技） 4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.2017年第三季度統(tǒng)計顯示，騷擾電話標(biāo)記量排前三位的分別是“響一聲”、“廣告推銷”、“詐騙電話”。B.在2017年第三季度，“廣告推銷”類騷擾電話被攔截的數(shù)量最多，“客服電話”類騷擾電話被攔截的數(shù)量最少。C.“響一聲”在騷擾電話中標(biāo)記量最高，達到58.6%，說明“響一聲”這類騷擾電話比較容易識別。D. “詐騙電話”的標(biāo)記量遠低于“響一聲”的標(biāo)記量，說明“詐騙電話”對大眾的危害不如“響一聲”的危害大。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）（3分）A. 近年來，騷擾電話、詐騙電話已經(jīng)取代電腦病毒、釣魚網(wǎng)站，成為了移動互聯(lián)網(wǎng)時代用戶信息安全的新威脅。B. 公共WiFi數(shù)量巨大，廣泛分布于商場、酒店、地鐵、機場、銀行等場所，給用戶隱私和財產(chǎn)安全帶來隱患。 C.用戶的婚姻、收入等信息被泄露均源于被放在公共場所的“探針盒子”，它們在用戶手機網(wǎng)絡(luò)打開時竊取信息。D.人工智能用于撥打騷擾電話和詐騙電話，比選擇聘用真人撥打騷擾電話和詐騙電話的效率更高，成本更低。6.根據(jù)以上材料，可以采取哪些有效措施來應(yīng)對騷擾電話帶來的干擾？（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。1935年的羊 徐建宏找到學(xué)校，老旺看見曹老師正在巴掌大的操場上給學(xué)生們布置下午上山打柴的事。冬天的太陽光把曹老師的話照得暖洋洋的。山里太窮，孩子們讀不起書，只能隔三差五地到山上打些柴然后挑到鎮(zhèn)上賣了弄點錢。老旺看到自己的孩子狗娃一狗娃二也在中間。等學(xué)生散了，老旺急忙把曹老師拉到一邊，哆哆嗦嗦地從破棉襖里掏出一個舊布包。大概是午后的太陽光顯出了力量，曹老師注意到老旺的額上微微出了點汗。老旺說：“曹老師，你看看這里面寫的啥?”曹老師疑惑地打開布包，從里面露出一張缺角的紙條。由于年深月久，紙條已經(jīng)漬黃不堪，上面不規(guī)則地分布著一些細洞。曹老師展開紙條，只見上面寫著：借條茲借到瓦村邢元富家羊20只，俟成功后以兩倍奉還。此據(jù)。紅軍指揮員 葉1935年10月25日曹老師抬頭看看老旺，此刻老旺的眼睛像兩把鉗子鉗住了他。曹老師說：“老旺，這東西你從哪兒找到的?”“俺家的一個破墻洞里。”老旺急切地說，“上面寫了些啥?”曹老師莞爾一笑說：“邢元富是你家什么人?”“俺爺爺哪。”老旺說，額上的細汗已經(jīng)變成了顆粒?！袄贤?，恭喜你啊?！辈芾蠋熞话驼婆脑诶贤募缟险f，“你家發(fā)財了?！毕倪@天午后開始像花朵一樣開遍了整個瓦村。到黃昏時老旺家的院子里已擠滿了人。沒有誰對老旺懷里的40只羊持懷疑態(tài)度。整個瓦村似乎隱隱聽到了從1935年傳來的羊叫聲。瓦村雖然偏僻，但歷史上也是個彈痕累累的地方。離村不到一里，馬蜂窩似的彈坑足以印證瓦村昔日的榮光。應(yīng)該說這張借條對老旺的確太重要了，它的重要性甚至超出了我們想象的范圍。老旺一家六口人，妻子長年捧著一只醬黑的藥罐，加上自己腿腳不靈便，兒子狗娃一狗娃二還是因為曹老師才讀上書的。靠著幾只咩咩叫的羊養(yǎng)家糊口，生活的艱難可想而知。這天夜里，瓦村的所有家庭都在斑駁的泥墻上尋找歷史的破洞。1935年的羊叫聲彌漫了整個瓦村。根據(jù)曹老師的指點，老旺第二天一大早就翻山越嶺到鎮(zhèn)上去了。曹老師關(guān)于紙條的一些看法在鎮(zhèn)政府的辦公室里得到了證實。一個干部模樣的人打著夸張的手勢對老旺說，這張借條非同一般，我們一定要認真核查。尤其是首長的簽字，需經(jīng)專家鑒定。老旺聽了這番話，心里像冬天的風(fēng)緊一陣松一陣的。這時候恰巧鎮(zhèn)長進來，鎮(zhèn)長把老旺請到自己的辦公室，還給老旺泡了杯茶，這使老旺在茉莉花的清香中毫不猶豫地把那張借條留在了鎮(zhèn)長那兒。