2007年福建省福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試

2007 年福建省福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試 語 文 試 題 一、選 擇 題 下面詞語中加點(diǎn)字的注音和字形 完全正確 的一項(xiàng)是（ ）。 A錘 練 （ lin） 干 涸 （ g） 惟妙惟 肖 （ xio） B 凋 零（ dio） 陌 生（ m） 深 惡 痛疾（ w） C和 煦 （ x） 挑 釁（ tio） 走 頭 無路（ tu） D 校 對(duì)（ xio） 窺 探（ ku） 倉(cāng) 海桑田（ cn） 依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的 人，我們應(yīng)該 _他們。 _詩(shī)歌，可以讓我們喚起豐富的想像，體味自然的詩(shī)意和人生的情趣。 今年 5 月在薩格勒布舉行的第 49 屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員 _，囊括了五項(xiàng)冠軍。 A關(guān)愛 觀賞 所向無敵 B愛護(hù) 觀賞 不可一世 C關(guān)愛 欣賞 所向無敵 D愛護(hù) 欣賞 不可一世 下面句子 沒有語病 的一項(xiàng)是（ ）。 A夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。 B我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承世界閩商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的 精神。 C通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。 D我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。 下面是福州市“城市名片”對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品，其下聯(lián)空格處應(yīng)填入的詞語是（ ）。 上聯(lián)：商貿(mào)繁榮 兩塔擎天光禹域 下聯(lián)： 三山載福毓榕城 A人杰地靈 B四季如春 C人文鼎盛 D海西明珠 下面對(duì)名著內(nèi)容表述 不正確 的一項(xiàng)是（ ）。 A水滸中頭腦簡(jiǎn)單、粗野率直的魯提轄聽說柴進(jìn)被藏在枯井中不知生 死，便脫得赤條條，手拿兩把板斧下井解救。 B瑣記里的衍太太唆使“我”偷家里的東西變賣，“我”沒有照她的教唆去做。她卻放出流言，說“我”偷了家里的東西。 C孩童時(shí)代的保爾被勒令退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經(jīng)生活的種種磨難。 D漂流到荒島后的魯濱遜，看到一群野戀人正在圍攻一個(gè)逃犯。見此情景，魯濱遜拔槍解救了他，并給他取名“星期五”。 朗讀下面句子，句中語意停頓 最恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ ）。 A舍魚而取 /熊掌者也 B滕子京 /謫守巴 陵郡 C食馬者不知其 /能千里而食也 D我以日始 /出時(shí)去人近 下面句中加點(diǎn)字解釋 正確 的一項(xiàng)是（ ）。 A小大之 獄 ，雖不能察，必以情。（監(jiān)獄） B故余雖愚， 卒 獲有所聞。（士兵） C京中有 善 口技者。（善良） D河曲智叟 亡 以應(yīng)。（通“無”，沒有） 下面句中畫線部分翻譯 正確 的一項(xiàng)是（ ）。 A 不以物喜，不以己悲 ；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 譯文：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲 B自云先世避秦時(shí)亂， 率妻子邑人來此絕境 ，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 譯文：帶著妻子和同 鄉(xiāng)來到這絕境 C雖有千里之能，食不飽，力不足， 才美不外見 ，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 譯文：日行千里的才能不被外面的人看見 D潭西南而望， 斗折蛇行 ，明滅可見。 譯文：天空的北斗星曲曲折折，地上的蛇蜿蜒爬行 二、非選擇題 （非選擇題共 14 題， 126 分） 積累和運(yùn)用（ 20 分） 吉詩(shī)文默寫（每條橫線上填寫一句）。（ 10 分） 子曰：“ _，可以為師矣。” 親賢臣，遠(yuǎn)小人， _。 采菊東籬下， _。 山重水復(fù)疑無路， _。 我寄愁心與明月， _。 _，留取丹心照汗青。 中秋明月映照著淺淺的海峽，遙望臺(tái)灣，思念親人，人們不禁吟誦蘇軾水調(diào)歌頭中祝福親人的名詞：“ _， _?！?白居易錢塘湖春行中的“ _， _”描繪了西湖早春的熱鬧景象，真讓人覺得鳥兒們也在忙著建設(shè)自己的美好生活呢。 