小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《檢閱》教學(xué)實(shí)錄.doc

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄檢閱教學(xué)實(shí)錄在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開會(huì)，談?wù)搮⒓訃?guó)慶檢閱的事情。一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出，還有重要的事情需要商量，但是誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開口。隊(duì)長(zhǎng)，終于有一名隊(duì)員說(shuō)話了，還有一件非常棘手的事。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲。事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？隊(duì)長(zhǎng)洪亮的聲音打破了沉默的局面：隊(duì)員們！如果把博萊克放在隊(duì)伍的第一排，讓大家都能看見他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員！太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一位拄拐的兒童隊(duì)員.一個(gè)隊(duì)員大聲說(shuō)。大家臉上露出笑容，情不自禁的鼓起掌來(lái)。國(guó)慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)。現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望住檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)的觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。這個(gè)小伙子真棒！一名觀眾說(shuō)。這些小伙子真棒！另一名觀眾糾正說(shuō)。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。課堂現(xiàn)場(chǎng)：課前談話：昨天看到你們顯得很疲勞，而今天見到我卻很高興，更讓我感動(dòng)的是有個(gè)小男孩還直問(wèn)我：老師，怎么一直沒有看到您??？沒有忘記我這個(gè)給你們讀了兩遍課文的老師，非常高興。從八點(diǎn)半到現(xiàn)在，你們心中想的是什么？實(shí)話實(shí)說(shuō)。生：餓、想玩一會(huì)、師：我想大部分同學(xué)都想玩。生：武老師，抓緊時(shí)間上課，早點(diǎn)回家。生：愿意嗎？師：讓我感受到你的興奮。生：（再高興地說(shuō)。）師：出示課件人民解放軍接受檢閱，告訴我這是在干什么？生：中國(guó)人民解放軍在接受檢閱。師：什么感覺？生：很整齊，很帥。師：參加這些人都是千里挑一，最棒的。再看一個(gè)。生：學(xué)生欣賞千手觀音師：都看了嗎？讓我們靜靜地欣賞欣賞。生：（靜靜欣賞）師：用一句話表示一下你的感受。生：（爽、好看）（神奇）（真好看）師：結(jié)束嗎？生：不。師：那再看一會(huì)兒，你們不是等著放學(xué)回家嗎？生：再看一遍。師：精彩嗎？這還不是最精彩的，最精彩的就是我們的課堂。你看我們同學(xué)們精神抖擻，可愛極了?。▽W(xué)生馬上坐直了許多，精神了許多。）正式課堂師：同學(xué)們我們一起來(lái)學(xué)習(xí)檢閱。生：（讀課題。）師：我想同學(xué)們不拖聲會(huì)讀得更好，再來(lái)一遍。生：（再讀。）師：昨天已經(jīng)讀了兩遍，我想有的同學(xué)可能已經(jīng)忘記了，我們?cè)賮?lái)讀一讀。我希望聽到每個(gè)同學(xué)的聲音。生：（自己讀書。聲音比較響亮）師：都讀完了，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講把這個(gè)故事講給大家聽。生：這個(gè)故事講的是臨近七月時(shí)候邀請(qǐng)一位疾人。得到大家的表?yè)P(yáng)師：怎么表?yè)P(yáng)？生：這些小伙子真棒！這個(gè)小伙子真棒！師：不錯(cuò)，但有個(gè)詞我覺得用得不太準(zhǔn)確（邀請(qǐng)）是嗎？生：（沉思一會(huì)）允許師：你說(shuō)得也很簡(jiǎn)練。（走到另一個(gè)學(xué)生面前）我想你說(shuō)得會(huì)更明白一些。生：國(guó)慶檢閱。師：我發(fā)現(xiàn)這兩句話這些小伙子真棒！這個(gè)小伙子真棒！他們?nèi)齻€(gè)都沒有省去，為什么？生：因?yàn)檫@兩句話很重要。師：大家覺得這兩句話很重要。（板書：棒）我們就從這兩句話來(lái)學(xué)習(xí)。為什么說(shuō)這個(gè)小伙子真棒？生：因?yàn)樗p腿截肢了，但還能和正常人一樣參加檢閱師：誰(shuí)能把這布萊克在檢閱隊(duì)伍中的表現(xiàn)展示給大家。生：讀。師：出示課件，圖文結(jié)合。（在隊(duì)伍檢閱臺(tái)）師：看這就是布萊克，他挺著胸，抬著頭，自信地走在隊(duì)伍里，你想對(duì)布萊克說(shuō)點(diǎn)什么？生：你真棒！生：你真勇敢！生：你真堅(jiān)強(qiáng)！生：你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。