冬去春來，日子的流云在漫長而煎熬的等待中隨風(fēng)而逝。老旺日復(fù)一日地把羊群趕到山坡上，看遠處山梁上騰起的黃塵，也看曹老師帶著狗娃他們上山打柴的情景。老旺的心里酸了又澀，澀了又酸。據(jù)村里人說，曹老師的父親是個烈士遺孤，戰(zhàn)爭年代被寄養(yǎng)在瓦村。后來曹老師是從遙遠的大城市來到瓦村教書的，幾十年的青春在黃塵古道中悄無聲息地獻給了瓦村。老旺記得，幾十年間曹老師才回過五次家。后來的消息是曹老師從鎮(zhèn)上帶回來的。那天曹老師和幾個學(xué)生挑著柴火到鎮(zhèn)上去賣，歸路上順便去了趟鎮(zhèn)長辦公室。鎮(zhèn)長答復(fù)說，經(jīng)多方鑒定，現(xiàn)在已經(jīng)確認了那張借條，首長的簽字也真實無訛。再過幾天縣里就會派人把折合的1萬塊錢送到瓦村去。鎮(zhèn)長的敘述讓曹老師喜出望外，以致在走出辦公室時曹老師一腳踩空把腳崴了?？h里派人在鎮(zhèn)長的陪同下來到瓦村是在幾天以后。那是個令人難忘的日子，整個瓦村到處塵土飛揚。人們看到瘸腿又老實巴交的羊倌老旺從縣里同志的手里接過一個大紅包，那鮮艷的色彩在燦爛的陽光下讓人熱血沸騰。這個中午，我們的農(nóng)民兄弟老旺像一顆掛在秋天樹上的紅柿子引人注目。1935年的羊叫聲又一次回蕩在瓦村的天空。第二天，老旺找到學(xué)校時天剛蒙蒙亮。曹老師扶著墻壁出來開門。看到一臉土色的老旺，曹老師開玩笑說：“老旺，你的臉是不是被錢燒了?”老旺站在門口，從門外透進來的光線照出曹老師房間里的擺設(shè)簡陋又寒磣，灶上的白煙裊裊散開。老旺遲疑了一下，從懷里掏出一個紙包塞到曹老師手上說：“俺想了整整一宿，這2000塊錢就送給學(xué)校吧。往后你和孩子們不要再上山打柴了?！辈芾蠋熆斩吹貜埩藦堊欤粫r無從說起。老旺粲然一笑說：“狗娃這幾年全靠了你才念上書的，還有俺們家你的恩情俺們忘不了。留下的那幾千塊錢，夠俺們還債和添些羊啥的了。”老旺憨厚的笑臉在逆光中燦爛而令人心動。曹老師凝視著老旺一瘸一拐地走入晚春的早上，眼前一片模糊他仿佛看到了有許多可愛的羊簇擁在老旺身后，老旺就像站在潔白的云彩上。在他耳邊，1935年的羊叫聲如水而來。7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A小說中的人物語言符合人物身份，具有個性化特征，而敘述語言則運用了詞語的移用、新奇的比喻，具有詩化色彩。B發(fā)現(xiàn)借條的當(dāng)夜，“瓦村的所有家庭都在斑駁的泥墻上尋找歷史的破洞”，這再次證明瓦村“歷史上是一個彈痕累累的地方”。C小說多次提到1935年的羊叫聲在瓦村回蕩，具有歷史的穿透力；結(jié)尾“1935年的羊叫聲如水而來”，拓寬了小說的思想內(nèi)涵，堪稱神來之筆。D小說結(jié)尾寫老旺“把2000塊錢送給學(xué)?！保傲粝碌哪菐浊K，夠俺們還債和添些羊啥的了”更加突出了老旺捐款的合理性、真實性。8小說圍繞一張借條，表現(xiàn)出多個人物的精神內(nèi)涵，請結(jié)合作品簡要分析。（6分）9這篇小說構(gòu)思精心而又巧妙，請賞析。（6分）二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。 孫鼛，字叔靜，錢塘人。父直官，徙揚之江都。鼛年十五，游太學(xué)，蘇洵、騰甫稱之。用父任，調(diào)武平尉，捕獲名盜數(shù)十，謝賞不受。再調(diào)越州司法參軍，守趙抃薦其材。知偃師縣，蒲中優(yōu)人隱民間，以妖言惑眾。相傳有異法，奔湊其門，鼛收按奸狀，立伏辜。韓縝鎮(zhèn)長安，辟入府；縝去，后來者仍挽之使留，居五年，簽書西川判官?；蛩]于朝，召對，擢提舉廣東常平?；兆诔?，徙兩浙。由福建轉(zhuǎn)運判官召為屯田員外。 鼛微時與蔡京善，常曰：“蔡子，貴人也，然才不勝德，恐貽天下憂?！敝潦牵┻€朝，遇諸涂，京逆謂曰：“我若用于天子，愿助我?！秉幵唬汗\能謹守祖宗之法以正論輔人主示節(jié)儉以先百吏而絕口不言兵天下幸甚鼛何為者京默然既相出提點江東刑獄 未幾，入為少府少監(jiān)、戶部郎中?？