名著閱讀。（ 5 分） 西游記中，豬八戒的形象令人捧腹，請(qǐng)簡(jiǎn)述一則表現(xiàn)豬八戒憨厚可愛或忠勇善良的故事。（字?jǐn)?shù) 50 左右） 語言運(yùn)用。（ 5 分） 在“獻(xiàn)給母親的歌”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫線的文字，展開聯(lián)想想像，仿寫一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn) 給母親的歌。 母親得知我生病，忽匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神??！ 那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫 ，那是_。 閱 讀（ 46 分） 閱讀下面文言文，完成 12 13 題。（ 8 分） 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴 觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 本文第段有些語句體現(xiàn)了作者的豐富想像，第段有些語句體現(xiàn)了作者的仔細(xì)觀察。請(qǐng)從這兩段中各找一個(gè)相關(guān)語句，寫在下面橫線上。（ 4 分） 豐富想像： _ 仔細(xì)觀察： _ 本文生動(dòng)描述了“時(shí)有物外之趣”的三件事，請(qǐng)任選兩件加以概括。（ 4 分） _ _ 閱讀下面文章，完成 14 17 題。（ 18 分） 學(xué)會(huì)做人 郭振亞 一個(gè)初中學(xué)生對(duì)我說，老師要我們“學(xué)會(huì)做人”，難道我們這些學(xué)生不是人嗎？我們有頭腦、有五官、有四肢，我們本來就是會(huì)說話、會(huì)思考的人，為什么還要“ 學(xué)會(huì)做人”？ 這的確是一個(gè)古老的話題，朱熹曾說過，“圣人千言萬語，只是教人做人”；曾國(guó)藩也說過，“不為圣賢，便為禽獸”。他們所說的“做人”、“圣賢”，固然都有著歷史的局限，甚至還有著封建禮教的糟粕，但他們強(qiáng)調(diào)的是“做人”要有道德標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，“做人”的內(nèi)涵也在與時(shí)俱進(jìn)。 比如“圣賢”、“好人”的標(biāo)準(zhǔn)，在今天都有著不同的詮釋和妙解。被譽(yù)為“共同致富的紅色億元村”的南街村，鐫刻在街頭的是：“大公無私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公利私是壞人?！薄爱?dāng)代畢昇”王選院士對(duì)“ 好人”是這樣詮釋的：“我贊成季羨林先生關(guān)于好人的標(biāo)準(zhǔn)：考慮別人比考慮自己稍多一點(diǎn)兒就是好人。不過，我以為，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還可以再降低一點(diǎn)兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人?！北本煼洞髮W(xué)一位哲學(xué)系教授，把“標(biāo)準(zhǔn)”又降低了一點(diǎn)兒：“下品：一輩子損人利已的人；中品：一輩子偶爾損人利已的人；上品：一輩子都不損人利已的人。” 對(duì)照這些箴言，大家不妨對(duì)號(hào)入座，看看自己屬于哪種人？你是大公無私，還是先公后私？是考慮別人和考慮自己一樣多？還是一輩子從不損人利已？如果能做到這些，你即使不像白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔 繁森、鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞等人那樣“毫不利已，專門利人”，也是一個(gè)了不起的“好人”。 倘若你是一個(gè)“損公利私”、“考慮自己總是比考慮別人多”，抑或是“一輩子損人利已的人”，那就危險(xiǎn)了，你“做人”的資格，就值得懷疑了。雖然你也有頭腦、五官、四肢，但你只不過是一個(gè)徒具肉身，而缺乏高尚靈魂的人；如果你是一個(gè)貪官，那么，你就是蛀蟲、碩鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狽為奸；如果你當(dāng)面一套，背后一套，那么，你就是變色龍；如果你搶劫殺人，那么，你就殘毒如蛇；如果你能把稻草說成金條，騙人上當(dāng)，那么，你就 是狡猾的狐貍；如果你一見權(quán)勢(shì)人物，就點(diǎn)頭哈腰，不講原則，一味討好，那么，你可能就是一條搖頭擺尾的叭兒狗正因?yàn)槿绱?，人們?duì)那些行為猥瑣、心理陰暗、唯利是圖、貪得無厭的人，稱之為衣冠禽獸，或者稱之為禽獸不如。 你看，人和禽獸之間，僅僅就是一紙之隔。人和人都有靈與肉，但不同的卻是那個(gè)“靈”字，有的靈魂高尚、有的靈魂卑下、有的靈魂亮麗、有的靈魂齷齪，怎樣“做人”？