人才培養(yǎng)方案模板

關于做好2017級人才培養(yǎng)方案修訂工作的通知各院（系）：人才培養(yǎng)方案是學校辦學理念和教育思想的集中體現(xiàn)，是進行教育教學工作的綱領性文件，它對學校辦學與人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，對于規(guī)范教學過程起著重要的保障作用。根據(jù)我校建設有鮮明傳媒特色的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型大學的辦學定位和培養(yǎng)信息傳播領域高素質(zhì)、強專業(yè)、善實踐、勇創(chuàng)新的應用型人才的目標，遵循“夯實基礎、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、因材施教”的原則，各教學單位要認真做好2017級人才培養(yǎng)方案的修訂工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：一、遵循的基本原則1、整體優(yōu)化原則：要體現(xiàn)我校博雅教育的核心教育理念，在實施全面素質(zhì)教育的前提下，重點設計好精練而實用的專業(yè)教育課程體系，使學生扎實掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，同時拓寬其知識面，可設柔性專業(yè)方向課程模塊（限選）和專業(yè)拓展課程（任選）供學生選修。要加強和突出實踐教學環(huán)節(jié)，在具體設計中，首先區(qū)分好專科與本科教學之不同，在此基礎上要注意課程知識、內(nèi)容的相互滲透與融合。要改變課程內(nèi)容陳舊的狀況，將新知識、新理論和新技術充實到教學內(nèi)容中，要注意課程之間的銜接，科學進行課程重組和整合，減少課程門數(shù)，避免內(nèi)容重復，提高課程綜合化程度，為學生提供符合時代需要的課程體系和教學內(nèi)容。要處理好課內(nèi)教學與課外指導的關系，通過優(yōu)化課程結構、精選教學內(nèi)容、改進教學方法，加大選修課比例、減少課堂講授時數(shù)等，增加學生自主學習的時間和空間，拓寬學生知識面，增強學生學習興趣，完善學生的知識結構，在德、智、體、美全面發(fā)展的基礎上，促進學生個性發(fā)展。2、適應性原則：要廣泛開展社會調(diào)查,主動適應社會發(fā)展的需要，要關注社會主義市場經(jīng)濟和本專業(yè)領域的發(fā)展趨勢，努力使人才培養(yǎng)方案具有鮮明的時代特點。要以勝任職業(yè)崗位（群）需要為目標，切實提高學生的綜合素質(zhì)，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。3、應用性原則：培養(yǎng)方案應根據(jù)培養(yǎng)目標、規(guī)格及基本要求而設置課程，課程內(nèi)容應突出學生綜合能力尤其是實踐動手能力的培養(yǎng)。教學內(nèi)容應具有一定的先進性和前瞻性，同時，應使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。4、柔性化原則：各專業(yè)的培養(yǎng)方案應根據(jù)社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的實際，在保持主干課程相對穩(wěn)定的基礎上及時調(diào)整專業(yè)課程的設置或有關的教學內(nèi)容。對市場變化應具有一定的敏感性，要妥善處理好社會需求的多樣性、多變性和培養(yǎng)方案相對穩(wěn)定性的關系,處理好市場規(guī)律和教育規(guī)律的關系。5、開放性原則: 校企合作是應用型本科院校辦學的必由之路，是培養(yǎng)高素質(zhì)應用型和技能型人才的基本途徑。相對我校而言，應注重與傳媒業(yè)界及相關企事業(yè)單位的合作。人才培養(yǎng)方案的制訂和實施應主動爭取行業(yè)企業(yè)人員的參與，每個專業(yè)應成立不少于5人的專業(yè)指導委員會，成員中應包含有2名以上行業(yè)企業(yè)高級管理人員和技術人員。在遵循上述原則的基礎上，提倡從本專業(yè)的實際出發(fā)，自主制訂人才培養(yǎng)方案，積極探索多類型、個性化的人才培養(yǎng)模式，為學生自主學習和個性發(fā)展提供更大的選擇空間。要推行“雙證書”制度，實施“雙證融通”。“雙證融通”即學歷證書的教學內(nèi)容與職業(yè)資格證書的培訓內(nèi)容相互融合溝通，把職業(yè)資格標準中要求的知識與技能，融入相關課程的教學大綱和教學內(nèi)容之中。二、關于人才培養(yǎng)模式 關于本科教學可采用“平臺+模塊”、“校企合作、產(chǎn)學融合”等人才培養(yǎng)模式。根據(jù)各教學環(huán)節(jié)時段的劃分有：“3+1“、“211”、 “2+2”、 “1+2+n”等人才培養(yǎng)模式。各專業(yè)可根據(jù)自身特點靈活選取。對于?？平虒W應大力推行工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式。與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐，改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。具體做法可采用訂單培養(yǎng)、“2+1校企合作培養(yǎng)”、 “233多學期工學交替”、“411”等人才培養(yǎng)模式。教育部明確規(guī)定高等職業(yè)院校學生頂崗實習時間不得少于半年，我校本專科教學實習均可借鑒這種形式，實踐環(huán)節(jié) 包括認識實習、課程實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）以及藝術創(chuàng)作、社會實踐、軍事訓練等的教學課時應占教學計劃總課時的40%- 50%。