h官用度無節(jié)，鼛與尚書曾孝廣、侍郎許幾謀曰：“日增一日，歲增一歲，天下之財豈能給哉？”共疏論之。當(dāng)國者不樂，孝廣、幾由是罷，徙鼛開封。遷太仆卿、殿中少監(jiān)。 四輔建，以顯謨閣待制知曹州。論經(jīng)始規(guī)畫之勞，轉(zhuǎn)太中大夫，徙鄆州。邑人子為“草祭”之謠，指切蔡京。鼛以聞，京怒，使人誣以他事，遂提舉鴻慶宮。起知單州，遂致仕。靖康二年卒，年八十六。贈銀青光祿大夫，謚曰通靖。鼛篤于行義，在廣東時，蘇軾謫居惠州，極意與周旋。二子娶晁補之、黃庭堅女，黨事起，家人危懼，鼛一無所顧。時人稱之。 （選自宋史列傳一百六，有刪改） 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A.公誠能謹守祖宗之法/以正論輔人/主示節(jié)儉以先/百吏而絕口不言兵/天下幸甚/鼛何為者/京默然/既相/出提點江東刑獄/ B.公誠能謹守祖宗之法/以正論輔人主/示節(jié)儉以先百吏/而絕口不言兵/天下幸甚/鼛何為者/京默然/既相/出提點江東刑獄/C.公誠能謹守祖宗之法/以正論輔人/主示節(jié)儉以先百吏/而絕口不言兵/天下幸甚/鼛何為者/京默/然既相/出提點江東刑獄/D.公誠能謹守祖宗之法/以正論輔人主/示節(jié)儉以先/百吏而絕口不言兵/天下幸甚/鼛何為者/京默/然既相/出提點江東刑獄/11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A“太學(xué)”是中國古代的最高學(xué)府。太學(xué)之名始于西周，創(chuàng)始于西漢，盛于東漢。B致仕，指交還官職給朝廷，即退休。一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。 C“贈”是古代官員死后朝廷追贈官爵，一般是在其生前的官職上加贈一級官階。D戶部，中國古代六部之一，掌管全國土地、賦稅、戶籍、俸祿、屯田、糧餉等。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）(3分)A. 孫鼛政績突出，才華被人賞識。任武平縣尉時，抓捕幾十個有名的盜賊；任偃師知縣時抓捕并治罪惑眾的優(yōu)人；曾先后被趙抃、韓縝等人舉薦或任用。B. 孫鼛慧眼識人，善于辨才察德。年輕時候就看出蔡京雖然有才華，但品德不夠好，恐怕以后會給天下帶來禍患，后來蔡京果然利用別的事情報復(fù)誣陷他。C. 孫鼛敢于直言，上書論議浪費。針對朝廷開支花費沒有節(jié)制的問題，與尚書曾孝廣、侍郎許幾三人共同上奏章議論此事，管理國家大事的人因此不高興。D. 孫鼛忠厚正直，敢作敢當(dāng)。在廣東任職時，蘇軾被貶到惠州，他并未疏遠蘇軾，而是盡心竭力交往；朝廷新舊黨爭的時候，家人都害怕，他卻毫無顧忌。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）相傳有異法，奔湊其門，鼛收按奸狀，立伏辜。（2）京還朝，遇諸涂，京逆謂曰：“我若用于天子，愿助我?！保ǘ?古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。及第東歸次灞上，卻寄同年李商隱 芳桂當(dāng)年各一枝，行期未分壓春期。江魚朔雁長相憶，秦樹嵩云自不知。下苑經(jīng)過勞想像，東門送餞又差池。灞陵柳色無離恨，莫枉長條贈所思。注：開成二年春暮作。其年李商隱登進士第，三月二十七日東歸省母。卻寄：回寄。壓春期:在春季之末。差池：錯過。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）(3分）A.本詩寫于詩人考中進士后回家探親途中，詩人回寄同年，表達了對同年的思念之情。B.詩人和同年一起科舉及第，分派赴任的行期還沒有確定下來，而此刻正當(dāng)暮春時節(jié)。C.頷聯(lián)“秦樹嵩云自不知”從杜甫春日憶李白“渭北春天樹，江東日暮云”化出。D.這是一首酬贈答謝詩，詩人為“下苑”和“東門”兩次錯過與同年見面而感到遺憾。