張靜中學(xué)2012年中考語(yǔ)文模擬試卷及答案四.doc.doc

張靜中學(xué)2012年中考語(yǔ)文模擬試卷及答案四說(shuō)明：1試卷6頁(yè)，答卷4頁(yè)，共10頁(yè)。滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。2本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)150分。3必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷指定的區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無(wú)效。一基礎(chǔ)(33分)1根據(jù)諜文戥寫(xiě)古詩(shī)文。(12分)(1)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?？诳诳诳诳诳?，口口口口口口。（劉禹錫陋室銘）(2)口口口口口，口口口口口。道狹草木長(zhǎng)夕露沾我衣。（陶淵明歸園田居)(3)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?？诳诳诳诳诳诳冢诳诳诳诳诳诳?。(自居易錢(qián)塘潮春行)(4)李商隱無(wú)題中，表現(xiàn)了愛(ài)情的堅(jiān)貞，又暗含無(wú)私奉獻(xiàn)之精神的詩(shī)句是：口口口口口口口，口口口口口口口。(5)默寫(xiě)杜牧泊秦淮全詩(shī)?？诳诳诳诳诳诳?，口口口口口口口?？诳诳诳诳诳诳冢诳诳诳诳诳诳?。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(6分)(1)一個(gè)早起的孩子走來(lái)，tnln地呼吸著新鮮的空氣。(2)從他那一面看起來(lái)，是一去之后，yowxiox了。(3)聽(tīng)說(shuō)他在那邊kuchu過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是你看他今天已經(jīng)落到什么田地!(4)現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿(mǎn)子；但是，何滿(mǎn)子wngynychun。這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換)B昨天下午，我等了他整墼一小時(shí)左右。(將“整整”改為“足足”)C開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。（在“保護(hù)”后面添“意識(shí)”)D通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(刪掉“使”字)4、從下面?zhèn)溆迷~語(yǔ)中選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法寫(xiě)一段描寫(xiě)某人悲喜交加的神態(tài)變化的話。(80字以?xún)?nèi))(6分)喜極而泣潸然淚下手舞足蹈黯然神傷哀怨愉悅5、閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。(6分)汕頭日?qǐng)?bào)4月2日?qǐng)?bào)道(節(jié)選)(記者：魏盼生)據(jù)農(nóng)業(yè)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，去年全市農(nóng)田鼠害發(fā)生面積達(dá)到l22.2萬(wàn)畝次，占農(nóng)作物總播種面積的69，僅糧食作物因鼠害造成的損失就達(dá)到7000多噸，占所有有害生物造成總損失的459。水稻防治田片鼠害率一般為04至06，未防治田片鼠害率達(dá)到3%以上，甚至高達(dá)l5以上。老鼠不僅為害農(nóng)作物，造成經(jīng)濟(jì)損失，還可傳播多種疾病，給農(nóng)村公共衛(wèi)生帶來(lái)隱患，基層群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈。市農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)張彥鵬指出，農(nóng)田害鼠群體龐大、流動(dòng)性強(qiáng)、繁殖速度快等特點(diǎn)，必須開(kāi)展全面統(tǒng)一農(nóng)田滅鼠工作，做到在滅鼠的時(shí)間、藥劑、行動(dòng)上實(shí)行三統(tǒng)一，切實(shí)提高防控效果。