天津市薊縣第二中學2014屆高三第一次模擬考試語文

HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 1 天津市薊縣第二中學 2014 屆高三第一次模擬考試 語 文 試 題 2014 薊縣二中高三模擬語文試卷 第 卷（選擇題 共 33 分） 一、選擇（ 15 分，每小題 3 分） 1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ） A枯 槁 （ go） 發(fā) 酵 （ jio） 雋 永（ jn） 長 吁 短嘆（ x） B 模 樣（ m） 吞 咽 （ y） 翌 日（ y） 未雨綢 繆 （ mu） C 吮 吸（ shn） 泅 水（ qi） 垓 心（ gi） 妍 媸 畢露（ zh） D 庇 蔭（ b） 豐 稔 （ rn） 眼 瞼 （ jin） 假道滅 虢 （ gu） 2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A肄業(yè) 針砭 朔漠 暗然神傷 B倏忽 謚號 國粹 無恥之尤 C掂念 縝密 案牘 義憤填膺 D貶謫 沏茶 皎好 矯揉造作 3下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?） A有些人拿著納稅人的錢去西方學習，美其名曰 “取經(jīng) ”，但全學些皮毛，好的東西一點兒都沒有學到，這和 買 櫝還珠 有什么兩樣？ B罷賽、黑哨、球霸、暴力事件層出不窮，這使中國足球 風聲鶴唳 。如果不從根本上解決，中國足球?qū)櫲霟o底深淵。 C我看他這篇文章寫得非常不錯，你為什么總是 吹毛求疵 ，說三道四？對年輕作者，我們還是多一點寬容，多一點幫助吧。 D在改革開放 30 年的壯麗畫卷上，上海浦東無疑是 濃墨重彩 的一筆，它的每一次突破都在改革開放的歷程中留下了深深的足跡。 4下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A大眾媒體是公眾獲取科學知識的主要渠道，但是目前大眾媒體科技版面逐漸收縮， “科普失語 ”的現(xiàn)象日趨嚴重，這使科技 傳播的影響力大打折扣。 B江西省政府面對國際金融危機的不利影響，各企業(yè)不斷調(diào)整、優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了外貿(mào)快速增長的目標，今年 1 至 10 月，外貿(mào)出口額首次突破 6 億大關(guān)。 C林沖必須殺掉陸虞侯、富安，否則，不殺掉這兩人，他就難消心頭之恨，也就難以完成從逆來順受的八十萬禁軍教頭到嫉惡如仇的梁山好漢的轉(zhuǎn)變。 HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 2 D慶祝 “神舟七號 ”載人航天飛行圓滿成功大會于今天在北京舉行，胡錦濤等國家領(lǐng)導人為翟志剛頒發(fā)了 “航天功勛 ”獎?wù)潞?“英雄航天員 ”榮譽稱號。 5下列句子中，標點使用正確的一句是（ ） A大家都認為自己是在 表現(xiàn)現(xiàn)實。在加繆看來，現(xiàn)實是荒誕的；在梵高看 來，現(xiàn)實是模糊的；在畢加索看來，現(xiàn)實是割裂的。 B現(xiàn)在，有些教育改革的專家在爭論什么 “苦讀 ”還是 “樂讀 ”的問題， 根據(jù)我的經(jīng)驗，苦不苦，樂不樂，關(guān)鍵在于愛不愛 ? C文字中要見作者的內(nèi)在心情，而非去偽造他人的心情；寫作是為天地立 心，而非放心。 (把心放于外，只見事事物物，不見生命和性情 ) D魯迅先生在淡淡的血痕一文中，進一步形容自己是 “叛逆的猛士 ”， “正視一切重迭淤積的凝血 ”，并且 “將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡。 ” 二、論述類文本閱讀 閱讀下面的 文字，完成 6 8 題。 （ 9 分，每小題 3 分） 美國食品和藥品管理局（ FDA）接到一家名為 “菜單 ”的寵物食品制造公司發(fā)來的一封信。信中稱，有 14 只寵物吃了他們公司的產(chǎn)品后突然死亡。