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工作總結(jié) pep小學(xué)英語教學(xué)反思匯報(bào) 此次比賽中,我們英語科所上的內(nèi)容是義務(wù)教育教科書pep三、四、五年級(jí)下冊(cè)的課程,總體來說,四位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都能貼近學(xué)生的生活實(shí)際,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,過渡自然,層次分明,每個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練十分扎實(shí),學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)新知靈活運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)了英語科的教學(xué)目標(biāo)。一、教學(xué)亮點(diǎn)如下:1、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,適合小學(xué)生的心理特征,并在教學(xué)過程中很好地溶入思想品德教育,并滲透其它學(xué)科的教學(xué)。如howmany?一課中,當(dāng)教學(xué)到howmanybirdscanyousee?這環(huán)節(jié)時(shí),教師首先告訴學(xué)生鳥是人類的好朋友,平時(shí)一定要注意保護(hù)它們。2、都能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),借用多媒體展示圖文并茂的ppt圖片及生動(dòng)活潑的影相呈現(xiàn)出所要學(xué)習(xí)的知識(shí),讓學(xué)生很快就掌握了知識(shí)。如whichcolourdressdoyoulike?一課中設(shè)計(jì)了大量五彩繽紛的服裝,向?qū)W生們展示了顏色的美,學(xué)知識(shí)的同時(shí)也得到了藝術(shù)美的熏陶。3、在教學(xué)中都盡可能地用英語授課,為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語交際環(huán)境。如howmany?一課中,幾乎都能夠用英語貫穿整個(gè)課堂,并伴隨著老師豐富的肢體語言,慢慢地帶動(dòng)學(xué)生用英語來回答問題,創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,逐漸培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力。4、都能堅(jiān)持“以學(xué)生為與主體,教師為主導(dǎo)”的方針,突出學(xué)生之間的合作與交流。讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,在排除障礙中獲得新知,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,與人合作的能力等。這樣既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,又增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的自信心。如whichseasondoyoulikebest?一課的設(shè)計(jì)中讓學(xué)生相互討論的環(huán)節(jié)多,操練也多,同學(xué)們?cè)谙嗷ビ懻撝许樌瓿杀菊n目標(biāo)。二、存在不足與努力的方向:1、口語教學(xué)有待提高,英語課堂是學(xué)生接觸英語的主要場(chǎng)所。所以教師盡量要把握好課堂的幾十分鐘時(shí)間,盡可能多地用英語來表達(dá),這樣的話,學(xué)生的思維也會(huì)隨著英語的思路和方向去轉(zhuǎn),自然而然會(huì)慢慢地去說英語了。但是目前我校的實(shí)際情況是學(xué)生的英語水平實(shí)在太有限了,對(duì)教師的純英語授課存在一知半解的情況,盡管有一定的難度,但是我們還是要克服困難,開始時(shí)可以放慢速度,多問問“doyouunderstand?”,適當(dāng)配合豐富的肢體語言便于學(xué)生理解。在實(shí)際的英語教學(xué)中可通過情景教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣、滿足學(xué)生交流英語的需要;小組互背互誦增強(qiáng)學(xué)生的口語對(duì)話能力;創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境提供創(chuàng)造語言交際的空間等等幾方面來培養(yǎng)學(xué)生初步對(duì)話能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。2、在教學(xué)模式與方法上,總體來說還是比較單一的,沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,英語這門課程強(qiáng)調(diào)的是興趣學(xué)習(xí),注重終身教育,為以后的延續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),所以在教學(xué)過程要采用多種教學(xué)模式,聽說唱演一樣都不能少,讓學(xué)生在真實(shí)的英語環(huán)境中進(jìn)行交際,避免枯燥乏味的機(jī)械操練。最重要的是讓學(xué)生多參與,多思考,盡可能多地鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。整改措施:可采用任務(wù)型教學(xué)途徑,教師應(yīng)明確所設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)任務(wù)的目的,同時(shí)又要考慮該任務(wù)的實(shí)際操作性,可行性。為讓學(xué)生從教學(xué)內(nèi)容中獲取新的信息3、讀音一定要準(zhǔn)確,尤其是初學(xué)者,一旦養(yǎng)成了習(xí)慣就很難改掉,嚴(yán)重的還會(huì)影響到以后的后續(xù)學(xué)習(xí),所以教師必須引起視這個(gè)問題,在平時(shí)的備課中對(duì)不熟悉的單詞一定要事先查過字典,方可教給學(xué)生??傊?,在今后的教學(xué)中,希望我們?nèi)w英語老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)
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