2011年中考思想品德論文

2011 年中考備考策略之六 :思想品德 合肥市琥珀中學高級教師：楊使兵 一、 2010 年中考試題分析 1. 回歸教材，注重考查學生對教材基本知識的掌握情況。 2. 關注了一些傳統(tǒng)意義上的 “冷點 ” 3.試題中七、八年級教材內(nèi)容所占的比重明顯增加，一改過去九年級教材內(nèi)容 “一邊倒 ”的現(xiàn)象。 4.試題中本土化的色彩更濃。 中考思想品德學科選擇題答題要領 選擇題是中考基本的客觀性試題，但往往被廣大同學所忽視，甚至有相當一部分同學先寫非選擇題，到最后剩幾分鐘的時間才倉促去寫選擇題，以至于 “忙里出錯 ”，這引起我們同學的關注。 其實選擇題在中考思想品德學科中占分值為 24 分，是影響考生成績的一個非常重要因素。其實選擇題幾乎都是基本題，沒有多大難度，關鍵審好題，尤其是看清材料和題目的限制條件，再做出準確地選擇 1、引起重視， “送分題 ”，總體上比較簡單 2、先寫選擇題，先拿下 24 分，增強信心。 3、認真審題。（看材料、看選項） 4、弄清楚材料與選項之間的邏輯關系。 5、若實在拿不準，憑第一印象做出選擇。 6、字母書寫規(guī)范。 7、須寫在指定位置。 非選擇題是中考中分值很大，占 56 分。它主要考查學生分析問題、創(chuàng)造性解決問題的能力。因此選擇題 的解題能力和得分率，是影響考生成績的一個決定性因素。對于非選擇題，我們在審題更要全面準確，尤其要注意看清材料和題目要求，再分散思維，多角度聯(lián)系教材，再作答。 答題要規(guī)范，最好要點序號化，可以參考分值決定要點的多少，書寫要清楚等。 二、開卷考試對九年級思想品德課堂教學提出更高要求 1.讓九年級思想品德課同樣充滿歡聲笑語 2.九年級教學不同于七八年級教學，務必體現(xiàn)它的綜合性，融會貫通。 九年級課堂教學，不能孤立地講解，必須學會聯(lián)系，體現(xiàn)它的整合性。例如在講貫徹 “四個尊重 ”方針內(nèi)容的時候，我們可以結合前面學過的 “我國的分配制度的相關內(nèi)容 ”、 “科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建立一個創(chuàng)新型國家 ”、 “保護公民的智力成果權 ”、 “勞動是公民的權利和義務 ”、國際競爭歸根到底是人才競爭 ”、 “人才的標準（人才要提高哪些素質(zhì)）等 ”。又如在講到 “民族區(qū)域自治制度 ”內(nèi)容時，應結合八年級 “公民履行維護民族團結和國家統(tǒng)一的義務 ”、 “有利于實現(xiàn)共同富裕 ”、 “人民民主 ”等。 3.注重思維和方法引導和培養(yǎng) 九年級思想品德教學不僅僅是知識和能力方面的掌握和提升。更要注重對學生思維和方法的引導和培養(yǎng)。 例如 分析問題，必須多角度，關注現(xiàn)實生活。透過現(xiàn)象 看本質(zhì)。 4.課堂教學中應大量結合一些時政熱點、關注一些地方時政，真正做到理論聯(lián)系實際、學以致用等。 5. 切實減輕學生負擔，并非 “空頭支票 ” 思想品德學科，我認為沒有必要和其他學科（例如理化） “搶時間 ”。關鍵是提高課堂效率。 要真正給學生減負，教師自身就需要適當自我加壓，不斷提高自己的課堂教學效率。我自己在這方面敢于進行大膽嘗試，我?guī)Ь拍昙壦枷肫返抡n，每次只精選一道非選擇題，但要求很高，必須寫得非常規(guī)范。 10 分鐘肯定能完成，學生負擔不重，寫起來也規(guī)范，很全面，我改起來也很輕松，最終中考成績并沒有受到什么不利影響，反而他們的成績令我興奮，可以說達到了事半功倍的效果。 三、新課結束前的 “復習過渡 ” 1、在平時教學注重知識的結合（在講授新知識時，應結合和穿插一些七八年級的知識），讓學生盡快進入復習狀態(tài)。 2、從思想上讓學生認識到我們學科的實際情況，復習內(nèi)容多、任務重、時間緊，但復習效果明顯。 雖然九年級教材是全一冊，但我們的復習，涉及到七、八、九三個年級內(nèi)容，因為現(xiàn)在中考命題依據(jù)是課標和考綱，而課標和考綱內(nèi)容分散在各個年級教材內(nèi)容中。我們復習時既需要把握重點，也需要面面俱到。再加上我們學科的課時也很有限。 3、盡量在本學期末，下學期初結束九年級新課，為復習留下充足的時間。 4、若可能的情況下， 在上九年級新課的同時，可以提前熟悉一下 七八年級整體的知識結構 ，這樣既可以提前進入復習狀態(tài)，又可以幫助學生對九年級內(nèi)容的整體把握和全面理解。 5研究課標和教材，抓準重點和考點。 6多方面收集資料，整理思路，制定合理的復習計劃。 四、 2011 年中考科學備考 復習計劃和復習策略 1.