15.詩的最后兩句表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩分析，作者為何產(chǎn)生這樣的情感？（6分）（三） 名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊子的逍遙游用_，_的例子，來證明壽命短暫以致見識短淺，進而論證壽命短比不上壽命長，小聰明趕不上大智慧的道理。（2）曹操的觀滄海中描寫水波蕩漾，起伏有勢的一句是：_，又用_一句描寫星光閃爍的銀河。（3）念奴嬌赤壁懷古中_一句以婚姻美滿襯托周瑜的風(fēng)流偉業(yè)；因感嘆人生失意而以酒祭奠大江明月的一句是：_。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。中國中央民族樂團日前在美國東北部的新澤西州紐瓦克市舉行玄奘西行大型民族管弦音樂會，用絲竹管弦的動人音律，向現(xiàn)場聽眾講述1300年前高僧玄奘西行取經(jīng)的傳奇旅程。當(dāng)晚，新澤西表演藝術(shù)中心 。琵琶、管子、胡琴、古箏、簫等中國民族樂器悉數(shù)登場，通過絲綢之路祭天一念等曲目以及國內(nèi)知名演奏家與樂隊的完美配合，重現(xiàn)1000多年前的西域風(fēng)情，并體現(xiàn)玄奘 的毅力和 的精神。此外，樂團還一并奉上春江花月夜花好月圓等中國人熟知的曲目，令華僑華人聽眾欣喜不已， 地隨著韻律哼唱。由中阮、嗩吶等樂器及人聲集體呈現(xiàn)的信天游隨想，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。（ ）。他不僅驚嘆于豐富多樣的中國傳統(tǒng)民族樂器，更為中國作曲家和演奏家的藝術(shù)成就所折服。玄奘西行大型民族管弦音樂會是中國對外文化集團打造的“中華風(fēng)韻”品牌節(jié)目之一。此前，玄奘西行大型民族器樂劇已于25至27日在美國華盛頓特區(qū)肯尼迪表演藝術(shù)中心上演?！爸腥A風(fēng)韻”項目從2009年啟動至今，一直致力于中國舞臺表演藝術(shù)精品推廣到世界各地，西方觀眾了解和欣賞中華民族優(yōu)秀文化成果。17依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A座無虛席 堅韌不拔 孜孜不倦 情不自禁B高朋滿座 堅定不移 孜孜不倦 不由自主C座無虛席 堅韌不拔 孜孜以求 情不自禁D高朋滿座 堅定不移 孜孜以求 不由自主18下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A這是一場“美妙絕倫”的演出，聽眾卡洛斯激動地說。B聽眾卡洛斯很激動，說這是一場“美妙絕倫”的演出。C聽眾卡洛斯激動地說，這是一場“美妙絕倫”的演出。D卡洛斯是一位聽眾，他激動地說這場演出“美妙絕倫”。19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A一直致力于將中國舞臺表演藝術(shù)精品推廣到世界各地，西方觀眾了解和欣賞中華民族優(yōu)秀文化成果。B一直致力于將中國舞臺表演藝術(shù)精品推廣到世界各地，讓西方觀眾欣賞和了解中華民族優(yōu)秀文化成果。C一直致力于中國舞臺表演藝術(shù)精品推廣到世界各地，讓西方觀眾欣賞和了解中華民族優(yōu)秀文化成果。D一直致力于將中國舞臺表演藝術(shù)精品推廣到世界各地，讓西方觀眾了解和欣賞中華民族優(yōu)秀文化成果。20.下面是某校語文科組向各班班長所發(fā)的通知正文，其中有五處表達不當(dāng)，請找出并作修改。（5分）為激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情，增強同學(xué)們的寫作素養(yǎng)，語文科組定于3月5日下午4點，在學(xué)術(shù)報告廳舉辦面向全校學(xué)生的寫作指導(dǎo)講座。到時候在寫作領(lǐng)域很有名氣的教授將蒞臨指導(dǎo)，并向各班惠贈其新作。