三、課程類別及學時學分安排 （一）本科教學課程設置可由通識教育平臺課程系列、學科專業(yè)基礎平臺課程系列、專業(yè)課程系列（含專業(yè)方向課程模塊）、實踐教學環(huán)節(jié)四個部分構成，每個專業(yè)確定主干課程為812門。通識教育平臺課程系列45學分左右，學科專業(yè)基礎平臺課程系列40學分左右，專業(yè)課程系列40學分左右，實踐教學環(huán)節(jié)35學分左右，四年總學分控制在160180學分（不含公共選修課學分和課外活動學分），理論教學學時數(shù)控制在1800學時以內(nèi)（不含公共選修課學時）。公共選修課程每生至少選修8學分，不占課內(nèi)學時，按文科類、藝術類、理工類、管理類四大類別設置課程。全校文科類、藝術類學生至少選修4學分，64學時的理工類、管理類課程。理工類、管理類學生至少選修4學分，64學時的文科類、藝術類課程，其中藝術類課程不得少于2學分，32學時。課外活動包括各級各類學科專業(yè)競賽、創(chuàng)新設計、科技活動、社會實踐、校內(nèi)外專家學術報告（講座）及開展課外讀書活動等。課外活動學分不得低于10學分。對在課外活動取得相應成績而獲得的學分可以替換校選修課的學分。學生在校期間應至少應閱讀10本課外書籍（包括文化科技精典及前沿性學術專著等），而且提交讀書筆記，并至少寫出5篇讀后感，可折算2個學分；參加校內(nèi)外專家學術報告（講座）3次折算1個學分。（二）?？平虒W課程類別分為公共基礎課、專業(yè)課、綜合實踐課、拓展課四大類，每個專業(yè)確定46門核心課程。 平均按每周不超過26學時計算（實踐教學每周1學分，計32學時），三年課內(nèi)總學時16001800(不含頂崗實習等綜合實踐學時)，總學分控制在120130學分，其中課外活動學分不得低于10學分。四、通識教育課程（公共基礎課）的安排（一）本科教學通識教育課程含“思政課”4門（14學分）、大學計算機基礎課2門（6學分）、大學英語課（16學分）、體育課（4學分）?！八颊n”按四學期開設，形勢與政策（2學分），安排在第1-6學期，采取課外專題講座形式組織教學；大學計算機基礎按二學期開設，安排在第1-2學期，周學時為4，要求授課程學時與上機學時之比最少為1：1，第36學期可根據(jù)專業(yè)需要開設相關計算機應用課程；大學英語按四學期開設，安排在第1-4學期，周學時為4，后兩年各院（系）可根據(jù)實際情況考慮開設專業(yè)英語及相關選修課程；體育按四學期開設，安排在第1-4學期， 周學時為4。要求大學計算機基礎、大學英語教學四年不斷線。 大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（1學分），采取課外專題講座形式組織教學，具體安排見附件一。（二）專科教學公共基礎課含“思政課”2門（7學分）、體育與健康（3學分）、大學英語（10學分）、大學計算機基礎（3學分）。思政課安排在第1-2學期開設，周學時為2，形勢與政策（1學分），安排在第1-4學期，采取課外專題講座形式組織教學；體育與健康按第1、2學期開設，周學時為2，第3學期為興趣選項課（1學分），釆取俱樂部形式教學；大學英語按第1、2學期開設，周學時為4，第 3-4學期開設選修課（4學分），安排周學時為2，要求學生必選2學分；大學計算機基礎安排在第一學期，周學時為，第二學期根據(jù)專業(yè)需要開設計算機技術及應用課程，每周學時，原則上理工科類專業(yè)開設C語言程序設計，管理類專業(yè)開設VFP，藝術類專業(yè)開設多媒體技術與應用等課程。大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（1學分），采取課外專題講座形式組織教學。五、具體要求及時間安排（一）具體要求1、學校成立人才培養(yǎng)方案修訂工作領導小組，各院（系）相應成立專門的工作小組，原則上由院（系）長（主任）負責，各教研室主任和骨干教師參加，切實保證此項工作的順利進行。2、各院（系、部）要組織教師認真學習教育部有關文件精神，及時了解我國高等教育的發(fā)展形勢，認識教學改革及修訂人才培養(yǎng)方案的必要性和迫切性。3、人才培養(yǎng)方案形成初稿后，各教學單位要組織專門的論證會，由專家進行論證。4、修訂人才培養(yǎng)方案要處理好培養(yǎng)目標要求與學校辦學條件的關系，修訂過程中涉及的一些關鍵問題及重大的改革措施的執(zhí)行，要及時與教務處保持聯(lián)系，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保修訂工作的順利進行。5、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂完成后，統(tǒng)一交由教務處報送學校教學工作委員會審議，主管教學校領導審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。（二）人才培養(yǎng)方案修訂工作領導小組名單組 長：沈振煜副組長：李雪早成 員：李敬一 房曉溪 夏兆敢 鄭 征 張 征 梁楚憔 鄭新元 孫成友 李道霞 仲玉光 鄧 青 呂金龍 蘇祖安（三）時間安排7月10日前完成校內(nèi)論證及第一次修訂；8月25日前完成校外調(diào)研及定稿；9月1日前學校審核通過后執(zhí)行。六、校歷安排學年學期起止時間教學周數(shù)課堂教學考試 假期周數(shù)一12016.08.30 2017.01.302116-182522017.03.07 2017.07.10181628二32017.09.05 2018.01.151916-172542018.02.20 2018.07.092016-1828三52018.09.04 2019.01.0718162562019.02.12 2019.07.072116-1828四72019.09.02 2020.01.262116-182582020.03.02 2020.07.06181628合 計1561652附件一：本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案格式附件二：?