緊扣課標和考綱（先可以參考 2010 年考綱 、等 2011 年考綱下來后再關注其增減部分） 中考命題都是以學業(yè)考試綱要作為命題依據(jù)，關注重點，突出思想品德知識的時代性、理論聯(lián)系實際、教材內(nèi)容與時事熱點相結合的特點。 我們在最后一輪復習中，必須緊扣考綱，尤其是其中的 “考試目標 ”板塊。對考綱所列的每個知識點，特別是應該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應教材，我們最好在老師的指導下仔細地解讀每一個考點，尤其要找到每個考點與七、八、九年級教材中內(nèi)容的結合點，關注多角度。弄清 “是什么 ”、 “為什么 ”、 “怎么樣 ”，逐點掃描，強化記憶，做到全面、準確地掌握。 2.在第一輪復習中，我們更應緊扣教材，夯實基礎知識，強化重點，提高復習的針對性。 回歸教材，讓第一輪復習更系統(tǒng)全面，讓學生關注教材、重視回歸教材等。 3.熱點專題復習是重中之重 “關注家事、國事、天下事 ”是我們思想品德學科的一個鮮明特點，也是我省中考思想品德學科中考命題的重點，我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點專題的復習，我們一方面要學會收集和整理，主要是 2010 年 5 月到 2011 年 6 月初（其中單純的時政選擇題主要是 2010 年 5 月至 2011 年 3 月底）一年左右的社會熱點和焦點問題。例如住房問題、物價問題、教育公平、互聯(lián)網(wǎng)及手機網(wǎng)絡傳播管理、貧富差距、節(jié)能減排低碳經(jīng)濟等，我們必須能多角度結合教材所學的知識來分析和說明這些熱點問題。 另外與教材內(nèi)容密切相關的地方時政更是中考命題者青睞的方面。例如第三屆中國農(nóng)民歌會 “幸福之歌 ”在滁州舉辦等話題，我們也要積極關注。 上好熱點專題課 熱點專題課的一般課堂結構： 熱點回放 多角度鏈接知識、回歸教材 設問提示 知識重組歸納 真題講解、能力訓練 多留心、多搜集、多思考、多聯(lián)系 4.做好專題板塊復習 初中思想品德課課程標準 是根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、我與國家和社會等關系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。因而 我們在復習時也 可以從心理、道德、法律、國情國策等角度來對教材內(nèi)容進行重新組合，進行有針對性的專題復習。 心理教育專題 心理教育這一部分內(nèi)容分布比較分散，主要滲透在初中各個年級思想品德教材之中。這樣就要求我們在復習中，學會歸納，把知識給整合起來，做到清晰明了。同時還應結合一些典型的案例加以理解，并做到學以致用，提高復習效果。 道德教育專題 初中思想品德學科以加強初中學生思想品德教育為主要任務，因而關于 道德教育 專題的內(nèi)容理應成為我們復習的重點之一。為了提高我 們的復習效果，我們在復習中，應該明確思路，做到有的放矢。 法律教育專題 法律教育 內(nèi)容在我們整個初中思想品德學科中占據(jù)重要位置，也是我們復習迎考的一個重要的關注點，本專題內(nèi)容主要分散在七下、八下和九年級等教材中，我們在復習中要按照一定的思路，科學有序地加以復習。 國情國策教育專題 國情國策教育 始終是我們初中思想品德教育一個側重點，每年在我省中考思想品德試題中都占有較大比例，是 “永不過時的熱點 ”，我們給予足夠的重視，按照清晰的思路進行專題歸納總結復習。 5.在復習階段，教師更應該充分發(fā)揮主導作用 現(xiàn)在初中思想品 德開卷考試既考學生，更是在考教師。帶初三畢業(yè)班政史學科的老師很辛苦，原因很簡單，七八年級學生在學習的時候很不重視，把所有的任務都壓到九年級復習階段。完全靠學生不行，教師需要搜集大量資料把進行必要的整理?，F(xiàn)在學生中考開卷帶的資料，除了購買的一些考場資料，還有一部分老師自己整理的。政治時效性很強，每年大量資料都需要重新整理和拓展。 教師要重視自己所教的學科，不管學校、家長是否重視，我們教師自己一定看得起我們所教的學科，并引導好學生重視。 6.在復習中注重對學生情感、價值觀、社會責任感的滲透考查，注重對學生各種能 力的考查等 思想品德學科一個很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學實踐中，也滲透在中考的命題之中。