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二年級語文下動手做做看教學設計十二（1）重點：識字、寫字、朗讀、復述。難點：理解有些問題只有自己動手試一試，才能得出正確的答案。教學時間：三課時。教學過程：第一課時一、導入新課二、揭示課題，解題。1、板書課題。2、解釋題意。動手試一試里的試，意思是嘗試、試驗的意思；試一試是嘗試一下；動手試一試是動手做一做，看結果是什么樣的意思。動手做和動腦子想應當結合起來，但有時要強調動腦子想，而有時就要強調親自動手做。這篇課文就是強調要親自動手做。三、初讀指導。1、自學生字詞。（1）標好節(jié)號。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認識或不理解的詞語。（2）會讀本課的生字，能識記田字格里的生字的字形。（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。實驗覺得漫問題正確科學家2、檢查自學效果。（1）出示詞卡。另麗夫試一試如果只有著名（2）指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。（3）了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語：另：另外。問題：要解決的疑問。覺得：感覺到。正確：對?？茖W家：作科學研究工作有成就的人。（4）抽詞卡讓學生讀。3、個人練讀課文。四、寫字指導，教認新偏旁。五、布置讀課文，思考問題。1、科學家做了什么實驗？提了什么問題？兩個同學怎么回答的？2、瑪利亞作了什么是實驗？提了什么問題？科

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