請各班推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知本班同學(xué)及時到場。 中學(xué)語文科組 2019年3月1日21.下面是某校選課系統(tǒng)的流程圖，請把這幅圖寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。（6分)四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：中華傳統(tǒng)文化博大精深，各種精華浩如煙海。史學(xué)中有得失興替，文學(xué)里有興觀群怨，倫理中有禮義廉恥材料二：當(dāng)下社會，有人打著“傳承文化”的旗號，宣揚封建綱常等文化糟粕，如某“儒學(xué)專家”在講座中大談“女德”，某地出現(xiàn)“埋兒奉母”的公益廣告材料三： 近年來，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承在不斷創(chuàng)新。中國詩詞大會國家寶藏等電視節(jié)目形式新穎，令人耳目一新；刺繡藝術(shù)中的亂針繡突破蘇繡的傳統(tǒng)針法，將繡法與西方油畫融為一體，自成品格。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。2017級高二下學(xué)期期中佛山一中、珠海一中、金山中學(xué)三校聯(lián)考語文試題參考答案1、D。“但仍然是科學(xué)的”錯誤，天人感應(yīng)屬于唯心主義的，是不科學(xué)的。2、B。“對比論證”不當(dāng)。3、B。A項“客觀地揭示”錯誤。C項太絕對。D項“相互獨立”錯誤。4、D。標(biāo)記量的高低不代表危害的嚴重程度5、D。A.錯在“已經(jīng)取代”，原文是“正在逐步取代”； B.遺漏了“部分”； C.錯在“均是”。6、政府層面：依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)（網(wǎng)絡(luò)安全法消費者權(quán)益保護法全國人大常委會關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)信息保護的決定中華人民共和國電信條例）對違法的騷擾行為予以制裁。（來自材料二）。企業(yè)層面：高科技制造企業(yè)要有業(yè)界良心，不能只追逐經(jīng)濟利益，而不考慮道德約束（來自材料四）商業(yè)營銷外呼企業(yè)，不得對用戶正常生活造成影響：應(yīng)當(dāng)征得用戶同意，建立用戶名單并留存相關(guān)依據(jù)資料，規(guī)范外呼時段、行為等，用戶明確表示拒絕后，不得繼續(xù)向其發(fā)起呼叫。（來自材料一）通訊企業(yè)要強化主叫號碼鑒權(quán)和通話溯源，提升騷擾電話攔截能力，增強騷擾電話提醒和預(yù)警能力（標(biāo)記）。個人層面：減少在公共場合使用公共WiFi，避免泄露個人信息（來自材料三）（1點1分；2點3分，3點4分，4點5分，5點6分。）7、B?！斑@再次證明瓦村歷史上是一個彈痕累累的地方”分析不當(dāng)，“尋找歷史的破洞 ”不是尋找彈洞，而是想像老旺那樣從破墻洞里找到有歷史價值的物件。8、革命老區(qū)人民的無私付出（老百姓邢元富深明大義，慷慨借出自家20只羊支持紅軍作戰(zhàn)）紅軍指揮員軍紀(jì)嚴明，不侵占群眾一絲一毫，彰顯誠信。老旺質(zhì)樸、善良、忠厚。老旺對于借條的兌現(xiàn)沒有懷疑，毫不猶豫地將借條交給政府。曹老師熱心、樂于助人、善良。為老旺讀借條，指點老旺兌現(xiàn)借條，幫助打聽借條的消息，為老旺獲得補償而開心。（評分：各點概括1分+分析1分，答出三點得滿分。）9、開頭和結(jié)尾處都涉及曹老師帶領(lǐng)學(xué)生打柴的內(nèi)容，既襯托出當(dāng)?shù)氐呢毟F落后，又為老旺捐錢作了鋪墊。小說以“1935年的羊”為貫穿全文的線索。 