崇文區(qū)2007——2008學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一練習(xí) 初三語(yǔ)文

崇文區(qū) 2007 2008 學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一練習(xí) 初三語(yǔ)文 第 1 卷 (共 60 分 ) 一、下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。請(qǐng)將正確答案對(duì)應(yīng)的字母填在相應(yīng) 的括號(hào)里。 (每小題 2 分，共 8 分。 ) 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A. 襁 褓 (qing) 恣 睢 (su) 鄙 夷 (b) 根深 蒂 固 (d) B 詰 難 (ji) 玄 虛 (xin) 嗔 怒 (chng) 陟罰臧 否 (p) C 棧 橋 (jin) 旁 騖 (w) 商 酌 (zhu) 為 民請(qǐng)命 (wi) D. 狡 黠 (xi) 拮 據(jù) (j) 田 圃 (P) 面面相 覷 (q) 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A. 喧嚷 繁衍 框騙 一代天驕 B褻讀 諛詞 崩殂 重蹈覆轍 C妖嬈 蕭索 社稷 無(wú)與倫比 D嗤笑 煞白 服掖 斷章取義 3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A. “雜交水稻之父”袁隆平工作 50 年來(lái)，不懼艱辛，執(zhí)著追求，在雜交水稻應(yīng)用及研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。 B通過(guò)開(kāi)展“校園排隊(duì)日”活動(dòng)，同學(xué)們更加講文明、守秩序了。 C. 經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已從過(guò)去的“蹣跚學(xué)步”發(fā)展到今天的“枝繁葉茂”。 D. 只有共同遵守規(guī)則，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，就可以人人各得其所，社會(huì)井然有序。 4下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 ( ) A.我的叔叔于勒 羊脂球 莫泊桑 法國(guó) B中國(guó)人失掉自信力了嗎 且 介亭雜文 魯 迅 現(xiàn)代 C. 范進(jìn)中舉 儒林外史 吳敬梓 清朝 D.唐雎不辱使命 戰(zhàn)國(guó)策，秦策 劉 向 戰(zhàn)國(guó) 二、填空題。 (本題包括第 5-6 題，共 8 分。 ) 5默寫(xiě)。 (5 分 ) (1)老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃， _， _，千騎卷平岡。 (蘇軾江城子密州出獵 )(1 分 ) (2)出師表中陳述先漢興旺發(fā)達(dá)原因的句子是 _， _。 (1 分 ) (3)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中表現(xiàn)戰(zhàn)斗激烈的句子是： _ _。 (1 分 ) (4)從你積累的古詩(shī)詞中，分別寫(xiě)出一個(gè)含有“酒”字和“雨”字的句子。 含有“酒”字的句子： _ (1 分 ) 含有“雨”字的句子： _ _ (1 分 ) 6文學(xué)名著。 (3 分 ) 初中三年，你一定讀了不少文學(xué)名著。請(qǐng)你選擇其中一部，仿照示例做一個(gè)簡(jiǎn)要的 讀書(shū)札記： (示例所列各項(xiàng)不可再用 ) 示例 名著： 三國(guó)演義 作者： 羅貫中 印象最深的人物： 劉備 該人物給我印象最深的理由： 作為漢室皇權(quán)繼承者的劉備，寬厚、仁愛(ài)、知人善任，但 他常以淚洗面又給人“無(wú)能”和“虛偽”之感。 名著： _ 作者： _ 印象最深的人物： _ 該人物給我印象最深的理由 ： _ _ _ _三、綜合性學(xué)習(xí)。 (本題包括第 7-9 題，共 8 分 ) 7閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 (2 分 ) 材料一 材料二 我國(guó) GDP 連續(xù)攀高，但大氣污染程度在加劇，北京成了世界上塵污染最嚴(yán)重的城市之一。水環(huán)境污染也日益突出。環(huán)境污染從城市向農(nóng)村擴(kuò)展。某些物種 滅絕、植被破壞、土地退化，以及全球性的環(huán)境問(wèn)題正嚴(yán)重地威脅著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (1)材料一反映出來(lái)的主要信息是 _ _ _ (2)閱讀材料二，談?wù)勀愕母惺堋?