中考詩歌鑒賞專題復(fù)習.ppt.ppt

中考詩歌鑒賞專題復(fù)習詩歌鑒賞中考要求：鑒賞詩歌的語言、形象和表達技巧評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度目標：1、弄清中考要求，闡釋考點2、鑒賞用詞之妙、思想情感、表達技巧3、分類別鑒賞：送別詩、寫景詩、詠史詩、詠物詩4、解題指導“三懂”中考古典詩歌鑒賞題目特點：一、古典詩歌中考試題均選自唐宋詩詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點；考查的形式主要是客觀題；二、中考試題均是近體詩（一般指的是在唐代創(chuàng)格定型的絕、律詩），且大多數(shù)是短小精悍的絕句，一般不選古體詩或其他形式的詩歌；三、選材力避兩點：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機會；2、艱澀冷僻者也不予考慮；四、鑒賞的詩歌均選自課外。故閱讀相當數(shù)量的課外古典詩歌是做好鑒賞題目的前提。鑒賞用詞之妙許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。例一：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。（齊己早梅）前村深雪里，昨夜枝開。例二：雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來（）過墻去，卻疑春色在鄰家。（王駕雨晴）一紛紛例三：過松源晨炊漆公店（宋）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。問題：末句的“放過”和“攔”用的精彩，請作分析。答：詩人運用擬人的手法，將人生中一個問題解決，又一個問題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無止境這一人生哲理形象地表現(xiàn)出來，語言不失委婉。1、動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。例1：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心。例3：雨去花光濕，風歸葉影疏。（郊興）“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。語言自然且極富詩情。例四：出塞（唐）王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。問題：上聯(lián)中“孤”字有怎樣的表達效果？答：一個“孤”字，不僅寫盡了邊塞的曠遠荒涼，環(huán)境之惡劣，而且盡情傾訴了戍邊將士的疾苦，同時又委婉批評了朝廷對邊關(guān)人員不體恤、不關(guān)懷的做法。語言宛轉(zhuǎn)深沉。2、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。例1：隨風潛入夜，潤物細無聲。細，脈脈綿綿，寫出自然造化發(fā)生之機。例2：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致。3、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：（1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強