小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案

1 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案 （ 2006 級(jí)起執(zhí)行） 一、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求 培養(yǎng)目標(biāo)： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能在小學(xué)從事教學(xué)與研究的教師、教育管理人員以及其它有關(guān)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人員。 培養(yǎng)要求 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)小學(xué)教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到小學(xué)教育、教學(xué)技能的基本訓(xùn)練，具有在小學(xué)開(kāi)展教育、教學(xué)和研究的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1.掌握兒童心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、小學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)、教育科學(xué)研究等學(xué)科基本理論和知識(shí)； 2.掌握小學(xué)文科教學(xué)或理科教學(xué)的 基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具備從事小學(xué)多學(xué)科教學(xué)的基本能力； 3.具備編制和實(shí)施小學(xué)教育、教學(xué)方案的初步能力； 4.具備促進(jìn)普通學(xué)校班級(jí)內(nèi)“有特殊教育需要兒童”學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本能力； 5.熟悉國(guó)家和地方小學(xué)教育、特殊教育的方針、政策和法規(guī)；形成理解教育、尊重兒童的品德和對(duì)教育工作的熱情； 6.了解小學(xué)教育、特殊教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索的基本方法。具備從事教育科學(xué)研究的基本能力。 二、學(xué)制與畢業(yè)要求 學(xué)制： 四年。 畢業(yè)要求： 學(xué)生應(yīng)修滿規(guī)定的 155 學(xué)分，德、智、體達(dá)到學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)要求，方能畢業(yè)。 三、授予學(xué)位： 授予學(xué)位 ： 教育學(xué)學(xué)士。 四、課程設(shè)置 1、主干學(xué)科： 教育學(xué) 2、主要課程： 普通 心理學(xué)、 教育概論 、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、中外教育史、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)（）。 按普通教育方向（文科和理科）和特殊教育方向分支區(qū)別，主要課程還包括： 2 普通教育方向：文科方向：漢語(yǔ)通論、寫(xiě)作、中外文學(xué)作品選、文學(xué)概論、中外文明發(fā)展史、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、小學(xué)思品課程與教學(xué)；理科方向：高等數(shù)學(xué)（）、科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史、自然科學(xué)概論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、科學(xué)課程與教學(xué) 。 特殊教育方向：人體解剖生理學(xué)、特殊兒童生理與病理、特殊兒童篩查、兒童精神醫(yī)學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、資源教室方案、特殊兒童語(yǔ)言溝通、行為矯正原理與方法、兒童言語(yǔ)矯治。 3、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)： 包括教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)；社會(huì)調(diào)查與社 區(qū)服務(wù)、野外實(shí)踐；教育科學(xué)研究實(shí)踐。 4、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)： 普通教育方向（理科）：自然科學(xué)概論基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。 特殊教育方向：殘疾兒童生理、病理實(shí)驗(yàn)，特殊教育技術(shù)和設(shè)備實(shí)驗(yàn)。 5、課程結(jié)構(gòu)比例 各類(lèi)課 程模塊學(xué)時(shí)、學(xué)分分布表 課 程 模 塊 學(xué) 時(shí) 分 布 學(xué) 分 分 布 學(xué)時(shí)數(shù) 比例（ %） 學(xué)分?jǐn)?shù) 比例（ %） 分類(lèi) 小計(jì) 分類(lèi) 小計(jì) 分類(lèi) 小計(jì) 分類(lèi) 小計(jì) 通識(shí)課程 必修 646 796 27.4 33.7 38 48 24.5 31 選修 150 6.3 10 6.5 學(xué)科基礎(chǔ)課程 必修 450 450 19.1 19.1 29 29 18.7 18.7 專(zhuān)業(yè)方向課程 必修 672 1114 28.5 47.2 36 60 23.2 38.7 選修 442 18.7 24 15.5 集中實(shí)踐課程 軍訓(xùn)、生產(chǎn)勞動(dòng)等 必 修 5 周 30周 1 18 0.6 11.6 畢業(yè)論文、教育見(jiàn)習(xí) /教育實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì) /實(shí)踐、學(xué)年論文等 25周 15 9.7 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐 、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)等 選修 2 1.3 合 計(jì) 總學(xué)時(shí)： 2360 總學(xué)分： 155 必修學(xué)時(shí)： 1768 所占比例： 75% 必修學(xué)分： 119 所占比例： 76.8% 3 五、集中實(shí)踐課程教學(xué)安排說(shuō)明 1、軍訓(xùn)與軍事理論安排在第 1 學(xué)期前 3 周進(jìn)行。 