孫權勸學課件實用.ppt

,莊子：吾生也有涯，而知也無涯,孫權勸學,資治通鑒,1、了解司馬光及有關資治通鑒的文學常識。2.掌握文中涉及的常用文言詞語，特別是“博士”、“但”、“往事”、“邪”、“更”等詞。3、學會使用工具書理解文言詞語，學習疏通文言句意的方法。體會對話中的不同語氣，進而分析人物形象及其性格特征。4、理解刻苦治學、提高自己的學識修養(yǎng)的重要意義。,學習目標,司馬光警枕勵志：司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的寫出了資治通鑒的大文豪。,司馬光：字君實，世稱涑水先生。北宋政治家、史學家，著有司馬文正公集稽古錄等。,資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百六十二年的史事。司馬光編纂此書的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經驗和教訓的。,孫權：,字仲謀，自稱為春秋時大軍事家孫武之后，曾與劉備聯(lián)合大破曹軍，獲赤壁之捷。三國時吳國的創(chuàng)建者。,呂蒙：三國時吳國的名將。,介紹文中人物,魯肅：學識淵博，孫權的謀士。,讀一讀寫一寫卿涂孰纂邪遂,qng,t,sh,zun,y,su,聽范讀，大家注意一下本文的對話描寫。,自由朗讀課文。（聲音洪亮，讀準字音、停頓、節(jié)奏，注意人物對話的語氣）,孫權勸學,初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈(q)欲卿治經為(wi)博士邪(y)！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更(gng)刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂(su)拜蒙母，結友而別。,課文朗讀,整體感知,理解文意：,小組為單位共同討論：參考注釋，疏通課文，作出批注，劃出讀不懂的句子。,初，權謂呂蒙曰今當涂掌事蒙辭以軍中多務孤豈欲卿治經為博士邪但當涉獵見往事耳孰若孤自以為大有所益,當初,告訴,現(xiàn)在,當?shù)?、當?用,研究儒家經典,表反問，“嗎”,粗略的閱讀,罷了,像,認為,好處,乃始就學及魯肅過尋陽卿今者才略非復吳下阿蒙士別三日即更刮目相待大兄何見事之晚乎遂拜蒙母，結友而別,從事做,到了的時候,到,軍事或政治方面的才干和謀略,不再是,虛數(shù)，多,擦,表感嘆，“啊”,表順接,解釋下列句中加點詞語的古今義。a、孤豈欲卿治經為博士博士：古義_今義_b、但當涉獵但：古義_今義_c、見往事耳見：古義_今義_d、既更刮目相待更：古義_今義_,當時專管經學傳授的學官,求學的最高學位,只、僅,轉折連詞,了解,看見,重新,越發(fā)，更加,通假字,古代稱呼表示的含義,卿孤博士阿大兄,古代君對臣，長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。,古代王侯的自稱。,古代專管經濟傳授的學官。,表示親昵的意思。,長兄。,邪通耶語氣詞。,涂通途，道的意思。,一詞多義,以,見,以軍中多務,自以為大有所益,見往事耳,大兄何見事之晚乎,用,與“為”組成認為,了解,識別,研討與賞析,本文主要是通過對話來表現(xiàn)人物。你能否從這寥寥數(shù)語中感受到三位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。,分角色朗讀課文，體會人物形象：,孫權：1、“不可不學!”,2、“孤豈欲卿治經為博士邪?”,3、“卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！?語重心長，言辭懇切,語氣堅決、嚴厲中又可見關心、厚望。,不悅、責備。,“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”,吃驚，贊嘆,“大兄何見事之晚乎!”,深感自豪,（孫權）,（魯肅）,（呂蒙）,分析人物：,孫權：呂蒙：魯肅：,愛才，關愛部下，善勸，好學,能聽取別人意見，勤奮好學,愛才，敬才,呂蒙由不學到學到學有所成，這個變化過程給你什么樣的啟示？,讀書學習非常重要。（學習對成長的重要性）求知可以改進人的天性。一個人即使基礎差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學到東西，提高自己的認識水平和辦事能力。告訴我們“開卷有益”的道理。讀書有益于人的發(fā)展和完善。要虛心聽取別人的正確意見，要虛心接受教育；活到老，學到老,讀書破萬卷，下筆如有神杜甫書籍是全世界的營養(yǎng)品。莎士比亞書猶藥也，善讀可醫(yī)愚。劉向,明日復明日，明日何其多。莫等閑、白了少年頭，空悲切。學而時習之，不亦樂乎?行萬里路，讀萬卷書。欲窮千里目，更上一層樓。知識就是力量。書，是人類進步的階梯。書，是全世界的營養(yǎng)品。,積累有關讀書的名言：,每一本書都在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的世界。高爾基,書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象沒有翅膀。莎士比亞,讀書好，好讀書，讀好書,請以方仲永巧遇呂蒙為題，展開想象，寫篇作文，文體字數(shù)不限，表達出本人看法即可。,作業(yè),自學活動,1、找出孫權“勸”呂蒙學習的句子。,（1）卿今當涂掌事，不可不學。,（2）孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。,（學習的必要性）,（學習的目的、方法。降低要求，）,（3）卿言多務，孰若孤？,（忙，不是理由。委婉的批評。）,（4）孤常讀書，自以為大有所益。,（現(xiàn)身說教，讀書的好處。）,自學活動,2、找出表現(xiàn)“勸”的結果的句子。,蒙乃始就學。,（聽勸，知過能改。豪爽的武將風度。）,3卿今者才略，非復吳下阿蒙。,（驚嘆。）,4士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！,（得意的回答。）,5魯肅為什么要與呂蒙結友？表明呂蒙的學習結果怎樣?,敬才、愛才。側面表現(xiàn)呂蒙才略進步驚人。,6本文主要采用了什么描寫方法？,語言,自學活動,思考：為什么“士別三日，即更刮目相待”？,因為情況是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。,吳下阿蒙：,兩個成浯的含義：,（例句）你還不知道嗎？小王通過學習,已經掌握了兩門外語，可不再是當年的吳下阿蒙了。,“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。,“刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。,兩個成浯的含義：,（例句）聽了少管所的“現(xiàn)身說法”報告后，小明像變了一個人似的，你對他可要刮目相待。,中心思想：,本文寫了呂蒙在孫權的勸說下，“乃是就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。告訴了我們虛心受教，刻苦學習，就能學有所成的道理。,孫權勸學和傷仲永在內容和寫法上有何異同？,明確：從內容上看，兩篇文章都與學習有關，但正好一正一反，從不同方面說明了學習的重要性。呂蒙是中年好學，學有所成；仲永是少年不學，一事無成。從寫法上看，孫權勸學以對話為主，加以側面描寫，來表現(xiàn)呂蒙的長進；而傷仲永則借事說理，先敘后議，來說明學習的重要性。,比較方仲永和呂蒙的變化,你有什么樣的啟示？,呂蒙：當涂掌事，乃始就學。年長乃學，學有所成方仲永：五歲能詩，賢于材人遠矣。少年不學，一事無成。,書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。,讀書足以