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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)方案球與氣 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_目標(biāo)1. 初步探索皮球中氣的多少與彈力之間的關(guān)系，能大膽的用語言表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。2. 積極參與探索活動(dòng)，對(duì)周圍生活中的常見科學(xué)現(xiàn)象有興趣3. 樂于和同伴交流自己的想法，并能與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備1. 皮球人手一個(gè)，但有的氣足、有的氣稍少、有的幾乎沒氣。2. 氣泵、打氣嘴若干。過程1拍球比賽，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn) 教師：今天我們進(jìn)行拍球比賽，請(qǐng)大家選一個(gè)皮球站好做好準(zhǔn)備。 幼兒自選皮球，教師觀察幼兒挑選皮球的行為，如有的幼兒會(huì)用手壓一壓，有的會(huì)和同伴爭(zhēng)搶氣足的球等。 提問：剛才選球的時(shí)候，為什么要用手壓一壓？你們覺得什么樣的球好拍？ 拍球比賽。教師：我們來試一試，剛才你拍了幾個(gè)球？為什么我們都會(huì)拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？2幼兒再次拍球，體驗(yàn)球中氣的多少與彈力之間的關(guān)系。 教師：請(qǐng)小朋友們?cè)倥呐那颍@次要將每種球都試試， 兒感受氣流吹拂面龐的感覺。 提問：皮球里有氣嗎？ 實(shí)驗(yàn)：將氣足的和氣少皮球放在同一高度落下并進(jìn)行觀察。 小結(jié)：氣足的球容易彈起來。建議教學(xué)變式：如果實(shí)驗(yàn)條件不允許，可以5-6人為一組，分別試驗(yàn)不同的方法。活動(dòng)延伸：在日常生活中，如果幼兒遇到要讓熱水變冷的情況，教師可幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)解決困難。領(lǐng)域滲透：本活動(dòng)中，涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量溫度，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上數(shù)字大小和溫度高低的關(guān)系。

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