音樂教案清晨.doc

.清晨授課年級：五年級 單利利教材分析這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復，第二、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕快活潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D.C”反復后又重復了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。教學目標 1能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲清晨。2能和同學合作，設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲清晨，并從中享受音樂的樂趣。在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。教學重點 能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲清晨。教學難點 編創(chuàng)不同的形式演唱歌曲。 教具準備 多媒體課件教學過程、演唱歌曲、激情導入師：我們班的同學個個都是音樂天才來！展示一下我們的風采，唱一唱上節(jié)課我們學習的歌曲-小螺號！1、來，聽好前奏有感情地演唱。檢查一下自己唱歌的姿勢，頭、胸、腿?。◣熐侔樽啵?、再唱一唱歌曲小鳥：他是怎樣的叫聲？師和生一起表演模叫。公雞！來，模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚-“喔喔-”師和生一起來模仿。誰想拿著大公雞來呼喚一下（師出示公雞道具），可不能白拿還要加上一句話。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懶覺啦拉！ 二、聆聽、感受 1生聆聽范唱清晨 師：又一個美好的早晨開始了，同學們在做什么呢?一起來聽。 師：原來是他們在做運動呢，齊讀清晨。 2師自彈自唱，生隨音樂律動 師：下面老師把這首歌送給大家，注意聆聽歌曲的情緒有哪些變化?3生根據(jù)歌曲情緒做相應的律動三、學唱第一、二段1、學唱清晨第一、二段師：瞧，很多同學都背著書包上學去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么？ 播放清晨第一、二段（1）學生聆聽音樂清晨第一、二段師：這首歌可真動聽。你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來學一學（2）學生用la輕聲模唱歌曲（3）用琴帶唱歌詞師：聽到這樣的歌聲，你覺得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來唱一唱好嗎？（4）學生有感情地輕聲演唱第一、二段。四、學唱第三段 1生聆聽三段 師：看，景色多么美??！一起來欣賞。 2朗讀歌詞 3復聽表演 師：我們再來欣賞一遍，請同學們跟著音樂表演。 4生演唱第四段 師：這么美麗的景色應該用怎樣的聲音來表現(xiàn)? 生：熱情、愉悅。 5演唱，和第一、二段比較不同。 6生起立分角色表演唱 7把三個樂段連起來演唱 五、學唱第四段 1師范唱第四段 2練習演唱 師：這一段和第幾段旋律相似?我們來唱唱。3生演唱第四段。 師：讓我們用歌聲來表達對早晨的喜愛吧。 4生有表情的演唱(愉悅、幸福) 師：請表情好的學生上臺示范演唱。 生互相評價。 六、完整表現(xiàn)歌曲 1生完整演唱歌曲 師：帶著愉快的心情把這首歌完整地唱一遍。(注意三個樂段的聲音對比)2師：我們學了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？（1） 分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。（2）學生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。 七、尾聲 1總結(jié) 師：-在于春，一日之計在于晨，希望同學們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美好時光不要辜負了?！?伴隨著歌曲離開教室。板書設計： 清 晨 校園歌曲 古邵鎮(zhèn)曹莊小學 單利利教學反思： 成功之處：注重培養(yǎng)學生的聆聽習慣。整節(jié)課下來，我始終注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的聆聽習慣。聽音樂看教師表演，聽音樂做動作，聽音樂理解歌詞，聽音樂律動等等環(huán)節(jié)，始終圍繞聽來開展活動，每一次的聽都是有目的的，這樣層層遞進，不斷提高了學生的音樂審美能