思想品德學科課程標準中 情感、態(tài)度、價值觀目標“熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強；親近自然，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源；孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信；熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創(chuàng)新；熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結合作和奉獻精神；熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光 ”等內(nèi)容 ，我們要引起重視，凡是與之相關的話題，我們必須給予關注。 若仔細留意，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在 中考思想品德試題的素材和問題設置基本上都是滲透情感、態(tài)度、價值觀思想。例如 10 年中考試題中就滲透 “尊重他人、孝敬父母、團結合作、具有責任感、熱愛生命、意志堅強、勇于創(chuàng)新、熱愛集體 ”等內(nèi)容。 7.精選精練、提高答題規(guī)范性和技巧性 復習備考時教師普遍重視基礎知識的積累和熱點的關注，往往疏于解題方法、技巧的專題訓練。 我們在思想品德學科復習中忌諱 “習題戰(zhàn) ”，但適當?shù)木毩暿潜夭豢缮俚?，尤其對一些類似圖表題和漫畫題，我們更需要專題訓練。這些練習是將知識轉(zhuǎn)化為能力的一個有效途徑，是拓展學生發(fā)散思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要 手段。 同時必要的練習對訓練答題技巧和規(guī)范性也特別重要。例如我們在答題之前要特別注意審題這一關，人們常說 “磨刀不誤砍柴工 ”。因為只有把材料、問題設置等弄清楚，去答題才有針對性。在答題時要規(guī)范，最好要點序號化，書寫要清楚，可以參考題目要求和分值大小來決定要點的多少等。 漫畫題的審題要領和答題規(guī)范性要求 漫畫題利用漫畫形象生動的特點對某些思想、行為進行辛辣而又不失幽默的諷刺和批判，或?qū)δ承┬袨榧右钥隙?、表揚，從而給人以啟迪和教育。這種題型設計新穎別致、構思精巧，能全面考查學生的閱讀，理解和運用知識解決實際問題 的能力，特別是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，有利于考查學生思想覺悟和是非觀念。這種題型已成為近年來我省思想品德中考試題中的必考題型，往往在選擇題和非選擇題中都有所體現(xiàn)。 要解答好漫畫題，必須做到以下幾個方面： （ 1） “四看 ”看標題、看畫面、看文字、看夸張：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，讀懂漫畫的寓意。首先要讀漫畫的標題，因為標題往往揭示了漫畫寓意；其次要讀漫畫中的文字注釋，它能為我們提供非常重要的信息；最后要讀漫畫的關鍵落筆點，特別要注意漫畫的夸張之處或特別顯眼的信息。 若漫畫里面人物較多，要學會給它們分類。例如正面人 物、反面人物、旁觀者等。 （ 2）靜下心來想：仔細琢磨本漫畫的中心思想或寓意。 （ 3）回歸教材：根據(jù)漫畫的寓意及其中心思想，尋找與所學知識的結合點。特別是解答主觀性漫畫題時，要多角度、多層次結合課本知識，用所學知識分析解決問題。 （ 4）在解答漫畫類選擇題時，往往比較簡單。在解答主觀性漫畫題時，要盡可能使用思想品德學科術語；要根據(jù)所給分值確定所答內(nèi)容的多少；要分要點答題，把相對重要的排在前面。 8.給學生一定的自由復習空間 我們有些老師認為思品課課時少，復習任務重，以至于在復習中，只是一味地講解教材內(nèi)容，補 充熱點專題，滿堂灌，學生們埋頭記筆記。剝奪了學生們思考的空間。 其實，復習應考中，我們教師在發(fā)揮主導作用的同時，有時需要給學生一定的自由復習空間，讓學生自己結合自身的實際情況進行查漏補缺。同時也可以讓學生從前面環(huán)環(huán)緊扣的復習中稍微放松一下，給學生充分的思考空間，是非常必要的，可以達到事半功倍。 當學生自由復習的時候，我們教師可以多設置一些答疑環(huán)節(jié)。 9.恰當運用考場資料 10.做好開卷資料的整理和歸納工作 思想品德學科和歷史學科是同場、分卷考試，時間緊，任務重，我們在最后復習階段要學會把教材、時政、講義和試 卷要整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時政史資料最好分開放，這樣在需要的時候，就能迅速有針對性參考資料，達到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費時間。 11.全真模擬（培養(yǎng)考感） 在最后一輪復習中，要定期進行中考全真模擬。重點訓練學生的審查設問的能力、概括提取信息