中學2012-2013學年度第二學期教科研工作計劃

中學 2012-2013 學年度第二學期教科研工作計劃 中學 2012-2013 學年度第二學期教科研工作計劃 一、指導思想： 在上級主管部門和本校校長室的領導下，堅持“科研引領、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以校本培訓為基礎，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，用課題研究有效解決教育教學中的實際問題，全面提高教學質(zhì)量，精心打造學習型、研究型教師隊伍，努力實現(xiàn)“全體教師、學生共同發(fā)展”的教育理想。 二、工作目標 1、緊密配合教務處的教學管理，確保教育教學質(zhì)量的整體 提高。 2、夯實常規(guī)管理，推進課程改革，確保校本研究的新突破。 3、突出課題研究與應用，確保教師教學技能的全面提高。 三、主要工作思路及內(nèi)容 1、確立以學生為本的教育理念，為學校的教科研工作的實施確立正確的方向。 一所學校教育工作的發(fā)展，靠的是教師先進的教育思想和教育觀念。我校確立了這樣的教育理念：關注每個孩子的學習與發(fā)展，千方百計為學生提供發(fā)展的空間和展示平臺。要將這一理念落實到教育教學科研工作中 ,就要盡快將這一理念變成領導和老師們的共識，為此我們繼續(xù)采取以下行之有效的措施。 首先 ,通過對理論與教研信息的 學習 ,促使教師不斷提升教育理論素養(yǎng)，逐步確立學校發(fā)展的教育理念，及時為教師提供教育理論與教研信息 .每年都訂閱大量的教育教學報刊與圖書資料，為了使每一個教師能主動學習教育理論與教研信息，學校要求每人每周要保證至少兩小時的閱覽教育理論時間，還要作好讀書讀報刊筆記，并作為每月的業(yè)務檢查內(nèi)容之一。 其次，學校繼續(xù)倡導教師寫教學札記、教育反思報告等形式促使教師不斷轉(zhuǎn)變自身的教育理念，促進每個學生的發(fā)展。為學校教育理念的確立 ,為教師確立教學研究的發(fā)展方向、思想業(yè)務素質(zhì)的提高奠定堅實的基礎。 2、建章立制保障教科研的順利 實施。 為做好教育科研工作，學校組建相應的機構(gòu)，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度（學生評價制度、教師教育教學評價制度、首席教師評選制度等），以確保教育科研工作的順利實施。 、組建以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教研組長、骨干教師為組員的教科研領導小組。領導全校教科研的實施和推進。 、制訂了課題實驗方案，明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學科實驗課題，明確課題實驗教師。 、制訂新的學生評價細則，注重學生的全面評價、發(fā)展性評價，設計學生發(fā)展性評價和家校聯(lián)系冊。因為只有學 生評價改變了過去只重成績的做法，才會給教育科研松綁。 、重新制訂教師的教育教學評價細則、考核與獎勵細則，并在細則中注重教師的發(fā)展性評價、改變過去只重最后教學成績的做法。 、修訂學生評教和家長評教辦法。 、完善校本培訓及教研制度。 、制訂了教務處、教研組長、備課組長及首席教師進行教育科研職責和教育科研成果的獎勵辦法。 3、實化課堂改造，堅持“五個以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學科研究為內(nèi)容、以課題為軸心、以提高教師教學技藝和學生全面素質(zhì)為核心，務實地開展聽課、評課活動，通過不同形式的公開 課、觀摩課、研究課、示范課、對比課等打磨課堂。確立正確的教師觀、學生觀，建立平等和諧的師生關系，尊重、理解、善待學生，實現(xiàn)教師角色“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，提高學生自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人。營造人文、快樂、高效課堂，形成“名師效應”，促進教師隊伍素質(zhì)全面提高。 4、細化過程落實，實現(xiàn)“六化”目標。即集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。教師做到“四個一”參與一次課題研究、提供一個實用的教學設計、撰寫一篇有價值的教學反思和論文、擬訂一份題型 新穎的試題。 5、每個教研組要搞一個校級課題，不搞視為本組沒有活動。（一票否決） 6、每個教師每學期要寫一至兩篇論文參加縣級以上評選， 45 歲以下沒有參評論文的取消評優(yōu)晉級資格。論文獲縣級獎勵的學校獎 100 元，論文獲市級獎勵的學校獎 150 元。 7、積極參加上級舉辦的各類業(yè)務評比活動?？h級一、二、三等獎分別獎 100、 80、 60 元；市級一、二、三等獎分別獎 150、 120、100 元。 8、觀課、議課 每組每學科推薦一至二人上示范課，并由此產(chǎn)生一位本學科的“首席教師”，承擔本學科的課改研究工作。 