時光機·回到從前[權威精品]

時光機 回到從前 -權威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 基礎教育 西學沖擊，清廷放棄了傳統(tǒng)的科舉教育制度，引進了西洋的新式教育。清廷原先的重點放在大學教育上，以為有了新式大學便可代替?zhèn)鹘y(tǒng)的科舉制度。豈知大學以中學為基礎，中學又以小學為基礎，必須有一完整的體系，故仍不能不做周密的規(guī)劃。唯新式學堂初起，并無成規(guī)可循，多方參考，決定借 重日本經(jīng)驗。日本的學制從小學、中學而大學，小學的六年是基本教育。清廷仿效，小學分為初小四年、高小二年兩個階段，自此成為定制。清廷建立的 “ 四二 ” 制以前四年為義務教育，惟不待付諸實行，辛亥革命爆發(fā)，清廷被推翻，帝制時代的義務教育，止于討論，并未付諸實行。 民國初建，政府無暇顧及義務教育，混亂的軍閥時代義務教育更只是紙上作業(yè)。民國 9 年（ 1 9 2 0 年）全國教育聯(lián)合會具案要求北京政府明令實施義務教育，教育部因此擬定八年推行辦法，仍是一紙空文。國民政府在南京建立之后，大學院于民國 1 7 年（ 1 9 28 年） 宣布歷行義務教育辦法。由于經(jīng)費短缺，依然只是說說而已。民國 2 1 年（ 1 9 3 2年），國民政府公布三期推行辦法，又因教育經(jīng)費不落實而往后推延。民國 2 9 年（ 1 9 40 年），國民政府在南京淪陷退守西南后，更感內地國民教育落后，決心在其政令所能達到地區(qū)推行五年義務教育計劃。貴州省政府在中央政府支持下，有幸將此計劃付諸實施?？梢哉f，貴州是中國最早實驗義務教育的省區(qū)之一。 回顧這段學校發(fā)展史， 1903 年貴州建官立小學堂 10所，可以說是貴州新式基礎教育的起點。 1911 年，貴州建成小學堂 658 所，在校 學生 24102 人。辛亥革命后，滇人唐繼堯入主貴州省政府。民國 3 年（ 1 9 1 4 年）唐繼堯離去后，貴州地方軍人自相爭奪，動蕩不安，學校教育事業(yè)進展緩慢。國民政府勢力于民國 2 4 年（ 1 9 3 5 年）進入貴州，蔣介石到貴州視察，指撥專款發(fā)展貴州教育，黔人頗受鼓勵?！?七 七 ” 事變后，貴州成了抗日大后方省區(qū)之一，除中央政府增加財政支持之外，淪陷區(qū)的學校和人才涌入貴州，基礎教育進展十分迅速。在新式學校教育迅速發(fā)展的同時，貴州傳統(tǒng)私塾教育也在發(fā)展。據(jù)國民政府教育部 1 9 3 5 年統(tǒng)計，當時貴州仍有 1 480 所私塾，在 學人數(shù)為 24 6 75 人。這說明，傳統(tǒng)私塾也肩負了較大的基礎教育任務。到了民國 3 3 年（ 1 9 44 年），貴州有小學 1 0 3 5 0 所，學生 7 58 6 7 3 人。 摘自梁茂林著回眸與思考 貴州學校教育初探 中等教育 中等教育與全省教育及文化發(fā)展關系至為密切，若中等教育不健全，則小學的基礎訓練無從繼續(xù)，而大學為造就研究高深學問的專門人才也無法培養(yǎng)。貴州省當時各縣的國民教育突飛猛進，高等教育機關在短短兩年時間內也紛紛設立，作為國民教育與高等教育必經(jīng)階段的中等教育，必須充實 并成為今后教育建設的中心。 民國 26 年間貴州的中等教育還比較落后，全省公私立中等學校僅四六所二五九級，學生不及一萬，并且學校集中在省會及少數(shù)較大縣份，以致大多數(shù)青年因為交通不便及經(jīng)濟困難而失學。鑒于此，貴州省教育廳從民國 29 年起，根據(jù)全省交通、人口、文化、政治、物產等情形，劃分出六個中等學校區(qū)，計劃每區(qū)至少設立完全中學及師范學校各一所，并另設與當?shù)匦枰锂a性質相同的職業(yè)學校一所，形成六個中學、師范及職業(yè)教育據(jù)點，其間再以縣立私立學校補充，使中等學校分布平均。 【資料小鏈接】 2013 年 9 月 16 日 22 日 “ 中國 -東盟教育交流周 ” 在貴陽舉行。期間有 36 所中職學校、 22 所高職院校參加了職業(yè)教育成果展。我省 2013 年 2020 年現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃提出，要打造職業(yè)教育核心發(fā)展區(qū)。由此可見，貴州的職業(yè)教育發(fā)展不僅歷史淵源，更曾經(jīng)有過繁榮輝煌。 高等教育 （?？埔陨蠈W校） 貴州高等教育在清末變法之時，設有法政學堂與優(yōu)級師范學堂。鼎革以還，優(yōu)級師范學堂改為省立師范學校，法政學堂改為公立法政專門學校，兩校創(chuàng)辦年代甚久，造就人才亦多。民國 17 年倡議以公立法政專門學校改組為貴州大學， 18年正式開始招生， 19 年因財力兩缺，宣告停辦。自此，七年之間本省無高等教育機關，直至抗戰(zhàn)期間，因一些院校的內遷以及新設學院，本省高等教育形式為之一變。 抗戰(zhàn)開始，多地教育文化機關受到嚴重破壞，當時教育部以教育為國家百年大計，不可一日間斷，于是積極組織各公私籍院校內遷，先后遷黔繼續(xù)開辦的有四所院校，分別為：民國 26 年冬遷至貴陽市的私立大夏大學，遷至平越縣的國立交通大學唐山工學院；民國 28 年國立湘雅醫(yī)學院遷至貴陽市，浙江大學遷至遵義湄潭縣。如此一來，本省青年得到更多便利的升學機會，負籍入學者，年有增加。 除了內遷來黔的四所院校外，為適應本省實際需要，又先后創(chuàng)立了三座獨立學院：民國 27 年正式成立國立貴陽醫(yī)學院，除本科外，附設衛(wèi)生行政與衛(wèi)生工程兩個專修科；民國29 年創(chuàng)設國立貴州農工學院，同年冬季正式開學上課；民國30 年成立國立貴陽師范學院，擇定貴陽市文化路為臨時院址，同年 11 月間開學上課。 民國 31 年八月，國立貴州大學正式成立。 摘自貴陽市檔案館匯編出版貴陽舊事收錄的 1941年 1 0 月貴州省政府教育廳編印貴州教育概況） 閱讀相關文檔 :貴陽首位醫(yī)學教育專家朱懋根 高 校公共選修課能源工程的課程設計與教學實踐 燉出鮮美雞湯的六個訣竅 人口大遷徙與家庭變革 焦點等 2013 年 9 期 初中生物課教學中的實驗教學 “ 原生質體的培養(yǎng) ” 一節(jié)研究性教學案例 關于中小學學業(yè)測評的反思 高等院校數(shù)字信號處理新教學方法探究 談小學語文教學中滲透愛國主義教育的嘗試 產權理論視角貓兒山水源涵養(yǎng)問題治理 淺析事業(yè)會計制度中的弊端及改進措施 成才視野下遠程教育學習中心學籍管理問題探析 哈爾濱市工業(yè)規(guī)劃布局模式研究 高等學校中級財務會計教學方法的探討 優(yōu)化小學 中年段英語語篇教學的