媽媽的賬單說課稿.doc

媽媽的賬單說課稿 媽媽的賬單這一課應(yīng)該講好呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于媽媽的賬單說課稿歡迎大家閱讀！ 一、教材分析： 這是一篇略讀課文課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬;當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無價(jià)、無私與無聲他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋 這篇課文切入角度獨(dú)特把母愛的無價(jià)、無私和無聲表現(xiàn)得極為動(dòng)人看到兒子開出的賬單媽媽什么話也沒有說而是按照兒子的要求把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤旁同時(shí)給兒子留了一份總額為零卻滿載著母愛的賬單母親用自己無聲的行動(dòng)告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬媽媽會(huì)滿足你;同時(shí)媽媽提醒你媽媽一直全心愛著你從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬 二、教學(xué)預(yù)設(shè) (一)、心靈相約 1、初讀媽媽的賬單對(duì)文本有初淺認(rèn)識(shí) 2、初步探討母親的情懷 (二)、真情告白 1、通過兩份賬單的對(duì)比擁有自己的感悟體驗(yàn) 2、深入體會(huì)母愛的無價(jià)、無私和無聲 (三)、心愿之旅 1、聆聽真誠訴說 2、感恩的心放飛心愿 二、設(shè)計(jì)理念 讓心靈在碰撞中飛揚(yáng)讓生命在閱讀中成長 在讀中實(shí)現(xiàn)多元思維、多樣感悟、多情共振的嘗試 情感教學(xué)是語文閱讀教學(xué)的基石是文本的靈魂也是課堂的靈魂在閱讀中引領(lǐng)品味語言的獨(dú)具匠心再通過對(duì)語言獨(dú)具匠心的品味讓學(xué)生在讀中實(shí)現(xiàn)多元思維、多樣感悟、多情共振讓心靈在碰撞中飛揚(yáng)讓生命在閱讀中成長從而進(jìn)一步加強(qiáng)情感的體驗(yàn)、升華 在學(xué)習(xí)媽媽的賬單這課時(shí)課前講了一個(gè)感人的故事血奶為這一堂課的學(xué)習(xí)作好了情感鋪墊 朗讀是本課(獨(dú)立自讀課文)的一個(gè)教學(xué)手段之一也是本課的教學(xué)重點(diǎn)為此我們將“讀”貫穿在整個(gè)過程中通過讀一讀說一說等活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生讀通課文讀懂課文會(huì)讀課文經(jīng)歷了“三讀”的語言實(shí)踐過程培養(yǎng)了良好的語感更重要的是讓學(xué)生從讀中感悟了課文中蘊(yùn)含的情感及道理課一開始我們就讓學(xué)生讀讀課文說說你印象最深的?然后從他們印象最深的兩份賬單入手讓他們?nèi)x賬單讀懂課文第一步我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼得的帳單通過讀體會(huì)到彼得是個(gè)聽話懂事能干的孩子第二步通過我的過度出示媽媽的帳單反復(fù)的讀在讀中讓學(xué)生感悟到媽媽的愛是無私的第三步媽媽沒說一句話只寫下了一張總額為零卻滿載母愛的賬單這無價(jià)、無私的賬單仿佛在訴說什么呢?讓學(xué)生感悟到媽媽的愛是無聲的這三步環(huán)節(jié)猶如三個(gè)臺(tái)階引領(lǐng)學(xué)生步步登高逼近文章的內(nèi)核走向人物的心靈然后讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際一下媽媽平時(shí)都為我們做了些什么?此時(shí)此刻學(xué)了這篇課文你想給自己布置一個(gè)樣的回家作業(yè)?師生深情傾訴媽媽對(duì)自己的愛就可水到渠成使感情得到升華使母愛之情得到升華 媽媽的帳單教學(xué)反思 媽媽的帳單是一篇獨(dú)立閱讀課文通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到母愛的無私由于現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女多父母親都把自個(gè)的兒子當(dāng)成寶一直在默默地付出自己無私的愛但是大多孩子在享受父愛、母愛的同時(shí)卻忽略了自己也該回報(bào)一下父母親因此在教學(xué)本課時(shí)我讓學(xué)生自個(gè)反復(fù)讀課文仔細(xì)體會(huì)小彼得的媽媽的帳單上是0芬尼蘊(yùn)含著媽媽對(duì)小彼得的無價(jià)、無私、無聲的愛 教學(xué)中我能以讀為本融合貫通全文扣住中心抓住重點(diǎn)深刻的把握住課文的讀與想不斷以激勵(lì)性的語言激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣以層層深入環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)使學(xué)生自始至終地保持參與的積極性加強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)的興趣與課堂參與欲望 第一引題直接了當(dāng)開門見山有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性從一開頭看課題媽媽的帳單的“賬”字便能看出它一定跟錢有關(guān)這樣的引題簡單明了而且能很快地把學(xué)生的注意力集中起來 第二有目的的提出具有探究意義的問題在引導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)先讓學(xué)生讀相關(guān)的具有探究意義的問題這樣讓學(xué)生在讀課文時(shí)做到有的放矢也有利于幫助學(xué)生更快地理解課文內(nèi)容 第三突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)教師富有啟發(fā)性的語言會(huì)在課堂教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用所以我特別注意過渡語為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)三讀賬單這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)能很好地幫助同學(xué)們解決了重點(diǎn)的問題理解媽媽的愛是無價(jià)、無私、無聲的也突破了媽媽的良苦用心使兒子轉(zhuǎn)變的這一難點(diǎn)這樣的引導(dǎo)感人富有說服力 第四引導(dǎo)學(xué)生多種形式的閱讀在讀中感悟人物的動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)引讀、齊讀、小隊(duì)讀、默讀等進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地讀賬單有利于學(xué)生加深理解課文內(nèi)容 第五結(jié)尾設(shè)計(jì)巧妙富有感染力在學(xué)生理解了課文內(nèi)容理解了媽媽愛的基礎(chǔ)上安排了一首很有震撼力的歌母親在歌聲中傾訴媽媽對(duì)自己的愛來結(jié)束全文使母愛之情得到升華突出了主題 情感教學(xué)是語文閱讀教學(xué)的基石是文本的靈魂也是課堂的靈魂我認(rèn)為自己在上這堂課最成功的地方就是走進(jìn)了學(xué)生的心靈觸發(fā)了學(xué)生的情感讓情感成了溝通老師與學(xué)生學(xué)生與父母之間的紐帶在閱讀中引領(lǐng)品味語言的獨(dú)具匠心再通過對(duì)語言獨(dú)具匠心的品味讓學(xué)生在讀中實(shí)了多元思維、多樣