師：為什么？生：師：臺(tái)上一分功，臺(tái)下十年功。走到這樣，與他平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。透過(guò)這個(gè)鏡頭，你仿佛看到了什么？靜靜地想一想。生：想到平時(shí)他的訓(xùn)練比別人時(shí)間都要長(zhǎng)師：你還看到了什么？生：我看到了他一次次摔倒師：他很堅(jiān)強(qiáng)。生：看到他灑下了晶瑩的師：不僅我們看到了，觀眾也看到了，他們是怎么說(shuō)的？生：這個(gè)小伙子真棒！師：讓我們感受到你的表?yè)P(yáng)是發(fā)自內(nèi)心的。生：（數(shù)個(gè)學(xué)生反復(fù)說(shuō)）師：布萊克得到這樣的稱贊是當(dāng)之無(wú)愧的。為什么這些隊(duì)員也得到了表?yè)P(yáng)？生：因?yàn)殛?duì)員們并沒有因?yàn)樗菤埣踩硕缫曀?，他們給了波萊克一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他走在隊(duì)伍的前面。師：一開始，他們有什么想法？從書中找出來(lái)？讀一讀。生：讀。（師的要求：依然是原來(lái)的要求，讓我聽到你們美妙的聲音）（課件文字：在一所。鼓起掌來(lái)）師：一開始的時(shí)候關(guān)于要不要布萊克參加檢閱，大家是什么態(tài)度？生：非常難辦。師：你怎么看出來(lái)？生：讀文（。可是誰(shuí)都不愿意地一個(gè)開口。）師：你還從哪看出來(lái)大家非常為難？生：這是一件非常棘手的事情。師：棘手什么意思？師：我還是不明白，布萊克截肢了，已經(jīng)不適合參加檢閱了，所以直接告訴波萊克不就行了嗎？生：不能告訴，因?yàn)槿巳硕际瞧降龋瑳]有高低貴賤。師：如果直接告訴他，他會(huì)產(chǎn)生怎么樣的感覺？生：難受，傷心。師：大家說(shuō)得不怎么堅(jiān)定。我們來(lái)模擬一下，同學(xué)間交流下。模擬交流（五個(gè)學(xué)生辦去勸說(shuō)的同學(xué)，其他同學(xué)做波萊克）生：。告訴你一件事師：繞了一大圈，雖然不好意思但還是說(shuō)出來(lái)。生：你的腿因?yàn)闄z閱時(shí)不要去對(duì)不起你是疾人為了國(guó)家的利益，不太好師：為了國(guó)家，不要去了生：為了集體師：為了集體不要去了。生：檢閱時(shí)你在家休息，你在家里休息，把自己的身體養(yǎng)好，為了集體的榮譽(yù)師：先從自己的身體，再?gòu)膰?guó)家的的利益出發(fā)勸說(shuō)波萊克。不僅從語(yǔ)言還從表情上讓我們真正感受到勸說(shuō)者的不好意思生：師：如果你是波萊克，聽了同學(xué)們的勸說(shuō)，你又有么樣的感受？生：一個(gè)殘疾的人的心理很脆弱，聽了同學(xué)們的話會(huì)很傷心。生：他本來(lái)就很傷心，現(xiàn)在又受到了這樣的打擊，以后可能會(huì)放棄。生：我會(huì)很高興，很感謝，他們沒有奚落我，還這么為我著想。師：也許會(huì)感到傷心，也許會(huì)高興。但最好的辦法就是讓他參加。這個(gè)主意是誰(shuí)說(shuō)的？隊(duì)長(zhǎng)在哪？怎么說(shuō)的？生：讀文。師：我覺得你這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)聲音有點(diǎn)小，再來(lái)一遍。生：再說(shuō)。師：我看這個(gè)同學(xué)的手舉得最高，說(shuō)一說(shuō)。生：說(shuō)。師：我請(qǐng)大家都來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)。生：齊讀。師：隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)完，大家是怎么說(shuō)的？生：讀師：他的話剛說(shuō)完，大家就議論紛紛生：我想他一定能行。生：太好了，師：你覺得隊(duì)員們的決定怎么樣？生：答非所問(wèn)師：你說(shuō)得很好，但不是我所問(wèn)的問(wèn)題，我再說(shuō)一遍題目，還讓你來(lái)說(shuō)。生：這個(gè)決定挺好的，他們?cè)诠膭?lì)他，讓他不受歧視。生：我覺得這個(gè)決定有好有壞。師：有好有壞，說(shuō)出你的看法。生：好的一面是鼓勵(lì)波萊克，讓它有自信心。不太好的一面，是波萊克萬(wàn)一走不好摔倒了就不好了。師：如果你是波萊克，你會(huì)參加嗎？生：會(huì)。師：我覺得隊(duì)員們的決定是很好的，但中間少了一個(gè)步驟，是什么？生：沒有征求波萊克的意見。師：隊(duì)員們給了波萊克的機(jī)會(huì)，但沒有征求他的意見，我想，他們應(yīng)該告訴波萊克這個(gè)決定或邀請(qǐng)波萊克來(lái)參加這次討論。為什么？生：因?yàn)椴ㄈR克才是討論的主人公。師：既然應(yīng)該征求波萊克的意見，那么這個(gè)地方就可以改動(dòng)一下。其實(shí)還有一個(gè)地方也值得商榷，大家看看，在討論中兒童隊(duì)員們把波萊克放在什么位置了，大家有幾種安排？生：有三種選擇：分別是放在隊(duì)尾、放在開始、藏在中間。師：每種決定目的是什么？學(xué)生交流。生：放在隊(duì)尾，如果摔倒，不會(huì)影響到整個(gè)隊(duì)伍；藏在中間，可以讓大家看不到；放在開始，顯示我們對(duì)殘疾人非常尊重，沒有歧視他。師：隊(duì)長(zhǎng)把波萊克入在第一排，有什么想法？生：鼓勵(lì)他，讓大家都知道生：讓大家都關(guān)注他。師：我不知道波萊克個(gè)子怎么