2、生產(chǎn)勞動(dòng)，指學(xué)生在校期間參加學(xué)校組織的各種公益勞動(dòng)，總計(jì)不少于 3 周，由本學(xué)院組織 實(shí)施考核。 3、社會(huì)實(shí)踐主要安排在假期進(jìn)行。 4、教育實(shí)習(xí) 12 周 ,分二階段實(shí)施，第一階段安排在第 6 學(xué)期集中實(shí)習(xí) 6 周， 4 學(xué)分；第二階段安排在第 7 學(xué)期集中實(shí)習(xí) 6 周， 4 學(xué)分。教育見(jiàn)習(xí) 4 周，安排在第 2、第 3、第4、第 5 學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期集中 1 周。 5、社會(huì)調(diào)查與社區(qū)服務(wù)、科研實(shí)踐、野外實(shí)踐，采用集中與分散相結(jié)合的形式進(jìn)行。其中第一次集中開(kāi)展的社會(huì)調(diào)查與社區(qū)服務(wù)，結(jié)合在“綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”課程的教學(xué)實(shí)踐中，安排在第四學(xué)期，時(shí)間為一周；第二次集中開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)安排在第六學(xué)期，按專(zhuān)業(yè)方向有不同的要求：文科方向?qū)W生 與特殊教育方向?qū)W生集中一周時(shí)間開(kāi)展社會(huì)調(diào)查與社區(qū)服務(wù)，結(jié)合在“教育科研基礎(chǔ)”課程的教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展；理科方向的學(xué)生集中一周開(kāi)展野外考察，結(jié)合在“教育科研基礎(chǔ)”和“自然科學(xué)概論”課程的教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展， 1 學(xué)分。 6、教育科學(xué)研究實(shí)踐依托“教育科研基礎(chǔ)”課程開(kāi)展，采取集中與分散相結(jié)合的形式，其中集中實(shí)踐安排在第 5、 6 學(xué)期，共 1 學(xué)分；分散實(shí)踐結(jié)合教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文進(jìn)行。 7、創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)合在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)課程、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、野外考察活動(dòng)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室組織實(shí)施及考核。 8、學(xué)年論文結(jié)合在“教育科研基礎(chǔ)”課程開(kāi)展，安排 在第三學(xué)年。畢業(yè)論文的指導(dǎo)與寫(xiě)作采用集中與分散相結(jié)合的形式進(jìn)行，其中集中時(shí)間 6 周，安排在第八學(xué)期。 9、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐：一般 安排在第 37 學(xué)期，學(xué)生應(yīng)從下列項(xiàng)目中選擇 2 項(xiàng)自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng) 1 學(xué)分，共 2 學(xué)分，以提交調(diào)研報(bào)告、實(shí)踐過(guò)程記錄及總結(jié)報(bào)告、論文、作品、課件等成果，或完成小組專(zhuān)場(chǎng)演出等，作為取得學(xué)分的考核依據(jù)。 各專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐具體包括： 文科方向： （ 1）板報(bào)與宣傳欄設(shè)計(jì)；（ 2）社區(qū)宣傳與教育工作；（ 3）小學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；（ 4）小學(xué)課外活動(dòng)策劃與組織；（ 5）少兒藝術(shù)編創(chuàng)；（ 6） 少先隊(duì)工作。 理科方向： （ 1）科技與手工制作；（ 2）小學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；（ 3）少先隊(duì)工作；（ 4）小學(xué)課外活動(dòng)策劃與組織；（ 5）少兒藝術(shù)編創(chuàng)。 特殊教育方向： （ 1）科技與手工制作；（ 2）特殊學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；（ 3）特殊兒童職業(yè)訓(xùn)練與指導(dǎo)；（ 4）小學(xué)課外活動(dòng)策劃與組織；（ 5）少兒藝術(shù)編創(chuàng)。 4 六、各學(xué)年周數(shù)總體安排 各學(xué)年周數(shù)安排表 學(xué) 年 學(xué) 期 課堂教學(xué) 復(fù) 習(xí) 考 試 教育實(shí)習(xí) 教育見(jiàn)習(xí) 課程設(shè)計(jì) 或 實(shí)踐 畢業(yè) 論文 （設(shè)計(jì)） 機(jī)動(dòng)與 生產(chǎn)勞動(dòng) 軍訓(xùn) 入學(xué)教育畢業(yè)教育 寒假 暑假 小 計(jì) （周） 一 1 15 1.5 1.0 3.5 11 52 2 16 1.5 1 1.5 二 3 17 1.5 1 1.5 11 52 4 15