答： _ _ 8如果說(shuō)今年還有什么詞比“全球變暖”更熱，那就是“節(jié)能減排”了。下面所列內(nèi)容中有兩項(xiàng)不符合節(jié)能減排的做法，請(qǐng)找出來(lái)，將序號(hào)填在橫線上。 (2 分 ) 安裝節(jié)水籠頭，使用節(jié)水抽水馬桶，減少出水量。 熱帶地區(qū)房屋外墻采用淺色涂料，因而降低房屋周圍溫度。 夏天將空調(diào)溫度盡量調(diào)低，降低室內(nèi)溫度。 冬季將窗戶密封 好，減少室內(nèi)外空氣對(duì)流。 使用節(jié)鹽勺，降低食鹽的攝人量。 實(shí)行機(jī)動(dòng)車單雙號(hào)行駛制度，減少尾氣排放量。 公共場(chǎng)所盡可能使用節(jié)能燈泡，降低能源消耗。 不符合“節(jié)能減排”要求的是 _和 _。 9為更好地宣傳國(guó)家環(huán)境保護(hù)計(jì)劃，建設(shè)綠色文明，某中學(xué)初三 (1)班準(zhǔn)備召開(kāi)關(guān)于“保護(hù)環(huán)境，迎接奧運(yùn)”的主題班會(huì)。第一小組收集到“綠色奧運(yùn)”的標(biāo)志，準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹。若你是該小組成員，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)志形態(tài)，用 3 句話寫(xiě)一個(gè)條理清楚的標(biāo)志說(shuō)明。 (4 分 ) 此標(biāo)志充分體現(xiàn)了 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)“綠色奧運(yùn)”的可持續(xù)性發(fā)展理念。 四、閱讀出師表選段，完成第 10 13 題。 (共 9 分 ) 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、 、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。 若無(wú)興德之言，則答（ 1） _ _ （ 2） _ _ （ 3） _ _ 責(zé)攸之、 、允等之慢，以彰其咎 ；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 10下列各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是 ( )(2 分 ) A.先帝不以臣 卑鄙 卑鄙無(wú)恥 B二十 有 一年矣 有 板有眼 C 深入 不毛 不毛 之地 D.討賊興 復(fù)之 效 上行下 效 11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (3 分。第一小題 2 分，第二小題 1 分 ) (1)后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間 譯文： _ (2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 譯文： _ 12選文第段中畫(huà)線 句都提到“攸之、？柿、允”三人。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮一再提 及“攸之、 、允”的意圖何在 ?(2 分 ) 答： _ _ 13從選文看，哪些地方體現(xiàn)了出師表“表”的特點(diǎn) ?答出兩點(diǎn)即可。 (2 分 ) 答： _ _ 五、現(xiàn)代文閱讀。 (共 27 分 ) (一 )閱讀布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng) (清風(fēng) )，完成第 14 17 題。 (共 12 分 ) 小時(shí)候，在一個(gè)小村莊里。家里窮，只有一臺(tái)小小的收音機(jī)，我常拿它來(lái)聽(tīng)廣播劇，聽(tīng)小喇叭廣播，還聽(tīng)“星星火炬 ”。偶爾有一次，“星星火炬”里出了個(gè)題目，大概是怎么樣才能讓冰棍融化得慢一點(diǎn)。那時(shí)我還不太會(huì)寫(xiě)字，在父親的幫助下，歪歪扭扭地連拼音帶漢字寫(xiě)了幾種方法，裝在信封里寄了出去。半個(gè)月后，我等到了穿綠色衣服的郵遞員，他給了我一封信，信里面裝著一張卡片，是節(jié)目組送給我的，上面寫(xiě)著幾句鼓勵(lì)的話。我對(duì)穿綠衣服的郵遞員發(fā)生了濃厚的興趣。父親對(duì)我說(shuō)：叔叔給我們送信，還給我們送書(shū)報(bào)。我嚷嚷著：我要訂書(shū)我要訂報(bào) !于是，父親給我訂了份少年報(bào)，從此我的閱讀生涯正式開(kāi)始。 那一年，我所有的快樂(lè)都來(lái)自這位郵遞員叔叔。