要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物布局和生產(chǎn)季節(jié)，科學(xué)安排滅鼠的時(shí)間和次數(shù)，要求對(duì)同一耕作區(qū)域的農(nóng)田每年統(tǒng)一開(kāi)展四次以上滅鼠，對(duì)于部分鼠害特別嚴(yán)重的區(qū)域，要進(jìn)一步加大滅鼠行動(dòng)的頻次，最大限度降低害鼠群體密度。(1)請(qǐng)概括我市去年農(nóng)田鼠害的主要表現(xiàn)：。(3分)(2)農(nóng)田滅鼠工作需要全面統(tǒng)一、多次滅殺的原因是：。(3分)二、閱讀(57分)閱讀下面文段，完成第6l8題。(一)(14分)湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A湖中人鳥(niǎo)聲俱絕率妻子邑人來(lái)此絕境B是日更定矣天將降大任于是人也c是金陵人，客此旦日，客從外來(lái)，與坐談D更有癡似相公者士別三日，即更刮日相待7、把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)8、文章結(jié)尾處，舟子慨嘆“相公癡”。在文中，相公的“癡”主要表現(xiàn)在“口口口口，口口口口口口口”的天氣里，還在“更定”時(shí)分“口口口口口口口”。(用原文語(yǔ)句填空)(4分)9、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)雪景，突出了冬雪的寒冷威嚴(yán)。B“見(jiàn)余，大喜日：潮中焉得更有此人!”此語(yǔ)雖出自二客，其實(shí)也表達(dá)了作者相同的心聲。C“問(wèn)其姓氏，是金陵人客此”暗含作者的故國(guó)之思。D“舟子喃喃日：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”作者借舟子的自言自語(yǔ)，感嘆世俗之人不懂得欣賞大自然美景的雅趣，滿(mǎn)懷孤寂與悲傷。（二）（13分）人不煉，不成器楊絳人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火里燒、水里淬，一而再、再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也需經(jīng)過(guò)燒煉，去掉雜質(zhì)，才成純金。人也一樣，我們從憂(yōu)患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來(lái)。孟子說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！本褪钦f(shuō)，如要鍛煉一個(gè)做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱(chēng)心，才能養(yǎng)成他堅(jiān)忍的性格。一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。這是我們從人生經(jīng)驗(yàn)中看得到的實(shí)情。諺語(yǔ)“十磨九難出好人”、“人在世上煉，刀在石上磨”、“千錘成利器，百煉變純鋼”、“不受苦中苦，難為人上人”說(shuō)的都是以上道理。我們最循循善誘的老師是孔子。論語(yǔ)里孔子的話，都因人而發(fā)，從來(lái)不用教條。但是他有一條很重要的教訓(xùn)。最理解他的弟子曾參，怕老師的教訓(xùn)久而失傳，在大學(xué)里記下老師二百零五字的教訓(xùn)。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?！毙奚恚痪褪清憻捵陨韱?？修身不是為了自己一身，是為了齊家、治國(guó)、平天下。平天下不是稱(chēng)王稱(chēng)霸，而是求全世界的和諧和平。有的國(guó)家崇尚勇敢，有的國(guó)家高唱自由、平等、博愛(ài)。中華古國(guó)向來(lái)崇尚和氣，“致中和”，從和諧中求“止于至善”。修身鍛煉自身，是做人最根本的要求。天生萬(wàn)物的目的，該是為了堪稱(chēng)萬(wàn)物之靈的人。但是天生的人，善惡雜糅，還需鍛煉出純正品色來(lái)，才有價(jià)值。這個(gè)苦惱的人世，恰好是鍛煉人的處所，好比煉鋼的工廠，或教練運(yùn)動(dòng)員的操場(chǎng)，或教育學(xué)生的教室。這也說(shuō)明，人生實(shí)苦確是有緣故的。（選自楊絳走到人生邊上，有刪改）10、下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)A一生平安喜樂(lè)、諸事順?biāo)斓娜耸呛茈y成為大才的。B每一個(gè)人都應(yīng)該鍛煉自身，鍛煉程度不同，獲得的收益也不一樣。C鍛煉自身，不僅要鍛煉出才能，更要鍛煉出美德。D人要想成才，就得錘煉，去除雜質(zhì)。因此，人生本來(lái)就是苦的。