青年教師上“提升課” （磨課）。（ 1）教師獨立備課、寫出教學設計，并說課；（ 2）選班上課；（ 3）課后議課，傾聽修改意見；（ 4）二次備課，修改部分教學設計；（ 5）再選班上課；（ 6）再次評議。 9、課外活動 每個教研組舉行二至三次課外活動，每次活動之前要設計好主題，做好記錄（包括文字、圖片或音像材料等）。 10、做好防流控輟工作。積極配合教務做好防流控輟工作，認真分析情況，制定對策，了解有可能輟學的學生的心理動向。 11、充分利用農(nóng)遠資源和現(xiàn)代信息技術為教育教學服務，發(fā)揮設備和技術的最大、最優(yōu)效能。 12、定期召開教研組長會議。本學 期間周召開一次教研組長會議，初步定在周四下午。通過會議了解各組教研活動的開展情況，解決新問題，力爭把教研工作落到實處。 中學 2012-2013 學年度第二學期教科研工作計劃 教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設，不斷規(guī)范辦學行為，堅持“科研興?！狈铰裕^續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下： 一、抓常規(guī)，重落實，提高課堂教學質(zhì)量 1.教科室將繼續(xù)組織教師認真學習并嚴格落實“文瀾中學教學六認真”，本學 期起啟用新的備課手冊，它將進一步規(guī)范 備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課后反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學為中心、備課是關鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設計，積極探索提高課堂 40 分鐘質(zhì)量的方法和途徑。 2.進一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時批改并總結(jié)點評學生作業(yè)，各學科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文 6 篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創(chuàng)新 作文批改形式。 二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設 1.集體備課將定時定地，各組要統(tǒng)一教學進度和教輔資料及教學重難點，探 討解決教學中出現(xiàn)問題的方法，開展活動后須及時向教科室上交資料，學校領導將巡視檢查活動開展情況。 2.教研組活動應定期開展，組長要組織教師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細則”，對照細則查找缺點和不足，不斷創(chuàng)新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機遇，廣泛發(fā)動教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應的活動，爭取有較多的文章獲較高 等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。 3.各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。 4.各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關情況 (聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容 )，每位教師每學年需開設一堂公開課，每學期聽課不少于 10 節(jié) (3 年內(nèi)青年教師不少于 15節(jié) )。學校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學習內(nèi)容，并將相關資料交教科室存檔。 5.教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設道路、搭建平臺，繼續(xù)實施“青年教 師成長規(guī)劃”， 35 周歲以下的青年教師要自覺制訂學期發(fā)展計劃，在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務實的態(tài)度和不甘落后開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于 2 節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應無私傳授教學技藝，能經(jīng)常指導徒弟開展各項教學活動，每周聽課或聽徒弟說課不少于 1 節(jié)，否則不予“帶徒研訓成果”。 