每天等 著他來(lái)遞給我一張散發(fā)著油墨香的報(bào)紙。我會(huì)把報(bào)紙藏在書(shū)包里一整天，就像有好吃的東西藏起來(lái)沒(méi)吃一樣，心里便有期盼，等到了晚上，在燈下拿出來(lái)，一個(gè)人細(xì)細(xì)地讀。 也許是看報(bào)的關(guān)系吧，我的語(yǔ)文成績(jī)很不錯(cuò)，尤其作文受老師青昧。我們的小學(xué)校有個(gè)大木箱，里面裝點(diǎn)經(jīng)年的兒童時(shí)代，因?yàn)樽魑膶?xiě)得好，老師便一本一本借給我。那時(shí)生活很苦，于我，卻很快樂(lè)。母親說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，小薇，你記著， 書(shū)能給你想要的一切 。一切是什么，那時(shí)我不知道，只知道書(shū)很神奇，能讓你笑讓你哭，讓你覺(jué)得前面有無(wú)數(shù)的希望在飛，讓你能有千里眼 和順風(fēng)耳 后來(lái)，我們搬離了那個(gè)小村莊來(lái)到了城市。讀書(shū)的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)弱了下去，甚至，一本新書(shū)比不過(guò)一條新裙子，比不上一次 K 歌的快樂(lè)，我漸漸冷落了它，它也疏離了我。 直到某一天，我開(kāi)始從事一份文字工作。我的文字流露出來(lái)的東西讓朋友看了很驚 訝，他們說(shuō)：我的文是布衣文，很純樸，也很動(dòng)人。 我仔細(xì)地打量那些變成鉛字的文字，它們離我那樣近又那么遠(yuǎn)。隱隱約約我想起了 十幾年前，小村子里的黃昏，別的孩子都在外面玩口袋，那個(gè)梳著馬尾的女孩卻安安靜靜地坐在窗邊讀海的女兒，讀鄭 淵潔童話，她從沒(méi)想過(guò)有一天，她寫(xiě)的文字變成書(shū)里的一部分，會(huì)被很多人讀到。想到這些，我笑了，就這樣與書(shū)重續(xù)前緣。 那天，我去書(shū)店，一眼看到樸素封面的散文，淡青、絳紫、淺灰，暗暗的底子，樸實(shí)無(wú)華，翻看，目光與那些清淡的文字相遇，愛(ài)不釋手。 浮囂的社會(huì)里，我終于又找回了屬于自己的人生定位。干凈、簡(jiǎn)約，不用華服美飾來(lái) 打扮自己：吃母親做的咸菜、清粥，吃得津津有味；然后呢，捧一卷新書(shū)，坐于燈下，目光 與那些觸動(dòng)人心靈的文字相遇，人就能漸漸沉靜下來(lái)。書(shū)是一種境界，與世俗欲望皆無(wú)關(guān)系。 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讀書(shū)從童年的快樂(lè)到少年的上進(jìn)又到青年的追名逐利，又到現(xiàn)在的感悟， 就像畫(huà)了一個(gè)圓。我又回到起點(diǎn)，讀書(shū)又可以像小時(shí)候一樣帶給我那么多快樂(lè)了。 清人張潮在幽夢(mèng)影里寫(xiě)道：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳?！边@大概就是人生讀書(shū)的幾個(gè)階段吧。不過(guò)我更喜歡這句話：布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)。腹有詩(shī)書(shū)，日子過(guò)得是不一樣的味道。 想來(lái)，母親說(shuō)的“ 書(shū)能給你想要的一切 ”，未嘗沒(méi)有道理。吃飽穿暖有書(shū)看，這便是讀書(shū)人的一切，你說(shuō) 呢 ? 14請(qǐng)用四字短語(yǔ)依次概括作者從小到大讀書(shū)態(tài)度變化的過(guò)程。 (3 分 ) 渴望期 盼 重續(xù)前緣 感悟萬(wàn)千 15文中多次提到讀書(shū)滋味，請(qǐng)用橫線在文中標(biāo)出其中的兩次，并予以概括。 (3 分 ) 答： (1)_ _ _ (2)_ _ _ 16閱讀文章第段，說(shuō)說(shuō)其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。 (2 分 ) 答： _ _ _ 17選取所給材料中一兩句名言，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中母親“書(shū)能給你想要的一 切”這句話的理解。 (字?jǐn)?shù) 80 120 之間， 4 分 ) 材料鏈接 萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。 陸游 咬成幾句有用書(shū)，可以充饑；養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。 鄭板橋 養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。 