該公司負責給許多知名品牌生產(chǎn)寵物食品，事發(fā)后立即主動召回了大約 100 種牌子的相關(guān)產(chǎn)品，并要求 FDA幫助調(diào)查真相。分析了 1.4 萬個案例后， FDA得出結(jié)論：大部分寵物得的都是急性腎病。與此同時， FDA派出科學家進駐寵物食品加工廠，提取樣本化驗，最終把目標鎖定在三聚氰胺身上。 FDA分析了 210 種寵物食品，其中 130 種含有三聚氰胺。 三聚氰胺別 名 “蜜胺 ”，屬化工原料。美國禁止食品工業(yè)使用三聚氰胺，無論是拿它當做寵物食品添加劑還是作為化肥，都是違法的。既然如此，三聚氰胺是怎么混進寵物食品中的呢？化驗表明，三聚氰胺來自一種食品添加劑 面筋。面筋是面粉脫去淀粉后剩下的蛋白質(zhì)，不但可以增加食品的蛋白質(zhì)含量，還可以提高其黏度，增強口感。 三聚氰胺當初之所以被禁，并不是因為它本身有毒。三聚氰胺的毒性試驗表明，過量的三聚氰胺會在大鼠腎內(nèi)形成結(jié)晶，這種結(jié)晶可以作為 “種子 ”，讓大鼠產(chǎn)生腎結(jié)石，繼而誘發(fā)癌癥。那么，既然只有長時間大劑量服用三聚氰胺才會導致大鼠產(chǎn)生腎 結(jié)石，那些寵物到底是怎么死的呢？科學家們繼續(xù)在實驗室里尋找那個神秘的寵物殺手。不久，又一個化學物質(zhì)上了黑名單，這就是三聚氰酸（ Cyanuric Acid）。這種物質(zhì)通常只有在游泳池里才能找到，它可以減緩起消毒作用的氯氣被陽光分解的速度。同樣，這也是一種被美國法律禁止使用在食品中的化學物質(zhì)。 三聚氰胺和三聚氰酸都含有大量的氮元素，能在化驗中冒充蛋白質(zhì)，如果在食品和飼料中添加它們，就可以讓劣質(zhì)產(chǎn)品蒙混過關(guān)。進一步實驗表明，三聚氰酸只有在大劑量情況下才有致癌的可能，寵物食品中含有的少量三聚氰酸頂多造成寵物的胃部不 適，不大可能殺死它們。否則， FDA是不可能允許游泳池使用三聚氰酸的。 那么，問題到底出在哪里呢？去年 5 月，加拿大圭爾夫（ Guelph）大學的科學家發(fā)表一份研究報告稱，三聚氰酸和三聚氰胺混在一起會形成一種晶體，損害腎臟的正常生理功能。截至目前，科學HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 3 家們?nèi)匀辉趯@一假說進行深入的研究。而另一些科學家則認為，也許還有某種尚未被發(fā)現(xiàn)的化學物質(zhì)和三聚氰酸或者三聚氰胺起了某種化學反應(yīng)，生成了某種有毒物質(zhì)。 （節(jié)選自三聯(lián)生活周刊） 6下列對三聚氰胺或三聚氰酸作用的理解，正確的一項是 （ ） A可以增加食品的蛋白質(zhì) 含量，還可以提高其黏度，增強口感。 B大鼠服用三聚氰胺，會在腎內(nèi)形成結(jié)晶，從而產(chǎn)生腎結(jié)石。 C在游泳池里可以減緩起消毒作用的氯氣被陽光分解的速度。 D 三聚氰胺和三聚氰酸混在一起會形成一種晶體，損害腎臟的正常生理功能。 7下列表述不符合本文意思的一項是 （ ） A三聚氰胺是通過一種食品添加劑 面筋混進 “菜單 ”寵物食品制造公司生產(chǎn)的寵物食品中的。 B作為食品添加劑，面筋可以增加食品的蛋白質(zhì)含量，提高其黏度，增強口感。 C三聚氰胺和三聚氰酸都屬于被美國法律禁止使用在食品中的化學物質(zhì)。 D三聚氰胺 本身無毒，它和某種尚未被發(fā)現(xiàn)的化學物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，才生成了有毒物質(zhì)。 8根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項是 （ ） A 人如果長時間大劑量服用三聚氰胺就可能導致產(chǎn)生腎結(jié)石，繼而誘發(fā)癌癥。 B三聚氰胺導致寵物死亡的作用機理，截至目前，科學家還不能做出明確解釋。 C三聚氰胺含有大量的氮元素，如果合理利用，作為化肥使用，可以提高糧食作物的品質(zhì)。 D三聚氰胺能在化驗中冒充蛋白質(zhì)，所以可被黑心商人選作食品或飼料添加劑，以使劣質(zhì)產(chǎn)品蒙混過關(guān)。 三、閱讀下面的文言文，完成 9 11 題。