它既點明了歷史事件，又勾連了歷史與現(xiàn)實，使人回味無窮，也表現(xiàn)出一個誠實守信的政府形象。（或作品中一明一暗兩條線索，刻畫了兩代人的精神世界。明線：老旺繼承父輩無私善良的大愛情懷，曹老師全身心撲在瓦村的教育事業(yè)上。明線的背后是對老一輩的傾情書寫，比如紅軍指揮員的嚴明軍紀(jì)，老百姓的深明大義。）作者在表現(xiàn)老旺時用的是曹老師的視角，在表現(xiàn)曹老師時用的是老旺的視角，兩個人物形象刻畫得同樣豐滿而感人。（評分：寫出一點得2分，不拘泥于參考答案，說得在理就行）10、B。11、D?！巴吞铩睔w工部管理。12、B?！澳贻p時候”不合文意，應(yīng)該是“未做官時”；不是蔡京誣陷他，是蔡京指使別人利用事情誣陷他。13、（1）人們相互傳說他有怪異的法術(shù),眾人紛紛奔走聚集在他門下。孫鼛拘捕核查他的罪狀，這個藝人立刻服罪。（得分點：補充“他”、湊、按、伏辜各1分；句意1分。）（2）蔡京返回朝廷，在道路上遇到他，蔡京迎上去說：“我如果被天子重用，希望你能來幫助我。”（得分點：諸，兼詞、“涂”通“途”、逆，迎接、被動句“于”，各1分；句意1分）14、B。分：料想。第二句的意思是：詩人也不曾料想到此次歸家正是春暮時節(jié)。15、詩人認為灞橋的柳樹不懂人的感情，不會有離愁別緒，詩人勸同年不必徒然折柳贈別以寄相思（句意1分），表現(xiàn)出詩人面對離別的超脫、釋然。（情感1分）因為詩人和同年友情深厚，不需借助折柳贈別這種形式。（2分）也因為詩人此刻是及第之后歸家，喜悅的心情沖淡了離別的愁緒。（2分）16、（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（2）水何澹澹 星漢燦爛 （3）小喬初嫁了 一尊還酹江月17、C。第一組： 高朋滿座： 高貴的朋友坐滿了席位，形容賓客很多。座無虛席：座位沒有空著的，多形容觀眾、聽眾或出席、參加的人很多。這里應(yīng)該用“座無虛席”。 第二組：堅定不移：穩(wěn)定堅強，毫不動搖；不放棄。堅韌不拔：形容意志堅定，不可動搖。這兩個近義成語區(qū)別很小，后者的程度更深一些；從使用對象看，“堅韌不拔 ”僅限于形容人的品格意志，但“堅定不移”則不一定，范圍更廣一些。根據(jù)語境用“堅韌不拔”。 第三組：孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，通常指教師或?qū)W生工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。孜孜以求：比喻不知疲倦地探求。前者強調(diào)學(xué)習(xí)或者工作“勤奮、不知疲倦”；后者重在不知疲倦地“探求”。語境強調(diào)“探求”，因此應(yīng)該用“孜孜以求”。 第四組：情不自禁：禁，抑制。感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：指由不得自己，控制不住自己。兩個近義成語都有“不能控制感情的意思”，但“情不自禁”一般指因為太激動而控制不住感情，而“不由自主”則指自己無法掌控自己。語境是觀看演出很“激動”，所以用“情不自禁”。18、C。（A項將“這是一場美妙絕倫的演出”提到前面加以強調(diào)，然后交代說話人。與語境和下文不連貫。B項重點在強調(diào)“很激動”，“說”放在后半句，弱化了語勢，而且和下文銜接連貫不好，與語境不協(xié)調(diào)。D項前半句強調(diào)卡洛斯的身份是一位“觀眾”，后半句和下文不連貫，不協(xié)調(diào)。）19、B。劃線句子的語病有成分殘缺、偷換主語和語序不當(dāng)?！皩⑼茝V到世界各地”，要補出一個“將”?！拔鞣接^眾了解和欣賞中華民族優(yōu)秀文化成果”，偷換主語，整個句子的主語是上文的“中華風(fēng)韻項目”，因此要在“西方觀眾”前加上使令動詞“讓”?！傲私夂托蕾p”語序不當(dāng)，觀看演出，首先是“欣賞”節(jié)目，進而了解“中華民族優(yōu)秀文化成果”。20、“增強”改為“提高”“很有名氣”改為“享有盛譽”或“享有盛名”、“久負盛名”“到時候”