2013年春人教版八年級下冊思想品德期中考試練習(xí)卷及答案

八年級思想品德下冊期中測試卷 第卷 單項選擇題（ 30 分） 1、 2011 年 3 月，來自全國各地的人大代表匯聚北京，共商國事，代表們審議通過了國務(wù)院總理所作的政府工作報告。上述材料表明 A.我國是人民當(dāng)家作主的國家 B.我國是人民制定法律 C.我國一切權(quán)力屬于人大代表 D.我國公民平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利 2、中學(xué)生楊某因打架被學(xué)校予以警告處分怨恨在心，于是在學(xué)校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。對此，下列說法正確的是 A.楊某辱罵的是學(xué)校而不是個人，因此并不違法 B.楊某在行使權(quán)利時損害了集體的利益 C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由的表現(xiàn) D.楊某在網(wǎng)絡(luò)上而不是在公共場合辱罵學(xué)校，對學(xué)校名譽損害不大 3、小明爸爸因小明期中考試成績很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是 A.純屬家庭私事，別人無權(quán)過問 B.對小明負(fù)責(zé)任的合法行為 C.侵犯了小明的人身自由的行為 D.侵犯了小明生命健康權(quán)的違法行為 4、小強將小明父母離婚的事告訴了班上的很多同學(xué)。小明得知后，感到自己在班上無地自容，于是他捏造事實，逢人便說小強偷東西。為此，兩人 發(fā)生爭執(zhí)，進而扭打起來，小強受傷入院。小強和小明的上述行為 相互侵犯了對方的隱私權(quán)和榮譽權(quán) 說明任何公民在行使權(quán)利時不得侵犯他們的合法權(quán)利 既是違法行為，又是違反道德的行為 都侵犯了對方的人身自由權(quán) A. B. C. D. 5、過去一年，發(fā)生多起個別外來務(wù)工人員因為沒有足額領(lǐng)取工資而爬上橋頂或樓頂?shù)摹坝懶叫恪保瑢?dǎo)致該路段交通癱瘓。分析該事件正確的觀點是 A.只要動機正確就不算違法 B.公民要以合法的方式行使權(quán)利 C.法律應(yīng)該對外 來務(wù)工人員這樣的弱勢群體網(wǎng)開一面 D.企業(yè)欠薪在先，外來務(wù)工人員的行為不算違法 6、下列既是公民享有的權(quán)利，又是公民必須履行的義務(wù)是 A.受教育 B.依法納稅 C.宗教信仰自由 D.維護國家安全 7、班長小宋總能盡職盡責(zé)做好班級工作。他尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，被評為省級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。以上材料說明了 A.我們要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利 B.我們要增強義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù) C.我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 D.只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽 8以下屬于法 律鼓勵我們做的是 從事義務(wù)勞動保護環(huán)境努力進行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)依法服兵役 A B C D 9下列屬于侵犯公民生命健康權(quán)的行為有 毆打他人 捏造事實在背后中傷他人 飼養(yǎng)動物咬傷他人 排污使他人中毒致殘 A B C D 10 法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘密行為的有 私自竊聽他人的電話 毀棄他人的信件 擅自拆閱他人信件 公安人員檢查罪犯的信件 A B C D 11某中學(xué)為了方便管理，規(guī)定交費多的學(xué)生與交費少的學(xué)生穿著不同顏色的校服，以此區(qū)分“貧富”學(xué)生。這 A侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) B體現(xiàn)了因材施教的教育原則 C屬于正當(dāng)?shù)膶W(xué)校保護 D侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán) 12公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，詆毀他人，是侵犯他人 _的行為 A肖像權(quán) B姓名權(quán) C名譽權(quán) D榮譽權(quán) 13、 2010 年 8 月 11 日，商業(yè)銀行信用卡業(yè)務(wù)監(jiān)督管理辦法（征求意見稿）公開征求意見。