三、抓科研，重務實，提升教師科研水平 我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作“為課 改實踐服務、 為提高教學質(zhì)量服務、為提高師生素質(zhì)服務”的“三為”思想，繼續(xù)強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作，學期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。 教科室將繼續(xù)辦好學校教科研簡報，為我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。 四、抓研訓，重實效，開展崗位研訓活動 根據(jù) 12 年紹興市區(qū)師訓和干訓工作實施意見，學校將自主組織以校為本的崗位研修活動，初步擬訂以下活動 ； 1. 誠邀市教育教學研究院院長、特級教師沈 江峰老師來校作講座。 2. 組織名優(yōu)教師作主題報告。 3. 校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。 4. 課堂教學開放周活動。 5. 青年教師教案設計比賽。 具體活動： 二月 1. 制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃 2. 組織教師參加學科培訓和市屬教研組長會議 3. 校教研組長會議 三月 1. 校級課題申報活動 2. 校優(yōu)質(zhì)課評比活動 3. 四月 1. 市屬論文案例選送 2. 沈江峰老師來校作講座 3. 課堂教學開放周活動 五月 1. 上崗 3 年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動 2. 青年教師教案設計比賽 中學 2012-2013 學 年度第二學期教科研工作計劃 一、指導思想 以學校的整體工作思路為指針，明確教育科學研究在學校整體發(fā)展規(guī)劃中的優(yōu)先地位，樹立“以科研促進教育教學改革，以科研提高教師素質(zhì)，以科研提高教育教學質(zhì)量，以科研打造學校品牌”的思想。充分發(fā)揮教育科研的先導作用，實施以研促教、以研興校戰(zhàn)略，深入開展教科研的改革與創(chuàng)新，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。 二、工作目標 1、務實校本教研，提高教師教育教學水平 努力健全我校的教科研管理制度，創(chuàng)新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。堅持 兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動的作風，強化教研活動的動機意識和過程管理，努力杜絕“假教研”的現(xiàn)象；一手抓教師教科研知識和技能的培訓提高工作，使教師都能通過校本教研來提高教育教學水平。 2、開展課題研究，推動教科研深入發(fā)展 創(chuàng)新課題研究的形式與方法，有針對性地開展教科研培訓工作，落實課題組成員的“三有”規(guī)范（即有計劃、有過程、有成果），特別要細化學校教育科研資料管理，強化各課題組的檔案管理意識，力求資料的準確、真實、完整和系統(tǒng)，使我校課題研究更高效和規(guī)范，努力打造淮南實驗中學科研特色，推動我校課程改革再上 新臺階。 3、實施“教師成長梯度計劃”，抓好師資隊伍建設 發(fā)揮名師的引領作用，強化青年教師的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮他們在教育教學改革的中生力軍作用，在提高教育教學質(zhì)量的同時提升自身價值；對不同發(fā)展階段的教師開展豐富多樣的教研活動，通過壓擔子、定任務，重點培養(yǎng)。 4、加強宣傳，使實驗中學逐步成為淮南市教科研名校 積極推廣和宣傳我校的教科研經(jīng)驗和成果，為教師專業(yè)學習提供平臺，為調(diào)整教育教學措施提供依據(jù)，同時提高學校在同行和社會上的知名度。 三、工作要點 1、建立健全校本教研活動管理機制，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。 加強對教研 活動的出勤管理，繼續(xù)實施校內(nèi)公開課的評比獎勵辦法，積極推行對比教學式教研活動和課例分析式教研活動，進一步提高教研活動的實效性，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動教師校本教研的積極性。 2、推進我校 5 個省市級課題的研究工作，做好過程管理與檢查反饋工作。 一是加強指導，幫助課題組成員明確課題研究的常規(guī)要求，不同課題組之間加強交流、相互借鑒，分享課題研究經(jīng)驗；二是強化過程管理，注重研究資料的積累，將每一個課題的實施落到實處；三是重調(diào)研反饋，督促做好課題研究的階段性總結(jié)，及時形成教科研成果。 3、繼續(xù)實施“教師成長梯度計劃” ，強化名師的專業(yè)引領作用。 利用學校的名師資源，舉辦名師專題講座，開展實驗中學名師展示課活動；請進校外專家，為理科教師開展幾何畫板軟件培