蘇教牛津版五年級英語下冊《TheEnglishClub》Lesson3教案設(shè)計(jì).doc

蘇教牛津版五年級英語下冊TheEnglishClubLesson3教案設(shè)計(jì)(第三課時(shí))第一部分 簡要提示一、 年級：5年級二、單元：Unit 9三、 課題：The English Club四、課型：新授課五、 教學(xué)內(nèi)容： 單元Part EFGH六、 教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握單詞、詞組：England， housewife， stories2. 能看懂E 部分短文；3. 了解字母組合ea在單詞中的讀音。七、 重點(diǎn)難點(diǎn)：E部分短文。第二部分 教學(xué)過程第一步： 復(fù)習(xí)（本單元重點(diǎn)內(nèi)容）T： Hello， boys and girls. 前幾次課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)國家、國籍和語言方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在老師要來考考大家。老師出示一些圖片和人物，請你用Im from _ .Im _ . I speak _ .這三句話來為圖中的人物配音，看誰說得又快又好。Are you ready？ Go！(PPT逐個(gè)圖片，稍停，出示答案)T： 在上一課，我們還認(rèn)識了一些新朋友。Can you introduce them now？ 你能來介紹一下嗎？T： (舉例) Look at the boy in white. Hes from China. Hes Chinese. He speaks Chinese.其他幾位就由你來介紹吧！你可以用以下幾個(gè)句子：(PPT出示)Hes/ Shes from He/ She is He/ She speaks(學(xué)生仿例操練)T： 我想你們一定是這樣介紹的。(教師講評，PPT逐圖呈現(xiàn))(本步驟設(shè)計(jì)說明：教師通過給人物配音活動和人物介紹來考察學(xué)生的知識掌握情況。游戲中出示的是標(biāo)志建筑和真實(shí)人物，促進(jìn)學(xué)生將圖和詞匯建立有效聯(lián)系)第二步： 完成各版塊教學(xué)(一) H部分Who are they？T： They are Li Fangjing， Yumi， John， Ken， Clare and Tom.(PPT逐個(gè)出示人物和姓名)Where are they from？他們分別來自哪個(gè)國家？請你和同桌先猜猜看，你們可以用 Wheres . from？Hes/Shes from 來問答。T： Now lets listen to the rhyme. 我們聽小詩，聽聽看你猜對了沒有。（播放金太陽H部分）T： Now answer my questions. (PPT出示問題和答案)1. Is Li Fangjing from China？ Yes， she is.2. Is Yumi from China， too？ No， she isnt. Shes from Japan.3. Is John American？ Yes， he is.4. Is Ken British？ No， he isnt. Hes Australian.5. Wheres Clare from？ Shes from France.6. Wheres Tom from？ Hes from the UK. 我們還可以回答：Hes from England.(教學(xué)England)你都猜對了嗎？ They are from different countries.T： Lets enjoy the rhyme again and try to say after it. 我們再來欣賞這首詩，你們可以跟著一起說。（再次播放金太陽H部分）T： 現(xiàn)在我們來做一回小詩人，把這首小詩補(bǔ)充完整。(PPT出示， 稍停)Lets do it together. 我們一起來完成。Li Fangjing is _ .Yumi is _ .John is _ .Ken is _ ._ is where Clare is from._ is the home of Tom.T： 同學(xué)們真能干。請大家自由朗讀歌謠，讀得時(shí)候要注意語音和語調(diào)。(二) F部分T： Next， lets play a game. 這是個(gè)棋類游戲，該怎么玩呢？和同桌一起玩的時(shí)候要準(zhǔn)備好一個(gè)骰子和兩枚棋子。Let me show you how to play. (教師示范兩次，PPT出示句子)T： 會玩了嗎？注意，當(dāng)棋子落在國旗和建筑標(biāo)志時(shí)，使用What country is it？ Its 來問答；棋子落在人物動物圖案上時(shí)，用Wheres he/ she/ it from？ Hes/Shes/ Its fromIs he/ she/ it from？ Yes， he/ she/ it is. / No， he/ she/ it isnt. 來回答。T： 趕快開始玩一玩吧！T： 游戲好玩嗎？有興趣的話， 下課后繼續(xù)和小伙伴比一比，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。(三) E部分T： After the game， lets go and meet Jims family.我們?nèi)ヒ娨奐im一家。Jim is a lovely boy.His classmate writes a passage about him.同學(xué)特意寫了篇短文來介紹他，文章里寫了什么？Lets watch the cartoon！ （播放金太陽E部分）T： Lets watch again. 我們再來看一遍吧。 But this time， try to answer the questions.但是看完動畫后，要請你回答這三個(gè)問題。(PPT出示三個(gè)問題)Please watch carefully.(再次播放金太陽E部分)T： Lets answer the questions.1. Wheres Jim from？ Hes from England.2. Is Jims mother from the UK？ No， shes from Japan.3. What do Jims parents speak？ They speak English and Japanese.（逐個(gè)出示問題和答案）T： Now open your books and turn to Page 73. Read the passage，then fill in the forms.現(xiàn)在請你打開書翻到73頁，閱讀短文并填寫下列表格。Name Country Language(語言) JobJimJims fatherJims motherT： Have you finished？ Lets check the answers. ( 校對答案，教學(xué)housewife)T： 同學(xué)們都填對了吧！老師還有幾個(gè)問題。Jims mother is a housewife.What does she usually do？ (PPT出示問題和答案)T： She does all the cooking and cleaning. She does not work.T： Does she have any hobbies？ What does she like？ She likes writing stories.(PPT出示：教學(xué) story)T： She often talks to her Chinese friends and writes stories about them.她經(jīng)常和中國朋友交談，并寫一些有關(guān)他們的故事。G部分T： 認(rèn)識了Jim一家，我們來看看這個(gè)男孩。(PPT出示圖片)Wheres he？Hes in the sea. Whats he doing？Hes reading a book and eating an ice-cream. （PPT出示句子）Hes reading a book and eating an ice-cream in the sea. Lets read the four words.我們來讀一下句中的四個(gè)單詞。(PPT顯示G部分四個(gè)單詞，帶讀)T： 請同學(xué)們想一想：在這四個(gè)單詞中字母組合ea的發(fā)音是什么？T： Yes. 這四個(gè)單詞中字母組合ea的發(fā)音是/ i： / (PPT顯示音標(biāo)，示范帶讀)T： 我們把這四個(gè)詞放到同一個(gè)句子里 (PPT顯示G部分句子， 帶讀)T： 還有哪些詞具有這樣的讀音規(guī)律呢？(稍停)（組織學(xué)生討論）T： 老師這里搜集了一些，是不是你也想到了？我們把這些詞來讀一讀。(PPT顯示單詞， 學(xué)生朗讀)T： 如果你能找到更多這樣的詞，請你把它們加上去。(結(jié)束語)T： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了有關(guān)國家，國籍和語言的表達(dá)，同學(xué)們掌握得都不錯(cuò)。希望大家課后堅(jiān)持復(fù)習(xí)，把英語學(xué)得更好。Thats all for today. Bye bye！第三部分 說明本節(jié)課上教師首先用給人物配音活動復(fù)習(xí)了這個(gè)單元的主要內(nèi)容。本單元歌謠部分與本課的語