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案格式二一七年六月八日附件一：本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案格式XXX專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案1、培養(yǎng)目標2、基本規(guī)格要求3、修業(yè)年限4授予學位5主干課程6課程設置與學分要求項目課內(nèi)教學集中性實踐教學環(huán)節(jié)課外活動總計通識教育課程學科基礎課程專業(yè)基礎課程專業(yè)課程小計學分學時7教學計劃進程表 課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分課內(nèi)學時課外學時實驗上機實踐各學期周學時分配第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期第七學期第八學期通識教育平臺課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎3321622毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論6643243馬克思主義基本原理3321624中國近代史綱要23225大學英語1625644446體育412822227大學計算機基礎332322+28計算機技術及應用332322+29形勢與政策23210就業(yè)指導116小計： 10門43608112641212810學科基礎平臺課程12345小計： 門專業(yè)基礎課程12345小計： 門專業(yè)課程1234小計： 門柔性專業(yè)方向課程模塊和專業(yè)拓展課（每生限選一組 學分)12345小計： 門12345小計： 門總計學分課內(nèi)學時課外學時實驗上機實踐第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期第七學期第八學期1.各學期學分小計(含集中性實踐教學環(huán)節(jié)學分)2.各學期課內(nèi)教學平均周學時數(shù)3.各學期課內(nèi)教學周數(shù)(教學周數(shù)集中實踐教學環(huán)節(jié)周數(shù)-考試周數(shù))4.每學期教學周數(shù)8實踐教學環(huán)節(jié)安排表（單位：周）序號項目周數(shù)學分一二暑假三四暑假五六暑假七八備注1軍事訓練2222入學教育1113社會實踐33111調(diào)查報告畢業(yè)實習畢業(yè)設計(論文)合 計9創(chuàng)新技能培養(yǎng)與社會實踐（不低于10學分）序號項目要求課外學分1形勢與政策(講座)教務處與學工處組織(1-6學期每學期1-2次) (必修)22就業(yè)指導講座就業(yè)辦部與教務處組織(1-5,7學期每學期1次) (必修)1.53各類專業(yè)資格證書考試獲專業(yè)資格證書(含駕照)(必修)24社會實踐活動提交社會調(diào)查報告，通過答辯或咨詢者(1篇1學分)1-3個人被校團委或團省委評為社會實踐活動積極分子集體被校團委或團省委評為優(yōu)秀社會實踐隊2-3參加各類社會工作考核合格1-35英語及計算機考試英語等級考試通過達到學位申請要求1全國英語六級考試通過2全國計算機等級考試獲二級以上證書1-2全國計算機軟件資格、水平考試獲程序員證書2獲高級程序員證書3獲系統(tǒng)分析員證書46競賽校級獲一等獎3獲二等獎2獲三等獎1省級獲一等獎4獲二等獎3獲三等獎2全國獲一等獎5獲二等獎4獲三等獎37論文在公開刊物、全國性刊物發(fā)表論文每篇論文1-38創(chuàng)新、發(fā)明、藝術創(chuàng)作視創(chuàng)新情況每項1-39論著、發(fā)明成果的應用或?qū)＠匠霭婊颢@證書每項5附件二：?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案格式XXX專業(yè)?？迫瞬排囵B(yǎng)方案1、【專業(yè)名稱及代碼】2、【入學要求】3、【學習年限】4、【培養(yǎng)目標】5、【職業(yè)范圍】職業(yè)范圍就業(yè)崗位職業(yè)資格證書及發(fā)證機關6、【人才規(guī)格】（1）知識結構要求：（2）能力結構要求：（3）素質(zhì)結構要求：7、【課程結構】公共基礎課程課程1、課程2、.綜合實踐課程專業(yè)課程課程1、課程2、.課程1、課程2、.綜合實踐課程主要包含有:校內(nèi)綜合實訓、畢業(yè)設計、校外頂崗實習等。8、【核心課程簡介】序號課程主要教學內(nèi)容與要求技能考核項目與要求參考學時129、【教學進程表】教學計劃進程表課程類別序號課 程 名 稱學分總學時數(shù)課堂講授實驗實踐教學周數(shù)及周學時數(shù)第一學年第二學年第三學年一(16周)二( 16周)三(16周)四(16周)五(10周)六(16)公共基礎課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎34822毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論46423形式與政策1164計算機基本操作技術36445大學英語8128446體育與健康564227大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導1168910學時小計專業(yè)課程123