11、請(qǐng)分析第二段劃線句子引用諺語(yǔ)的作用?(4分)12、在我國(guó)歷史上，有很多苦“煉”成才的人物，像“宋濂苦學(xué)成才”之類(lèi)的例子不勝枚舉，請(qǐng)你另舉出3個(gè)例子，作為本文的事例論據(jù)。(6分)(三)(20分)只有一本書(shū)的日子殘雪父親被安排在郊區(qū)勞教，我們?nèi)乙簿碗S父親住到了郊區(qū)。房子只有兩小間加一個(gè)更小的廚房，極其簡(jiǎn)陋，一家八口人擠著住在里頭。白天里，哥哥姐姐上學(xué)去了，我和兩個(gè)弟弟在家。這棟房是那種一長(zhǎng)排的宿舍房，傍著山坡蓋起來(lái)的，一打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)山。天晴天，我們整天都在山上，找野果和野毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小蝦，有時(shí)也幫外婆撿柴。除了肚子餓以外倒也一點(diǎn)不覺(jué)得“苦日子”有什么苦?？墒窍掠晏炀陀行o(wú)聊了，江南的淫雨要落好幾個(gè)月，三個(gè)人呆在沒(méi)有任何一件玩具的家里免不了吵吵鬧鬧，有時(shí)還小小地打一架。雖然總可以想出點(diǎn)花樣來(lái)玩，比起晴天來(lái)到底差遠(yuǎn)了。忽有一日，我們得到了一本小人書(shū)，是哥哥或姐姐借了別人的，忘記還給人家了，于是落到了我們手里。啊，那一天真是一個(gè)充滿(mǎn)了歡欣喜悅的日子！我們?nèi)齻€(gè)人并排坐著，我拿著書(shū)，將那本書(shū)看了一遍又一遍?？床欢牡胤骄蛦?wèn)外婆，外婆對(duì)三國(guó)的故事是很精通的。終于我們將每一個(gè)細(xì)節(jié)都搞得清清楚楚了。我們一致認(rèn)為，最值得喜歡的人物是張飛，每次我翻到黑臉漢子出場(chǎng)那一頁(yè)，三個(gè)人就要?dú)g呼起來(lái)：“張飛！”那騎在馬上，雙手握著丈八蛇矛的形象是多么的威風(fēng)，多么的揚(yáng)眉吐氣啊，簡(jiǎn)直百看不厭！當(dāng)然關(guān)公也是很好看的，一個(gè)長(zhǎng)胡須的紅臉漢子（外婆說(shuō)他是紅臉），不論擺出什么姿勢(shì)都令我們羨慕不已。只有劉備沒(méi)有什么印象。好像是個(gè)矮個(gè)子的普通人，穿著長(zhǎng)衫。我記得那本書(shū)很厚，封面是彩色的，里面是黑白的。我們一連看了好多天，興奮也一點(diǎn)點(diǎn)地下降。然而只要翻到張飛那一頁(yè)，尤其是騎在馬背上打仗的場(chǎng)面，仍然忍不住要?dú)g呼：“張飛！”黑臉的大胡子的張飛是我們?nèi)齻€(gè)人的偶像。后來(lái)當(dāng)然又找到了一些其它的好玩的事?？墒侵灰混o下來(lái)。三個(gè)人就會(huì)不約而同地想到：看圖書(shū)去！于是拿了那本書(shū)到廚房后面的山坡下去欣賞。廚房傍著山坡，中間只隔了一條下水溝，這里是最最不受打擾的地方。每次我們都要在那里消磨一個(gè)多鐘頭。總是那同一本書(shū)，總是那同樣的歡呼，三個(gè)人一起看書(shū)是何等的暢快！“到后面去?！边@句話成了我們?nèi)齻€(gè)人的暗語(yǔ)。后來(lái)那本書(shū)就總放在那里的一張破凳子上，隔一陣我們就要去那里充一充電。那大概是我們兒時(shí)看的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)。到后來(lái)封面都破了，書(shū)頁(yè)也掉下來(lái)一些，但在我們無(wú)聊時(shí)，它仍然是解悶的法寶。到底是書(shū)中的什么東西吸引著我和弟弟們呢？我記得我們?nèi)齻€(gè)并不關(guān)注書(shū)中的情節(jié)，而且以我們當(dāng)時(shí)的年齡也不可能理解那些情節(jié)。我們只看畫(huà)，看張飛的表演。不論已看了多少次，我們?nèi)砸d奮，并且會(huì)情不自禁地歡呼。是什么在刺激著我們呢？后來(lái)我有了兒子，兒子兩歲時(shí)，我給他買(mǎi)了大象巴伯的故事。那是一本在大人看起來(lái)平平淡淡的外國(guó)圖畫(huà)書(shū)，講的是動(dòng)物大象巴伯的日常故事。兒子看得多么的專(zhuān)注，多么激動(dòng)啊。那種情景立刻令我想起了我的張飛的圖書(shū)。那時(shí)我們的閱讀是將自己全身心地?cái)[進(jìn)去的，不論是張飛還是大象巴伯，那就是我們自己。那是真正的、一去不復(fù)返的純潔的閱讀，沒(méi)有任何功利，也不會(huì)讓俗套的思考來(lái)干擾。所以才會(huì)有那種出自?xún)?nèi)心深處的歡呼啊。想想卡爾維諾那位童年時(shí)代坐在雞圈里讀書(shū)的編輯吧。今天我所寫(xiě)下的這種文學(xué)，就是要喚醒人們?cè)缫咽サ哪欠N閱讀能力?？