（ 9 分，每小題 3 分） 靈壁張氏園亭記 蘇軾 道京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂田蒼莽，行者倦?yún)挕?凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽。 其外修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中因汴之余浸，以為陂池，取山 之 怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思。椅桐檜柏，有山林之氣。奇花美草，有京洛之態(tài)。華堂廈屋，有吳蜀之巧。 其 深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鱉筍茹可以饋四方之賓客。余自彭城移守吳興，由宋登舟，三宿而至其下。肩輿叩門，見張氏之子碩。碩求余文以記之。 維張氏世有顯人，自其伯父段中君，與其先人通判府君，始 家 靈壁，而為此園，作蘭皋之亭 以養(yǎng)其親。其后出仕于朝，名聞一時，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十圍，岸谷 隱 然。凡園之百物，無一不可人意者，信其用力之多 且 久也。 古之君子，不必仕，不必不仕。必仕則忘其身，必不仕則忘其君。譬之飲食，適于饑飽而已。然士罕能蹈其義、赴其節(jié)。處者安于故而難出，出者狃于利而忘返。于是有違親絕俗之譏，懷祿茍安之弊。今張氏之先君，所以為其子孫之計慮者遠且周，是故筑室藝園于汴、泗之間，舟車冠蓋之 沖 ，凡HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 4 朝夕之奉，燕游之樂，不求而足。使其子孫開門而出仕，則 跬步 市朝之上，閉門而歸隱，則俯仰山林之下。于以養(yǎng)生治性， 行義求志，無適而不可。故其子孫仕者皆有循吏良能之稱，處者皆有節(jié)士廉退之行。 蓋其先君子之澤也 。 余為彭城二年，樂其風土。 將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也 ，將買田于泗水之上而老焉。南望靈壁，雞犬之聲相聞，幅巾杖屨，歲時往來于張氏之園， 以 與其子孫游，將必有日矣。 元豐二年三月二十七日記。 9.下列句子中加點詞語的解釋， 不正確 的一項是（ ） A、始 家 靈壁 家：安家 B、岸谷 隱 然 隱：隱約 C、舟車冠蓋之 沖 沖：行駛 D、則 跬步 市朝之上 跬步：行走出入 10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ） A、 其 深可以隱 其 孰能譏之乎 B、 以 與其子孫游 夫夷 以 近，則游者眾 C、 取山 之 怪石 會于會稽山陰 之 蘭亭 D、 信其用力之多 且 久也 窮 且 益堅，不墜青云之志 11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項是（ ） A、本文是蘇軾于神宗元豐二年赴 任途中，經(jīng)過汴水邊的靈壁張氏園亭時，應(yīng)張碩的請求而作的一篇游園記。 B、文章開頭詳細地描述了張氏園亭的地理位置、環(huán)境風貌、景物構(gòu)筑、物產(chǎn)養(yǎng)殖等，突出 “其深可以隱，其富可以養(yǎng) ”。 C、張家世代顯赫，張氏先人不僅為個人計，而且為子孫計，構(gòu)筑了張氏園亭，其后五十多年，規(guī)模日益擴大。 D、蘇軾從張氏園亭得到啟發(fā)，圍繞仕與隱這一中心生發(fā)了一通議論，認為一個人不能追求功名爵祿，而應(yīng)隱退于田園山林之中，因此他也想在彭城買田終老。 第 卷（選擇題 共 117 分） 四、（ 22 分） 12.把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 8 分） 凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽。（ 3 分） 答： 蓋其先君子之澤也。 （ 2 分） 答： 將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也。 （ 3 分） HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 5 答： 13用斜線 “/”給下面的文字斷句。 (限八處，每多一處，倒扣 1 分，扣完為止。 )（ 3 分） 榮辱之大分安危利害之常體先義而后利者榮先利而后義者辱榮者常通辱者常窮通者常制人窮者常制于人是榮辱之大分也。 14 閱讀下面兩首唐詩，完成（ 1） （ 2）題。（ 6 分） 送柴侍御 王昌齡 丹陽送韋參軍 嚴維 流水通波接武岡， 丹陽郭里送行舟， 送君不覺有離傷。 一別心知兩地秋。 青山一道同云雨， 日晚江南望江北， 明月何曾是兩鄉(xiāng)。 寒鴉飛盡水悠悠。 （ 1）王詩中，詩人為什么說 “送君不覺有離傷 ”？（ 2 分） 答： （ 2）請概括寫出兩首詩不同的感情色彩，并具體分析每首詩后兩句的表現(xiàn)手法。（ 4 分） 答： 15. 補寫下列句中的空缺部分。 或 任選一組題作答 。 （ 5 分） ， ，頒白者不負戴于道路矣。（孟子 寡人之于國也 ） “千古江山，英雄無覓孫仲謀處。 ， ”選自辛棄疾的 。 青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 ， 。 （李白蜀道難） “ ， 。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧 ”出自 的 秋興八首 一詩。 五、實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 16 18 題。 （ 8 分） （ 1）鄭和于明朝初期（ 14051433）率領(lǐng)龐大船隊七下西洋的創(chuàng)舉，近百年來中外學者曾對其作過深入的研究，其中 2002年的一項 “成果 ”最為新奇。 （ 2）當年，英國的一位曾擔任過潛艇指揮員的業(yè)余歷史學家加文 孟席斯聲稱，他在撰寫一本有關(guān)“1421年對全球的重大意義 ”的書籍時，得見一幅日期注為 1459年的投影圖，上面繪有非洲南部和好望角 。但是迄今所知，好望角要到 1497年才被葡萄牙航海家達伽馬 “發(fā)現(xiàn) ”并納入航海路線。他說，該圖中還有幾段以中世紀腓尼基語書寫的有關(guān) 1420 至 1421 年繞好望角到佛得角群島的航海筆記和一艘中HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 6 國大帆船的圖畫，所以判定鄭和的船隊曾環(huán)繞地球航行并發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。為了證明這一成果，除了上述舉證外，他又以天文導航知識發(fā)現(xiàn)鄭和是借助夜空中的第二亮星老人星繪出航行路線，其船隊甚至一度駛近南極。預先定出鄭和船隊的航行范圍后，孟席斯憑此尋找考古證據(jù)，并根據(jù)他對風和潮水的認識，相信于 1421年在加勒比海沉沒的是 9艘中國古代大船。他 指出，若干深海照片顯示，沉船壓倉物的形狀和大小，與最近在菲律賓打撈到的中國寶船內(nèi)的相同；但他拒絕透露沉船的方位，因為他相信船上仍有珠寶，怕人們前去打撈，妨礙研究工作。 （ 3）不過，孟席斯的理論總給人 “虛擬 ”的印象。至少， “投影圖 ”未經(jīng)專家查考驗證；其次，地中海東岸的腓尼基人主要活躍在紀元前，到公元前 8 世紀后，腓尼基逐漸式微，到中世紀，腓尼基語早已成為 “死文字 ”。 （ 4）當然，孟席斯的理論也很難撼動與鄭和隨行的馬歡寫的瀛崖勝覽、費信寫的星槎勝覽、鞏珍寫的西洋番國志以及載于明代茅元儀編輯的武備志 中的鄭和航海圖的權(quán)威性。此圖在前三書的基礎(chǔ)上繪示了鄭和出使西洋各國的航程及經(jīng)歷的地名方位，后經(jīng)百余年諸多專家研究考訂，已將其中主要地名及諸地情形大致搞清楚。 16對全文提供的信息，下列分析或推斷 不正確 的一項是（ ）（ 2分） A作為曾經(jīng)的潛艇指揮員，孟席斯在科學研究中或多或少地帶有過去的工 作習慣、工作經(jīng)驗。 B最近在菲律賓打撈出水的載有珠寶的沉船是中國的古船，這一論斷已基本上被學術(shù)界認可。 C鄭和航海圖出于與鄭和同時代的人之手并載入武備志，因此它的權(quán)威性是不容置疑的。 D幾 部由鄭和下西洋的隨員撰寫的中文史籍基本勾勒出鄭和下西洋的史實輪廓，是可信的史料。 