高考專題--古詩的鑒賞與評價.ppt.ppt

（六）鑒賞與評價（主要是古代詩歌）主觀題用文學(xué)評論的筆法賞析、評價（1）設(shè)一道題（短評式）從整體上賞析一首詩，選取最突出的寫作特色作評論點(diǎn)，主要有思想感情和藝術(shù)技巧兩個著眼點(diǎn)。考試題型登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。請對這首唐詩作出賞析。（2）設(shè)兩道題（簡答式）往往一道題考思想內(nèi)容，一道題考藝術(shù)形式。閱讀下面一首古詩，按要求寫出鑒賞文字，每題50字左右（6分）孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌雪不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解溫，愿斫五弦琴。本詩表達(dá)了什么思想感情，請做鑒賞評價。本詩主要運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？有什么藝術(shù)效果？1.鑒賞鑒賞文學(xué)作品(主要是詩歌)形象語言表達(dá)技巧無需引經(jīng)據(jù)典，無需拿試卷以外的作品進(jìn)行比較，只需鑒賞評價作品本身的特點(diǎn)。命題要求可以是綜合性的整體評價，也可以就某一方面提出設(shè)問，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。（1）鑒賞形象形象，指的是詩人在詩歌中創(chuàng)造出來的生動具體的、能激發(fā)人們思想感情的生活圖景。意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。詩人對意象的選取與描繪，正是作者主觀情感的流露。意象往往蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理，承載著詩人強(qiáng)烈的主觀色彩，其客觀之“象”與主觀之“意”共同構(gòu)成了富于美感的形象。我們理解詩歌形象，總是從感受意象開始，捕捉“意”、“象”的能力是詩歌鑒賞中居于核心地位的藝術(shù)感受能力。閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題菩薩蠻晏幾道哀箏一弄湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳。當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，春山眉黛低。這首詞描寫的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫的是什么？詞里集中對什么做了描寫？精妙之處在哪里？就你有體會的一點(diǎn)談?wù)勛约旱囊娊狻⒖即鸢高@首詞描寫了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內(nèi)容是描寫彈奏樂曲和彈箏女的神情、動作。一是描寫音樂。由曲名寫起，曲子描寫的是湘江和湘江故事。鳴箏聲聲，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波?！皩懕M”二字，描寫出箏曲之妙，境界已出。二是描寫彈箏女子，使用特寫鏡頭?！袄w指”突出了彈箏女孩年輕秀媚的特征?！坝暮蕖奔葘懬星榫w，又含彈者心聲，“細(xì)”字連接二者。下闋前兩句既描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且運(yùn)用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫“玉柱”。最后兩句