小學(xué)舞蹈社團(tuán)活動(dòng)記錄表201703.doc

社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間 2017 年03 月 09日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄1.復(fù)習(xí)壓左右前腿2.復(fù)習(xí)壓左右旁腿3.復(fù)習(xí)左右豎叉4.復(fù)習(xí)橫叉5.復(fù)習(xí)下藥6.復(fù)習(xí)踢左右前腿7.復(fù)習(xí)踢左右旁腿8.復(fù)習(xí)1位小跳9.復(fù)習(xí)勾繃腳背10.復(fù)習(xí)壓腳背11.復(fù)習(xí)之前所學(xué)舞蹈顏色歌、月兒、大家一起喜羊羊等舞蹈。泰興市溪橋小學(xué)德育課題研究小組活動(dòng)時(shí)間 2017 年03 月 16日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：波浪柔手組合等 少兒表現(xiàn)力基礎(chǔ)訓(xùn)練之一，主要是通過(guò)波浪和柔手的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生身體表答以及手、眼、身、情緒配合的表現(xiàn)能力。二、舞蹈組合：上學(xué)路上第一部分1、訓(xùn)練目的：膝蓋的松弛與藏族舞的風(fēng)格訓(xùn)練2、主要?jiǎng)幼骷耙螅?a、雙臂夾肘位：雙大臂夾于體旁，小臂折臂平端起，雙手握空拳。 b、胸前折臂位：雙臂端起與胸前，小臂折回，右臂疊于左臂上。 c、平踏步：藏族舞典型動(dòng)作，雙腳平腳交替踏步，保持顫膝狀態(tài)。活動(dòng)時(shí)間 2017 年03 月 23日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄 舞蹈組合：上學(xué)路上第二部分1、復(fù)習(xí)第一部分2、主要?jiǎng)幼骷耙螅篴、顫膝：藏族舞典型動(dòng)作，雙膝松弛，重拍向下，身體隨膝蓋保持松弛狀態(tài)。b、扶胯位：雙手扶于雙胯，手腕放松，雙肘微前夾。c、退踏步：左傾頭，右腳半腳掌第1拍后踏，頭回正，左腳第2拍全腳踏步，右傾頭，右腳第3、4拍全腳前踏。整個(gè)動(dòng)作雙膝保持微顫。3、準(zhǔn)備音樂(lè)：（提示）a、雙膝始終保持松弛顫動(dòng)。b、身體在舞蹈過(guò)程中不可僵硬，與膝蓋協(xié)調(diào)一致。c、踏步節(jié)奏準(zhǔn)確活動(dòng)時(shí)間 2017 年03 月30日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄 舞蹈組合：長(zhǎng)相思1、訓(xùn)練目的：腿的柔韌性訓(xùn)練2、主要?jiǎng)幼骷耙螅ㄒ杂覟槔゛、點(diǎn)肩擰身盤坐，體對(duì)2點(diǎn)，擰身至1點(diǎn)方向，左傾頭，右臂端平，右手點(diǎn)肩，左手旁斜下位點(diǎn)地。右腿盤坐，左腿吸腿，平腳放于地面。b、點(diǎn)肩擰身伸坐：體對(duì)3點(diǎn)，擰身至1點(diǎn)方向，左傾頭，右臂端平，右手點(diǎn)肩，左手旁斜下位點(diǎn)地。雙腿正步位繃腳伸坐。c、雙點(diǎn)肩燕式坐：體對(duì)1點(diǎn)，右傾頭雙臂端平，雙手點(diǎn)肩。左腿盤于體前，右腿彎曲，膝蓋內(nèi)側(cè)著地。3、準(zhǔn)備音樂(lè)：（提示）a、手臂推拉力度柔和，壓腿時(shí)盡量壓到最大限度b、注意將訓(xùn)練動(dòng)作與情景和古詩(shī)詞相結(jié)合?；顒?dòng)時(shí)間 2017 年04 月 13日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：提沉、呼吸組合等 本組合主要是通過(guò)中國(guó)古典舞身韻中“提和沉”兩個(gè)主要元素的訓(xùn)練，訓(xùn)練少兒學(xué)會(huì)用呼吸帶動(dòng)脊椎進(jìn)行伸展和收縮，使動(dòng)作更加富有韻律更加協(xié)調(diào)、順暢。二、舞蹈組合：上學(xué)路上和長(zhǎng)相思1、復(fù)習(xí)舞蹈上學(xué)路上2、復(fù)習(xí)舞蹈長(zhǎng)相思要求：能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，動(dòng)作到位，手腕動(dòng)作柔美，腿要伸直?