17文章第（ 2）段中 “1421年對全球的重大意義 ”，這里的 “重大意義 ”指什么？（ 2分） 答： 18第（ 1）段中稱孟席斯的成果最為 “新奇 ”，其實不止是 “成果 ”，孟席斯的研究過程也充滿了 “新奇 ”。從全文看，孟席斯在科學論證上的 “新奇 ”之處有哪些？請分條概括。（ 4分） 答： 六、文學類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1922 題。（ 18 分） 沒有秋蟲的地方 葉圣陶 階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿 未必這樣枯燥無味呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道： “凄凄切切的秋蟲又要響起來了。 ”可是一點影響也沒有，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲。啊，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！ HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 7 若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑；一切人物或動或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽光和輕淡的云影覆蓋在場上。到夜呢，明耀的星月和輕微的涼 風看守著整夜，在這境界這時間里唯一足以感動心情的就是秋蟲的合奏。它們高低宏細疾徐作歇，仿佛經(jīng)過樂師的精心訓練，所以這樣地無可批評，躊躇滿志。其實它們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢。 雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在另一方面是非常雋永的。 大概我們所蘄求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假若這味道是甜美 的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它：這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而極欲逃避的，惟有這個淡漠無味！ 所以心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。這里并不是說愉快樂觀是要不得的，清健的醒是不必求的，甜湯是罪惡的，狂笑是魔道的；這里只是說有味遠勝于淡漠罷了。 所以蟲聲終于是足系戀念的東西。何況勞人秋士獨客思婦以外還有無量數(shù)的人，他們當然也是酷嗜趣味的，當這涼意微逗的時候，誰能不憶起那美妙的秋之音樂？ 可是沒有，絕對沒有！井底似 的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去惟恐不速了。而我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里。想到 “井底 ”與 “鉛色 ”，覺得象征的意味豐富極了。 一九二三年八月三十一日 19.沒有秋蟲的地方與秋蟲集居之處的環(huán)境各有什么特點？（各不超過 14 個字）（ 6 分） 20.第二段中作者是如何描寫秋蟲的叫聲的？（ 4 分） 答； 21.文章最后一段中的 “井底 ”、 “鉛色 ”用什么樣的手法，寫出了作者怎樣的生活環(huán)境？表達了作者什么樣的思想感情？（ 4 分） 答； 22.下列對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是（ 4 分） HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 8 A文章開頭用人不如籠中的鵓鴣來渲染一種枯燥乏味，孤獨凄涼的氣氛，從而奠定了全文的基調(diào)。 B本文作者通過對秋蟲鳴聲的向往表現(xiàn)出對現(xiàn)實生活的不滿，控訴了當時社會的黑暗，感慨連秋蟲都難以存活的現(xiàn)實。 