墒鞘サ臇|西是很難再找回來(lái)的，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我的讀者需要重新訓(xùn)練才能進(jìn)入到那里，他們將遇見(jiàn)的是他們童年曾有過(guò)的那些奇異欲望。（選自中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文名篇）13、開(kāi)頭第段寫(xiě)了什么？在文中有什么作用？（4分）14、選文段具體敘述了作者姐弟三人在閱讀小人書(shū)時(shí)獲得快樂(lè)的經(jīng)歷。請(qǐng)注意這兩段中表示時(shí)間過(guò)渡的加點(diǎn)詞語(yǔ)，概括他們?cè)诓煌A段的閱讀經(jīng)歷，完成下面填空。（6分）我們下雨天無(wú)聊。小人書(shū)成解悶法寶。15、請(qǐng)分析第段中劃線句子的表達(dá)效果，注意加點(diǎn)詞句。（4分）16、作者在結(jié)尾寫(xiě)道：“今天我所寫(xiě)下的這種文學(xué)，就是要喚醒人們?cè)缫咽サ哪欠N閱讀能力”，“那種早已失去的閱讀能力”指什么？你認(rèn)為自己要怎樣做帶能擁有“那種閱讀能力”？（6分）（四）（10分）他已經(jīng)失去了最寶貴的東西戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢?又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣?朝心口開(kāi)一槍?zhuān)屯晔铝?過(guò)去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)能去責(zé)備他呢?他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍?zhuān)种噶?xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l(shuí)想到你會(huì)有今天?”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去-就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒一沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎?把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！彼酒饋?lái)，朝大道走去。一個(gè)過(guò)路的山里人趕著四輪馬車(chē)，順路把他拉進(jìn)城里。進(jìn)城后，他在一個(gè)十字路口買(mǎi)了一份當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙。報(bào)上登著本市黨組織在杰米揚(yáng)別德內(nèi)依俱樂(lè)部開(kāi)會(huì)的通知。保爾回到住處的時(shí)候，已經(jīng)是深夜了。他在積極分子會(huì)議上講了話，自己也沒(méi)有想到，這竟是他最后一次在大會(huì)上講話。17、結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)保爾是如何說(shuō)服自己放棄自殺念頭的？（5分）18、讀了鋼鐵是怎樣煉成的，你認(rèn)為保爾最值得我們學(xué)習(xí)的是什么？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）三、作文（60分）19、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）幸福在哪里？富蘭克林說(shuō)：“幸福不在于擁有金錢(qián)，而在于成功的喜悅和創(chuàng)造的激情?！绷_曼羅蘭說(shuō)：“哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多?！备郀柣骸疤?yáng)石幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?；海也是幸福的，因?yàn)樗瓷渲?yáng)歡樂(lè)的光芒?！闭?qǐng)以“幸福”為題，或自擬一個(gè)含有“幸?！币辉~的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，詩(shī)歌除外。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。附加題（10分）閱讀下面文言文，完成第14題。樵夫毀山神康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見(jiàn)一樵夫過(guò)之，逆謂曰：“子鄧姓乎?”日