關(guān)鍵是塑自己的靈魂。 胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，就是我們塑造靈魂的一面鏡子。面對(duì)是非、善惡、美丑，堅(jiān)持什么、反 對(duì)什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么，要旗幟鮮明，要知榮明恥，只有這樣，才能成為一個(gè)受人尊敬的人。 （選自福州晚報(bào) 略有改動(dòng)） 本文作者認(rèn)為我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人？（ 3 分） 第段對(duì)“好人”的詮釋有不同的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)找出并寫在下面橫線上。（ 4 分） 南街村人的標(biāo)準(zhǔn)： _ 季羨林先生的標(biāo)準(zhǔn)： _ 王選院士的標(biāo)準(zhǔn)： _ 北師大教授的標(biāo)準(zhǔn)： _ 請(qǐng)簡(jiǎn)析第段運(yùn)用一連串比喻句的表達(dá)效果。（ 5 分） 白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森都是大家心目中的榜樣，文中卻說即使不像他們，也是一個(gè)了不起的“好人”。對(duì)此你有何感悟聯(lián)想？寫一則 100 字左右的讀書筆記。（ 6 分） 閱讀下面文章，完成 18 21 題。（ 20 分） 一千張?zhí)羌?鐵凝 那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁院子一個(gè)名叫世香的女孩子跑來和我做朋友，我們兩個(gè)人的種種游戲更使外婆家更不得安寧了。 表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對(duì)我們說：“ 你們知不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，沒有名堂地笑起來。是啊，什么叫累呀？我們從來沒有思考過累的問題。有時(shí)候聽見大人說一聲：“噢，累死我了！”我們會(huì)覺得那是因?yàn)樗麄兪谴笕搜剑袄邸本嚯x我們是多么遙遠(yuǎn)啊。當(dāng)我們終于笑得不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，為什么不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀 ?”我想起世香的確讓我參觀過她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被夾在一本薄薄的書里?？晌壹葲]有對(duì)她的糖紙產(chǎn)生過興趣，也不覺得糖紙有什么好玩。世香卻來了興致，她問表姑：“你為什么讓我們攢糖紙呀？” “攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種?！?我和世香驚呆了。電動(dòng)狗也許不會(huì)讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那個(gè)年代，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那該是怎樣一筆財(cái)富，那該是怎樣一份快樂！更何況，這財(cái)富和快樂將由我們自己的勞動(dòng)換來呢。 從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見的。我們會(huì) 追逐 著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙?jiān)诤?一跑半天 的；我和世香的零花錢都買了糖 我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃 糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺(tái)前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進(jìn)孩子的嘴，那時(shí)我們會(huì)飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！ 我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新。 暑假就要結(jié)束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?。表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”我們說：“狗呢，欠我們的電動(dòng)狗呢？ ”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清靜?！笔老憧戳宋乙谎郏劾餄M是悲憤和絕望，我覺得還有對(duì)我的藐視 畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊。 