征求意見稿中規(guī)定，商業(yè)銀行在 不同業(yè)務(wù)中使用客戶信息必須事先獲得客戶授權(quán)。嚴(yán)禁泄露信用卡客戶信息。該規(guī)定 體現(xiàn)了以人為本，保障公民的自由生活 是對公民隱私權(quán)的尊重和保護 可以杜絕侵犯公民隱私權(quán)的現(xiàn)象 是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進步的表現(xiàn) A B C D 14、 2010 年 8 月 6 日燕趙都市網(wǎng)報道一起侵犯公民姓名權(quán)糾紛案。被告師某到北京一家醫(yī)院治療，因入院時未帶身份證，便使用了一同隨行的原告劉某身份證辦理了入院、治療手續(xù)。事后，劉某將師某告上了法庭。法 庭判決由被告師某向原告劉某賠禮道歉。法庭判決的依據(jù)是 法律賦予和保護公民的姓名權(quán) 公民不得干涉他人決定和改變自己的姓名 冒用他人姓名要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 無論什么情況下都不得使用他人姓名 A B C D 15、 2010 年福建省實施“文明交通行動計劃”。通過照相、攝影等方式記錄交通違法行為和不文明現(xiàn)象，在新聞媒體上批評曝光。有專家指出，對上述現(xiàn)象進行處罰可以，但并不一定適合在媒體曝光。這是因為 A 這些現(xiàn)象不一定違法 B 在媒體曝光可能會侵犯公民的肖像權(quán) C 在媒體曝光可能會侵犯公民的財產(chǎn) D 在媒體曝光會加劇交通違法行為的發(fā)生 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 第卷 非選擇題（共 6 大題， 70 分） 16、學(xué)法 守法 用法 （ 12 分） 情景一：一天，你突然發(fā)現(xiàn)自己肖像上了一家公司的廣告宣傳單，并被到處散發(fā)。 你會： 理由： 情景二： (1)上計算機課時，同學(xué)無意間記住了你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件，并被你發(fā)現(xiàn)。 你會 理由： 情景三：某天，我在商場購物，商場保安以失竊為由要對我搜身。 我會 理由： 17、正確行使公民權(quán)利（ 13 分） 2010 年 5 月 18 日，山東棗莊市在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一條“棗莊將在 5 月 19 日凌晨 4 時發(fā)生地震”的帖子，地震謠言帖的出現(xiàn)，引發(fā)了部分群眾恐慌。為避免謠言擴散，市公安局全力偵探，于 20 日將在網(wǎng)上散布謠言的違法嫌疑人王某抓獲。王某行為已經(jīng)觸犯治安管理處罰法第二十五條規(guī)定，涉嫌編造虛假信息擾亂社會秩序，公安機關(guān)對其依法予以行政處罰。 看了上面信息，某班同學(xué)展開了熱烈的討論。 （ 1）觀點評析：有人說，發(fā)帖子是公 民的言論自由，我想說什么就說什么，別人愛信不信，不應(yīng)當(dāng)受到法律制裁。你認(rèn)為呢？（ 7 分） （ 2）理論分析：請你向同學(xué)們說一下材料中散布謠言的危害。（ 4 分） （ 3）現(xiàn)象列舉：社會中類似材料中散布謠言的做法還有許多，請你列舉兩例 （ 2 分） 18、權(quán)利義務(wù)要一致 觀察下列漫畫，回答下列問題（共 13 分）。 (1)漫畫揭示了怎樣的社會現(xiàn)象？ (2 分 ) (2)請結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，評析漫畫中人物的行為？ (7 分 ) （ 3）對此，你有何啟示？（ 4 分） 19、關(guān)注校園安全，維護 生命健康 （ 18 分） 2010 年 7 月 29 日公布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出，要加強師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動的能力。 自今年春季各地發(fā)生多起幼兒園、學(xué)校的惡性傷人事件之后，全國各地高度重視加強校園安全建設(shè)和管理，學(xué)校有校警、街頭有巡警、轄區(qū)有民警，正成為全國多數(shù)地方的共同舉措。 更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) Http:/wWw.lSpjy.cOm 課件 |教案 |試卷 |無需注冊 生命不保，何談教育，何談發(fā)展，何談幸福！ （ 1）請你探究：國家為何高度重視 校園安全建設(shè)？（ 6 分） （ 2）排查隱患：你所在的校園存在哪些安全隱患？（ 4 分，要求能列舉兩條） （ 3）清理設(shè)計：請你為“校園安全”設(shè)計一條警示語。（ 2 分） （ 4）我們應(yīng)該怎樣正確地行使生命健康權(quán)？