；顒?dòng)時(shí)間 2017 年04 月 20日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄舞蹈組合：愛(ài)的人間第一部分1、 訓(xùn)練目的：手的靈活性訓(xùn)練及啞語(yǔ)的簡(jiǎn)單了解。2、 主要?jiǎng)幼骷耙螅菏终Z(yǔ)：根據(jù)實(shí)際手語(yǔ)放大動(dòng)作a、心：雙手拇指與其他四指搭成“心”形于胸前b、太陽(yáng)：左手身出拇、食指，微微彎曲，置于頭側(cè)上方。右手五指虛撮，從左手虎口內(nèi)斜著向下移，同時(shí)放開(kāi)五指，象征太陽(yáng)的光芒。c、 月亮：雙手拇指與其他四指指尖相對(duì)于頭上，然后作弧形分開(kāi)向左右下移，同時(shí)拇、食指間距漸小，如半弦。3、對(duì)第一部分進(jìn)行分組訓(xùn)練，指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間 2017 年04 月 27日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄舞蹈組合：愛(ài)的人間第二部分1、復(fù)習(xí)第一部分2、主要?jiǎng)幼骷耙螅篴、溫暖：雙手微曲，掌心向上，由腹部慢慢地移到胸前，仿佛溫暖由下至上。b、愛(ài)：雙手于胸前一尺左右，右手輕輕撫摩左手拇指指背，表示一種“憐愛(ài)”的感情。c、牽引：右手于體前，手心朝上，握拳由下至上。d、話語(yǔ)、呼喚：雙手四指并攏，拇指張開(kāi)，于嘴前向外慢慢推開(kāi)，表示講話和呼喚。3、準(zhǔn)備音樂(lè)：（完整練習(xí)）a、每一個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作都有實(shí)際意義，動(dòng)作要準(zhǔn)確。b、要求學(xué)生邊唱邊跳，心中充滿真摯的情感?；顒?dòng)時(shí)間 2017 年05 月 11日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄舞蹈組合：村居1、 訓(xùn)練目的：古典舞基本舞姿的準(zhǔn)確性2、 主要?jiǎng)幼骷耙I(lǐng)：a、雙按掌：雙手蘭花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。b、托按掌：雙手蘭花指，一手呈圓弧狀托于頭頂，一手于按掌位。c、順風(fēng)旗：一手托掌，一手單山膀，雙手指尖相對(duì)。d、斜前踵步：動(dòng)力腳腳跟交叉點(diǎn)于主力腳斜前方，主力腿半蹲。身體微后仰。e、花梆步：雙腳靠攏，膝蓋微屈，提起腳跟，踝關(guān)節(jié)放松，用腳掌向前進(jìn)方向平穩(wěn)細(xì)碎的移動(dòng)。3、準(zhǔn)備音樂(lè)：（完整練習(xí)）要求：順風(fēng)旗注意將肋骨合上，不可塌腰?；顒?dòng)時(shí)間 2017 年05月 18日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄舞蹈組合：摩登女孩（三拍舞步練習(xí)）1、訓(xùn)練目的：三拍節(jié)奏訓(xùn)練和半腳尖步伐的練習(xí)。2、主要?jiǎng)幼骷耙螅海ㄒ杂覟槔゛、摩登步（3/4節(jié)奏）：1-立半腳掌，腳掌踏地，同時(shí)直臂，雙手并指，左手于前斜下位，右手于后斜下位。2-壓腳跟1次，手臂姿態(tài)不變。b、balance（3/4節(jié)奏）：1-右腳半腳尖向3點(diǎn)方位上步重心，身體后仰，視1點(diǎn)，同時(shí)手臂松弛，指尖向遠(yuǎn)延伸，左手前平位伸向2點(diǎn)方位，右手旁平位。2-保持上身姿態(tài)，左腳半腳尖并步至后五位c、半腳尖行進(jìn)：雙腳半腳尖交替行進(jìn)3、準(zhǔn)備音樂(lè)：（完整練習(xí)）要求：注意balance腳下方位和手的方位不同，并要作出延伸與飄逸的感覺(jué)?；顒?dòng)時(shí)間 2017 年05月 25日（星期 四 ）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室輔導(dǎo)老師孫婷應(yīng)到學(xué)生數(shù)31實(shí)到學(xué)生數(shù)31缺席學(xué)生名單及原因無(wú)活動(dòng)記錄一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：大踢腿組合它是舞蹈訓(xùn)練中重要內(nèi)容之