這時(shí)，我突然有一種很累的感覺。我初次體味到大人們常說的累，原本就是胸膛里的那顆心的突然加重了。 我和世香走出院子，我們倆不約而同地把那精心“打扮”過的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜?，任它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去。 我長(zhǎng)大了，每逢看見“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌?孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。 我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是所有的大人不都是從孩童時(shí)代走來的么？ （摘自 CCTV 文化論壇） 請(qǐng)圍繞“糖紙”這一線索，補(bǔ)充完整相關(guān)情節(jié)。（ 6 分） 表姑讓我們攢糖紙 _ _ _ 拋灑糖紙發(fā)匯悲憤 請(qǐng)從段中找出兩個(gè)表現(xiàn)“我”和世香天真活潑的句子，寫在下面橫線上。（ 4分） _ _ 文中的“我”為什么“忽然有一種很累的感覺”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（ 4 分） 21.下面兩小題，任選一題作答。（ 6 分） 點(diǎn)評(píng)第段中加點(diǎn)的詞語。 點(diǎn)評(píng)第段中畫線的句子。 作文（ 60 分） 22.請(qǐng)從以下兩題中 任選一題 作文。（ 60 分） 請(qǐng)以“從此，我（他 /她）不再 _”為題，寫一篇不少于 600 字的 記敘文 。 提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng) 絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 同學(xué)們都讀過下面的名著和課文，請(qǐng)從中任選一部（篇），寫一篇 600 字左右的 讀后感 。 名著：水滸（施耐庵）、西游記（吳承恩）、魯濱遜漂流記（笛福）、鋼鐵是怎樣煉成的（奧斯特洛夫斯基）、朝花夕拾（魯迅） 課文：送東陽馬生序（宋濂）、生于憂患，死于安樂（孟子）、散步（莫懷戚）、皇帝的新裝（安徒生）、海燕（高爾基） 提示：題目自擬。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 參考答案 一、選擇題（ 24 分） B C D C A B D A 每題 3 分，共 24 分。 二、非選擇題（ 126 分） 積累和運(yùn)用（ 20 分） 溫故而知新 此先漢所以興隆也 悠然見南山 柳暗花明又一村 隨風(fēng)直到夜郎西 人生自古誰無死 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄春泥 每空 1 分，共 10 分。 示例唐僧師徒受阻于流沙河，豬八戒幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護(hù)了唐僧。 示例平頂山上，豬八戒以巡山為借口，想乘機(jī)睡覺，不料被悟空識(shí)破、跟蹤。路上，八戒要小聰明演習(xí)如何騙過師傅，沒想到睡了一覺，一回來就 被悟空揭穿，懂得八戒趕忙求饒。 5 分。 示例冬天陽光對(duì)白雪的親吻 示例明月對(duì)清泉的細(xì)語 5 分 閱讀（ 46 分） （ 8 分） 豐富想像的語句如：以叢草為林 以蟲蟻為獸 以土礫凸者為丘，凹者為壑 仔細(xì)觀察的語句如：見二蟲斗草間 舌一吐而二蟲盡為所吞 每空 2 分，共 4分。 觀蚊如鶴 神游草叢（花臺(tái)） 鞭驅(qū)蝦蟆（觀蟲斗，驅(qū)蝦蟆） 每空 2 分，共4 分。（概括合理均可） （ 18 分） 做一個(gè)受人尊敬的人。 3 分。 公私兼顧 考慮別人比考慮自己稍多一點(diǎn)兒 考慮別人與考慮自己一樣多 一輩子 偶爾損人利己 每空 1 分，共 4 分。 這一連串的比喻，列舉了衣冠禽獸的種種表現(xiàn)，有力地闡明了這些人做人資格值得懷疑的看法，語言形象生動(dòng)，具有辛辣的諷刺意味。 5 分（言之成理即可） 示例“毫不利己，專門利人”，在我的心目中是遙不可及的，總覺得做這樣的好人太難了。讀了本文后我才明白，只要你在考慮自己利益的同時(shí)也考慮別人的利益，你在利己的同時(shí)不損人，就可以成為了不起的好人?？梢姡鰝€(gè)好人并不難。 示例 俗話說“人非圣賢，孰能無過”，作為普通人，總會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，就認(rèn)為他不是好人或不能成為好 人。即使我們犯了錯(cuò)誤，不像白求恩、雷鋒那樣做到大公無私，我們也要努力爭(zhēng)取做到公私兼顧，至少做到“考慮別人與考慮自己一樣多”，不做損人利己的事，成為一個(gè)好人。 示例“毫不利己，專門利人”的人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但是做人最