中考語文模擬試卷28.doc.doc

語文中考模擬題（時間150分鐘滿分150分）第卷選擇題一、（18分，每小題3分）1、下列加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一項(xiàng)是（）A、纖維殲滅遷就阡陌交通B、矯正校正姣好庸中佼佼C、姍姍珊瑚刪除步履蹣跚D、履行木屐敝屣舉家遷徙2、下列詞語中只有二個錯別字的一組是（）A、惡夢怨天尤人唇槍舌箭愛不釋手B、模形提心掉膽沿木求魚銷聲匿跡C、玷污天翻地復(fù)一愁莫展半途而費(fèi)D、疏竣變本加利以逸代勞窮途沒路3、依次填入下列各句橫線上的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪。真正認(rèn)識一棵樹，必須從枝葉到根本，從過往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到。同樣，當(dāng)我們正視生命時，只從細(xì)微末節(jié)著眼，是對自己生命的一種侮蔑。A、但卻如果便B、因?yàn)榫腿绻鉉、而卻因?yàn)榫虳、但就因?yàn)榫?、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、2004年中國西部項(xiàng)目成果交易會于6月20日在綿陽圓滿結(jié)束。B、我們只有強(qiáng)化輿論監(jiān)督力度。才能使不法分子感到人言可畏。C、有關(guān)部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報廣而告之，做到家喻戶曉。D、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。5、下列句子中，沒有語病的一句是（）A、香港在歷經(jīng)百年滄桑之后，重新回到了祖國的懷抱。B、正確使用漢字，是每一個中國公民應(yīng)該遵循的。C、加強(qiáng)安全教育，是為了防止不發(fā)生安全事故。D、有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。6、句子節(jié)奏劃分錯誤的是（）A、今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕B、刻/唐賢今人詩賦/于其上C、不知/太守之樂/其樂D、一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭二、（12分，每小題3分）閱讀下面兩段文言文，完成710題甲臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。乙林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。丙嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸？丁二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。7、對下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A、茍全性命于亂世茍全：茍且保全B、有良田美池桑竹之屬屬：類C、然則何時而樂耶然則：然而D、項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功為：是8、下列句中“以”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A、先帝不以臣卑鄙B、咨臣以當(dāng)世之事C、不以物喜，不以已悲D、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵9、下列句子中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代意思相同的一項(xiàng)是（）A、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈B、阡陌交通，雞犬相聞C、今亡亦死，舉大計亦死D、或以為死，或以為亡10、下列說法有錯的一項(xiàng)是（）A、甲段中以“茍全性命”、“不求聞達(dá)”表明諸葛亮無意于功名利祿。B、乙段中“豁然”、“儼然”、“怡然”中的“然”字，詞義都不同。C、丙段中抒發(fā)作者政治抱負(fù)的一句是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。D、丙段中“失期，法皆斬”一句反映了秦王朝的殘酷統(tǒng)治，是起義的根本原因。三、（10分）11、按要求填寫名句。（10分）八百里分麾下炙，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子，可以為師矣。（論語十則）人有悲歡離合，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭.明月幾時有）不畏浮去遮望眼，。（王安石登飛來峰），蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）別離后，永不老去。（席慕榮鄉(xiāng)愁，似曾相識燕歸來。（晏殊）改革開放后的中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各行各業(yè)的許多有志青年積極投身到建設(shè)祖國的浪潮中，老一輩的建設(shè)者們無不欣慰地說：，。（用趙翼論詩中相關(guān)詩句回答）晏殊感嘆“無可奈何花落去”，而龔自珍卻寫道：，表達(dá)了自己辭官后志在培育一代新人的愿望。古詩中常用“花”來寫景抒情。請你寫出一個這樣的句子：，。四、（19分）12、把第二題所選文言文閱讀材料中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？譯文：后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。譯文：13、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）甲秋詞乙天凈沙秋思自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。睛空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）請用簡潔的語言描述乙詩中的景象。（2分）答：。（2）請從題材、景致、情思、意境、藝術(shù)手法方面對甲乙詩的相同之處和不同之處作簡要賞析。（4分）14、回憶孔乙已的內(nèi)容，結(jié)合對“孔乙已”和“短衣幫”的認(rèn)識，談?wù)勀阍谇髮W(xué)和待人兩方面獲得的啟示。（用精練的語言回答）（4分）（1）求學(xué)：（2）待人：15、下面是某校黑板報上的一則消息，請認(rèn)真閱讀，完成后面各題。（5分）我校初二學(xué)生楊亮，在全市演講比賽中榮獲一等獎，并受到評委的贊賞。今年十四歲的楊亮，人小志高，平時學(xué)習(xí)克苦，全面發(fā)展，各科成績都超過90分以上。他不但重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，還十分注重課外學(xué)習(xí)，并且注意運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題。據(jù)他的班主任李老師介紹，在比賽中，楊亮同學(xué)流利的語言，得體的姿式，淵博的知識，贏得了各位評委的贊賞。