淺談高中數(shù)學(xué)課堂教育效率[權(quán)威精品]

淺談高中數(shù)學(xué)課堂教育效率 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告 單位總結(jié) 高中生無論從生理、心理來說，都比初中生成熟 .因此，自制力較強，學(xué)習(xí)相對主動 .如何盡可能地提高學(xué)生在課堂 45 分鐘的學(xué)習(xí)效率，這對于一個剛剛接觸高中教學(xué)的我來說，值得我好好思索 .要教好高中數(shù)學(xué)，首先要求自己對高中數(shù)學(xué)知識有整體的認(rèn)識和把握；其次要了解學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；再次要處理好課堂 教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系 .課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主陣地，也是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道 .課堂教學(xué)不但要加強雙基，而且要提高智力；不但要發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；不但要讓學(xué)生學(xué)會，而且要讓學(xué)生會學(xué)，特別是自學(xué)；不但要提高學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高 45 分鐘的課堂教學(xué)教育的效率，盡量在有限的時間里，出色地完成教學(xué)任務(wù) .以下談一談自己的一些看法： 一、有明確的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技 能領(lǐng)域 .因此，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，進行必要的內(nèi)容重組 .在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì) .如 “ 復(fù)數(shù)的引入 ” 這一課是整個復(fù)數(shù)這一章的第一課，在備課時應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用辯證唯物主義的觀點來解釋復(fù)數(shù)的形成和發(fā)展，體會到矛盾是事物發(fā)展的動力，矛盾的解決推動著事物的發(fā)展 .引申到現(xiàn)實生活中，就是當(dāng)我們遇到矛盾時，也要勇于面對矛盾，要有解決矛盾的決心和信心，促進矛盾的轉(zhuǎn)化和解決，同時也就提 高了自己分析問題和解決問題的能力 . 二、能突出重點、化解難點 每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個重點來逐步展開的 .為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視 .講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮 .教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力 . 三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教 學(xué)手段 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切 .現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來45 分鐘的內(nèi)容在 40 分鐘內(nèi)就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié) . 四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)要求 .所謂“ 教學(xué)有法， 但無定法 ” ，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法 .數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識 .而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論 . 五、對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié) .適當(dāng)給予鼓勵 在教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握情況 .如在講完一個概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平的學(xué)生上臺板演 .有時，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的 鍛煉機會，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) . 六、充分發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)，在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí) .為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人 . 七、處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學(xué) 盡管教師對每一堂課都做了充分的準(zhǔn)備，但有時也可能遇到一些預(yù)料不到的事情 . 八、要精講例題，多做課堂練習(xí) ，騰出時間讓學(xué)生多實踐 根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量 .解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出 .關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學(xué)生也參與進來，而不是由教師一個人承包，對學(xué)生進行滿堂灌 .教師應(yīng)騰出十來分鐘時間，讓學(xué)生做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進一步強化本堂課的教學(xué)內(nèi)容 .若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，提出適當(dāng)?shù)囊?，為下一?課做準(zhǔn)備 . 九、切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法 眾所周知，近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué) .教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生 .其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去 “ 悟 ” 出某些道理 .結(jié)果是多數(shù)學(xué)生 “ 悟 ” 不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套，照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化 .如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤 .不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低 .可見，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng) 十、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力 常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想、類比歸納與類比聯(lián)想 的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等 .這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)之中 .在平時的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地、恰當(dāng)?shù)刂v解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達到傳授知識、培養(yǎng)能力的目的 .只有這樣，學(xué)生才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知識 總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂 45 分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作 用 . 閱讀相關(guān)文檔 :新課程背景下如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 低成本高智慧物理小實驗制作研究 談?wù)務(wù)n改后小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 有效引入 興趣提升 探究數(shù)學(xué)實驗教學(xué) 推進新課程改革 利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 以生本理念為指導(dǎo) ,構(gòu)建高效的信息技術(shù)課堂 用簡單的數(shù)學(xué)知識分析物理公式解決實際問題 提高中小學(xué)生做作業(yè)效率的方法措施 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體 ,數(shù)學(xué)課 堂的神筆馬良 如何通過初中