C文章深凝之處是道出了作者喜愛秋蟲的原因，道出了生活的哲理，道出了一 個熱血青年不甘沉寂的激情。 D作者認為生活中的苦味酸味比沒有味道好，生活中的喜怒哀樂比心如槁木好，從這些地方我們可以看出，作者具有積極的人生態(tài)度，絲毫沒有想要歸隱的意思。 E本文寫到蟲聲引起秋士傷懷，郁達夫在故都的秋中寫到落葉引起秋士傷懷，兩篇文章的用意都在強調(diào)秋士特別容易傷感。 答：【 】 【 】 七、語言文字運用（共計 9 分） 23. “嫦娥一號 ”衛(wèi)星從距離地球 38 萬公里的環(huán)月軌道，傳回了清晰的可見光圖片，標志著我國首次探月工程取得圓滿成功。下面與 “嫦娥一號 ”有關(guān) 的數(shù)字隱含了兩條重要信 息，請概括出這兩條信息。（每條不超過 15字）（ 2分） 0.4 秒 “嫦娥一號 ”發(fā)射時間是 18 時 05 分 04 秒 6，與理論最佳時機 誤差只有 0.4 秒。 0.03%衛(wèi)星進入地月轉(zhuǎn)移軌道的允許誤差是 2%，實際達到 0.03%，只需 一次修正，就準確進入繞月軌道。 100%“嫦娥一號 ”的 5 萬多個元器件， 98.8 萬行飛行控制源代碼， 100% 由我國科研人員自行設(shè)計并研發(fā)。 第一條信息： 第二條信息： 24請發(fā) 揮聯(lián)想和想像，運用修辭手法改寫下列語句，使之具體、生動、形象，而不失原意。（ 4 分） ( l ）人人應(yīng)有奉獻精神。 改寫： ( 2 ）人的實際生命和精神生命往往不一樣長短。 改寫： HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 9 25、 閱讀下面文段，根據(jù)語境在空格中補上一句話，使文段語意連貫、完整。（ 3分） 有個風華正茂的青年，時常輕視飽經(jīng)風霜的老人，包括他的父親。 一天，父子倆同游公園。青年順手摘下一朵鮮花，說道： “爸爸，我們青年人就像這朵鮮花一樣，洋溢著生命 的活力。你們老年人，怎么能和青年人相比呢？ ”父親聽罷，在經(jīng)過小賣部的時候，順便買了一袋核桃，取出一顆，托在掌心里，說道： “孩子，你比喻得不錯，如果你是鮮花，我就是這干皺的果實。不過，事實告訴人們：鮮花，喜歡讓生命顯露在眩目的花瓣上；而果實，卻愛把生命凝結(jié)在深藏的種子里。 ” 年輕人還是不服氣： “要是沒有鮮花，哪兒來的果實呢？ ”父親哈哈大笑： “是啊， 八、作文（ 60 分） 26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 (60 分 ) “80后 ”在中國曾經(jīng)是一個不太正面的標簽。他們都是獨生子女，大多 嬌生慣養(yǎng)，被視為 “小皇帝 ”，萬千寵愛在一身，自私自大，自我意識強，不會關(guān)心別人和外面的世界，只看到自己，貪圖物質(zhì)享受，追求時尚，在網(wǎng)絡(luò)上沉迷，打電動游戲。 但是這種公共印象，在川震中被志愿者的洪流所沖走了。四川地震后涌往災區(qū)的百萬志愿者中，起碼有一半以上是二十多歲的年輕人。他們展示一種強烈的社會責任感，在川震發(fā)生之初就自發(fā)地組織起來，奔赴災區(qū)，在新瓦殘礫中，在余震不斷中，他們奮不顧身，和時間比賽，在震后的 “黃金七十二小時 ”中，搶險犯難，救出了很多本來救不出來的災民，也讓多少劫后余生的老百姓，不會死于 缺水和缺糧的狀態(tài)中。 青春就是無畏。他們進入一個被大自然破壞了的世界，卻用青春與激情創(chuàng)造了一個全新的世界。在艱困中流汗，流淚，甚至流血。但青春無悔，他們在廢墟斷瓦殘礫的夾縫中，發(fā)現(xiàn)了中國新的風景，也發(fā)現(xiàn)了新的自己。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 高三語文模擬試卷答案 1 D（ A “雋 ”讀 jun， B“咽 ”讀 yn， C“媸 ”讀 ch。） 2 B（ A暗然神傷 黯然神傷， C 掂念 惦念， D 皎好 姣好。） 3 B（ “風聲鶴唳 ”形容驚慌疑懼，用在句中不合語境；句中應(yīng)用 “聲名狼藉 ”一類的成語。 A“買櫝還珠 ”比喻沒有眼力，取舍不當或本末倒置。 