（1）給這則消息加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：（1分）（2）改正文中兩個錯別字和一處使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）改為改為改為（3）摘出并修改文中的一個病句。（1分）病句：改為：（4）文中語言不得體的一處是應(yīng)改為。（1分）五、（31分）閱讀下面兩篇文章，完成1624小題。默讀父親（17分）鄧皓我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣醫(yī)院的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢?見人家賣冰棍的都用棉被裹著呢!”初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎。這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。但當(dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極其坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊!看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢!頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了四個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽聽節(jié)目學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機(jī)。父親聽了，一個勁兒地嘆氣。母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一小樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道是他進(jìn)城抽了500cc血給換來的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。16這篇文章選取了哪三個典型事例?它們分別表現(xiàn)了父親怎樣的性格和思想品質(zhì)?（6分）答：17文中兩處加點(diǎn)的句子依次是對父親的描寫和描寫，它們分別表現(xiàn)了父親當(dāng)時怎樣的心理活動?（4分）答：18第3段中，父親說的“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大”這句話，對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?（2分）答：19你是怎樣理解本文最后一句話的?（3分）答：20.你能舉一個發(fā)生在你身邊和本文類似的事例嗎？（2分）答：荷花之謎（14分）荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹苫ǖ谋砻媸止饣?，污垢難以停留?不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10，它也能保持花朵內(nèi)35的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體細(xì)胞的“動力機(jī)械”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎?注：效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。21.文中說到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對“荷花效應(yīng)”作出解釋。（3分）答：22“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力”，其原因是什么?“竟然”一詞，具有怎樣的表達(dá)作用?（4分）答：23這段文字說明了荷花的哪幾個特點(diǎn)?請一一概括回答。（3分）答：24下列對文章內(nèi)容的理解，錯誤的兩項(xiàng)是()（4分）A荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。B因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。C文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。D負(fù)責(zé)修理“衰老發(fā)芽”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。六、作文（60分）25、閱讀下面材料，按要求作文（60分）也許，我們曾有過彷徨；也許，我們曾有過失意；也許，我們曾有過悲傷，也許金色年華的我們，有過許多的經(jīng)歷：苦的、辣的、甜的、酸的然而，我們都風(fēng)風(fēng)雨雨、陽光燦爛地走過來了，這其中那曲折、生動的故事、那動人、難忘的細(xì)節(jié)，便成了我們記憶中值得珍惜的風(fēng)景。讀了這段話，你有什么體驗(yàn)？你有什么感觸？請以“珍惜”為話題作文。要求：（1）文體不限，詩歌不少于20行；（2）題目自擬；（3）立意自定；（4）不少于600字。附參考答案：一、1C2A3A4B5A6C二、7C8B9D10B三、11略四、12、我曾經(jīng)探求古時品德高尚之人的思想感情，或許不同于（以上）兩種心情，為什么呢？后來正趕上兵敗，在軍事上失敗的時候我接受了任命，在危難的關(guān)頭接受了（出使東吳的）命令。13、（1）秋天的黃昏，夕陽正在西沉，天色漸漸暗下來了，郊原上一片寂靜，只有幾只剛剛歸巢的烏鴉本息在緾著枯藤的老樹上，不時啞啞地叫幾聲。稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，在小橋流水的近旁，有幾家村舍已經(jīng)升起了炊煙，村外沉寂無人。只一個流落異鄉(xiāng)的游子，獨(dú)自牽一匹因長途跋涉而累瘦的馬，步履艱難地在這西風(fēng)勁吹的古道上行走。（2）甲乙二詩在詩歌題材方面是相同的。都是抒寫秋季的景物。都有情景交融的一面。甲文作者劉禹錫一反文人悲秋的傳統(tǒng)，自鑄新詞，唱出對秋天的贊美，表現(xiàn)了積極向上的樂觀胸懷。詩人描繪的“勝春朝”的秋景圖晴空萬里、明凈遼闊，天高云淡，飛鶴高翔，矯健凌云，直沖云霄。如此美妙的景物，讓人精神為之一振。表現(xiàn)手法上，敘議結(jié)合，情景交融，富有理趣。想象大膽奇特，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。乙詩作者馬致遠(yuǎn)繼承了文人悲秋的傳統(tǒng)。而悲秋的實(shí)質(zhì)是志士失意。馬致遠(yuǎn)少年時追求功名，但郁郁不得志，他把秋的悲歌推向了極致。他通過枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九種物象的有機(jī)排列組合，意象的疊加，構(gòu)成了一幅蒼茫蕭瑟的秋郊夕照圖，為游子思鄉(xiāng)渲染了悲涼的氣氛?！跋﹃栁飨隆钡谋尘肮蠢眨制教砹藥追指袀纳{(diào)，凄涼的氣氛顯得尤為濃重。所選用的景致大多也是秋季中極富凄涼、蕭條的景物。在表現(xiàn)手法是是寄情于景，結(jié)句在景物的烘托下，直抒胸臆