小學語文四年級教案《精讀和泛讀》相關知識：學會“一目十行”.doc

小學語文四年級教案精讀和泛讀相關知識：學會“一目十行”掃讀的主要功能在于拓寬閱讀的廣度，達到博覽群書的目的。我們知道，一個人要有廣博的知識，建立起合理的知識結構，除了精讀基礎讀本、經(jīng)典圖書之外，還必須廣泛閱讀其他各類書籍，來擴大自己的知識面。這就必須學會掃讀。為了掌握一本書的大體內(nèi)容。一本書拿到手，我一般先是看書的標題和副標題、作者和出版者，閱讀編者的話和關于作者的說明；然后，瀏覽目錄，閱讀內(nèi)容提要、前言或后記，并注意出現(xiàn)在每一章節(jié)的小標題；最后，再以掃讀的方式翻閱全書。這樣，自己就能基本了解這本書的內(nèi)容，然后再決定是否值得花時間去讀。有時為了尋找某些資料，篩選出自己想要了解的信息，也得運用這種掃讀法。這樣的閱讀，要把自己想要了解的信息牢記在心中，盡快移動眼睛掃描閱讀，并注意運用標題、縮行、不同字體的標示等，以幫助自己搜尋所需的資料。運用掃讀的方式閱讀，關鍵是在眼停（瞳（tng）孔不運動時）的瞬間，能感知到較多的詞匯量。我們平時所說的一目十行，就是視線在字里行間快速掃描。通過快速掃描閱讀的練習，就能很快抓住關鍵詞語，來理解句子的意思。比如，眼前有這么一段文字：蔬菜除提供維生素外，還有相當量的無機鹽和膳（shn）食纖維；是每天均衡膳食中不可缺少的一類食品。營養(yǎng)學家提議每天最好能食用500克，其中一半是綠葉菜，它對維護人體健康，保持充沛的精力是大有裨（b）益的。掃讀時只要抓住蔬菜無機鹽纖維每人每天500克一半是綠葉菜這幾個關鍵詞語，就能理解這個句子的基本意思了。在閱讀中，對于無關緊要的疑難處可以暫時放過去。掃讀，對大腦的分析綜合活動提出了較高的要求。它很適合于只需要進行瀏覽略讀的書籍。請你閱讀下面的這段文字，比較一下，如果你采用掃讀的方法（劃線處為你略讀時讀到的詞匯），是不是要比逐字逐句地閱讀要快得多？幽默，可以表現(xiàn)出說話人的熱情、溫厚、可親近性、心情輕松開朗，從而容易使大家喜歡接近他。幽默，又可以表現(xiàn)出說話人具有充分的信心，是一個強者。他正處于優(yōu)勢地位、主動地位。因為一個失去自信心的弱者，是不可能輕松自如地出語幽默的。在危難中，幽默往往比糧食和水都重要，它是鼓舞士氣、增強信心的有力武器。著名的挪威探險家圖爾赫伊葉達爾達勒在為野馬號挑選船員時，就十分注意他們是否有足夠的幽默感。他曾經(jīng)在他的回憶錄中寫道：我們六個人乘坐木筏，在洶涌的洋面上漂流了好幾個月。在這種條件下，開開有益的玩笑，說幾句幽默的話，對我們來說，其重要性決不亞于救生圈。我們在掃讀時，要學會一瞬間不是看一個字，而是看一個或是幾個詞匯。當然，這種掃讀的方法是要進行一段時間的訓練才會獲得的。你可以找一篇比較通俗易懂的短文來進行訓練，使自己目光一次能掃視六七個字。經(jīng)過經(jīng)常的訓練，閱讀速度就能大大提高了。學會一目十行式的掃讀，是通過比較快的速度對讀物大略地讀，以獲得讀物的大體印象或找到所需知識信息的閱讀方法。掃讀，雖沒有精讀那樣深刻細致，但仍然不能忽視閱讀所應達到的目的。所以掃讀也不能漫不經(jīng)心、馬馬虎虎，同樣需要嚴肅認真的態(tài)度。掃讀能