C“吹毛求疵 ”比喻故意挑剔毛病，尋找差錯。 D“濃墨重彩 ”指繪畫或描述著墨多；此句是比喻用法。這三個成語用在句中恰當。） 4 A（ B 結(jié)構(gòu)混亂，中途轉(zhuǎn)移話題； C“否則 ”和 “不殺掉這兩人 ”重復； D“頒發(fā) ”和 “榮譽稱號 ”搭配不當。） 5.A B項為陳述語氣，句末應(yīng)改為句號； C項句末的括號為句內(nèi)括號，應(yīng)緊挨句尾放在句號之內(nèi)； D項 “將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡 ”為部分引用，為全句的 一個部分，句號應(yīng)放在引號外 HLLYBQ 整理 供“高中試卷網(wǎng)（ ）” 10 6. C 7. D 8. C 9. C 要沖 10. C 都為 “的 ” 11、 D 12（ 8 分） 總共走了八百里，才來到汴水之北靈壁張氏家的園林。（采分點 “始 ”“陽 ”，各 1 分，貫通 1 分） 大概這都是他們先人的恩澤。（采分點： “蓋 ”，判斷句各 1 分） 將要離開卻不忍心，而徐州的父老也并不厭棄我。（采分點 “去 ”“莫余厭 ”各 1 分，貫通 1 分） 13.榮辱之大分 /安危利害之常體 /先義而后利者榮 /先利而后義者辱 /榮者常通 /辱者常窮 /通者常制人 /窮者 常制于人 /是榮辱之大分也。 (限八處，每多一處，倒扣 1 分，扣完為止。 )（ 3 分） 14. 兩地流水相通，形同比鄰；自己和朋友風雨與共，明月共睹（ 1 分）；雖處異地，情感相通（ 1分），因此 “送君不覺有離傷 ”。 A：感情色彩（ 2 分）：王詩豁達樂觀，表達的是對朋友的寬慰之情；嚴詩凄涼哀婉，表達了對朋友的深切思念。 B：表現(xiàn)手法：（ 2 分，結(jié)合詩句，言之成理即可）：王詩 “青山 ”“明月 ”句，是作者借助想像來抒情；“明月 ”句是作者運用反問的手法直抒胸臆。（答出 1 點即可）嚴詩寫 “日晚 ”“寒鴉 ”“江水 ”，寓情于景，抒情委婉含蓄。 (如關(guān)鍵字書寫有誤、語言表達不簡潔、不到位等，酌情扣分 ) 15（每句全對 1 分） 謹庠序之教，申之以孝悌之義 舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去 永遇樂 京口北固亭懷古 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 杜甫 五（ 8分） 16 C（ 2分） 17（ 2分）鄭和的船隊曾環(huán)繞地球航行并發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。 18 敢于把未經(jīng)專家查考驗證的投影圖當作自己理論的論據(jù)； 敢于把用早已消亡的文字記述后來發(fā)生的史實當作論據(jù)； 敢于先下結(jié)論（定出 鄭和船隊的航行范圍）后找論據(jù)（考古證據(jù)）； 敢于把未出水的沉船當作論據(jù)。（ 4 分） 19 嘈雜、喧鬧、枯燥無味，令人窒息；輕柔、溫暖、靜謐、安閑。（各寫出三點即可） 20 運用擬人、比喻等修辭手法，從聲響、音量、節(jié)奏、神韻幾方面突出秋蟲鳴聲的和諧豐富，寄托了作者對風清月白、蟲聲唧唧、生機勃勃的真實生活的向往。（相應(yīng)意思即可） 21 象征（或比喻）、對比（襯托）。 “井底 ”“鉛色 ”象征狹小局促單調(diào)無味的生活空間和淡漠死板灰暗陰沉的生活狀態(tài)，對比襯托出有秋蟲的地方的生機勃勃，表達了作者對淡漠沉寂、枯燥無味生活的 厭 倦 ，對充滿生機、真切豐富、自由和諧生活的 憧憬 。 22 B（ “控訴了當時社會的黑暗，感慨連秋蟲都難以存活的現(xiàn)實 ”有誤）、 E（ “兩篇文章的用意都在強調(diào)秋士特別容易傷感 ”有誤，兩篇文章用意皆不在此。） 23.信息一：我國科學技術(shù)水平在不斷提高。信息二：我國自主創(chuàng)新能力在不斷增強。 24示例（ l ）每個人應(yīng)象蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。（ 2）有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了