（ 6 分） 20、讓心靈有個棲息的家園 （ 14 分） 隨著社會的文明和進步，人們越來越重視個人隱私的保護，也注意尊重他人的隱私，但因隱私權(quán)受到他人侵害而訴諸法律的案件仍屢見不鮮。請看下面三則實例； 事例一：某班語文老師檢查學(xué)生日記，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、寫日記的情況，承諾決不告訴任 何人。同學(xué)們出于對老師的信任都上交了，結(jié)果，該老師把其中一些同學(xué)對某位老師看法的內(nèi)容傳了出去，引發(fā)了師生矛盾。 事例二：最近一段時間，小張學(xué)習(xí)有點心不在焉，成績下滑。針對他的異常情況，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的內(nèi)容，并把情況告訴了他父親。 針對上述事例，回答下列問題： （ 1）你知道那些屬于個人隱私嗎？（ 3 分） （ 2）請你對上述事例中是語文老師和班主任的行為進行評析。（ 5 分） （ 3）當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)該怎么辦？（ 6 分） 八年級思想品德期中測試卷參考答案 第 卷單項選擇題： 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B D C B A C B D D D C B A B 第卷非選擇題 16、 （ 1）拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任；必要時可提起訴訟討回公道。（ 2 分）理由：我國法律規(guī)定公民享有肖像權(quán)，該公司侵犯了我的肖像權(quán)或者公民的肖像權(quán)不容侵犯，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民肖像。（ 2 分） （ 2）報告老師，并修改密碼 （ 2 分） 理由是他侵犯了我的隱私權(quán)，是不道德的，又是違法行為。（ 2 分） （ 3）拒絕，并打 110 報警（ 2 分）理由：我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵犯，我們要依法維護自己的名譽權(quán)。（ 2 分） 17、 （ 1）這個觀點是不對的， (1 分 )公民依法享有憲法和法律賦予的權(quán)利，但是從來沒有為所欲為的權(quán)利。公民在行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利（ 4 分）。言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論自由是法律不允許的。 (2 分 ) （ 2）會導(dǎo)致人們受到虛假信息引導(dǎo)，產(chǎn)生恐慌心理；會導(dǎo)致社會秩序混亂，擾亂公共秩序；（ 4 分） （ 3）比如隨意毀謗他人，網(wǎng)上惡搞等（ 2 分） 18、 (1)現(xiàn)實生活中有人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)（ 2 分） (2)漫畫中的人物的行為是錯誤的。（ 1 分）在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體， (4 分 )公民在享受權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，漫畫中人物把權(quán)利和義務(wù)割裂開來是錯誤的（ 2 分）； （ 3）我們不權(quán)要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)（ 4 分）。 19、 （ 1）生命健康權(quán)是我們公民特別是青少年 學(xué)生最重要的一項權(quán)利，它是享有其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ)，公民的生命健康，不容他人侵犯；（ 2 分）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，自我保護能力較弱，辨別是非能力不高，容易受到意外事故和不良行為的侵害。（ 2 分）青少年的大部分時間都在學(xué)校度過，校園安全狀況直接關(guān)系到青少年的健康成長。（ 2 分） （ 2）校園暴力、食品安全、校園周邊環(huán)境差、校園周邊的交通秩序混亂、運動設(shè)施簡陋等（只要答道兩點就可得 4 分） （ 3）校園安全人人有責(zé)；校園安全是學(xué)習(xí)的保證；安全第一，防患于未然等（ 2 分） （ 4）積極鍛煉身體，強健自身體魄；面對 不法侵害，依法自衛(wèi)，請求法律保護；患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；注意自身的生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境；不因困難、挫折而放棄自己的生命與健康等（以上只要能答道 3 點即可得滿分 6