鄭成功 書(shū)籍是全世界的營(yíng) 養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū) 籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 莎士比亞 (二 )閱讀繞口令越繞越有趣 (苗青 )，完成第 18-20 題。 (共 6 分 ) 。 繞口令是將若干雙聲、疊韻詞匯或者發(fā)音相同、相近的語(yǔ)詞和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡(jiǎn)單、有趣的韻語(yǔ)，形成一種讀起來(lái)很繞口，但又妙趣橫生的語(yǔ)言藝術(shù)。值得一提的是，繞口令是語(yǔ)言訓(xùn)練的好教材，認(rèn)真練習(xí)繞口令可以使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐，可以避免口吃，更可作為休閑逗趣的語(yǔ)言游戲。如： “ 山前有個(gè)嚴(yán)圓 眼，山后有個(gè)楊眼圓，二人山前山后來(lái)比眼；不知嚴(yán)圓眼比楊眼圓的眼圓還是楊眼圓比嚴(yán)圓眼的眼圓。 ”算卦的和掛蒜的聽(tīng)起來(lái)也艮有韻味：“街上有個(gè)算卦的，還有一個(gè)掛蒜的。算卦的算卦，掛蒜的賣蒜。算卦的叫掛蒜的算卦，掛蒜的叫算卦的買蒜。算卦的不買掛蒜的蒜，掛蒜的也不算算卦的卦?！甭?tīng)罷這兩段繞口令，定然會(huì)使人感到妙趣橫生。 繞口令的結(jié)構(gòu)方式有對(duì)偶式和一貫式兩種。對(duì)偶式兩句對(duì)偶，平行遞進(jìn)，如四和十；“四是四，十是十；要想說(shuō)對(duì)四，舌頭碰牙齒；要想說(shuō)對(duì)十，舌頭別伸直；要想說(shuō)對(duì)四和十，多多練習(xí)十和四?！睂?duì)偶式 繞口令最有名的是民間流傳的繞口聯(lián)，如“童子打桐子，桐子落，童子樂(lè)；丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。”這副繞口聯(lián)同音異義，頗為繞口，實(shí)屬巧對(duì)妙聯(lián)。 一貫式繞口令一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，句句深入，如： “遠(yuǎn)望一堆灰，灰上蹲個(gè)龜。龜上蹲個(gè)鬼。鬼兒無(wú)事挑擔(dān)水，濕了龜?shù)奈?，龜要鬼賠龜?shù)奈玻硪斮r鬼的水?！薄昂诨拾l(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。” 傳統(tǒng)的繞口令，多只注重字句的諧音，而忽略它的思想內(nèi)容。如今，民間文藝工作者在創(chuàng)作繞口令時(shí)，注入了新的時(shí)代氣息，有 的具有益智助思的作用，如數(shù)獅子：“公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子，你說(shuō)共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子 ?” 最近，一位藝友到我書(shū)齋聊談，得知我對(duì)繞口令有傾斜之愛(ài)，就念起一段不知道從哪里聽(tīng)來(lái)的、發(fā)人深省的繞口令：“ 一些事沒(méi)人做，一些人沒(méi)事做，一些沒(méi)有事做的議論做事的做的事；議論做事的總是沒(méi)事，一些做事的總有做不完的事，一些沒(méi)有事做的不做事不礙事，一些有事做的做了事卻有麻煩事；一些不做事的挖 空心事惹事，讓做事的做不成事，大家都不做事是不想做事的做事；做事的做不成事傷心，不做事的不做事開(kāi)心 ?！贝祟惱@口令散發(fā)一股濃烈的辛辣味，起到了鞭撻假、丑、惡，歌頌真、善、莢的作用，賦予繞口令嶄新的內(nèi)容和藝術(shù)“笑果”。 18請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。 (2 分 ) 答： _ 19下面兩則鏈接材料分別屬于段中介紹的哪種結(jié)構(gòu)方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。 (2 分 ) 材料鏈接 (1)天上飄著一片霞，水上飄著一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞挽住麻花鴨。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。 (2)墻上一根釘，釘上掛條繩，滑落繩下瓶，打碎瓶下燈，砸破燈下盆。瓶打燈，燈打盆，盆罵燈，燈罵瓶，瓶罵繩，繩罵釘，釘怪繩，繩怪瓶，瓶怪燈，燈怪盆。叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)叮，乒乒乓乓乓乓乒 ! 答：材料 (1)屬于 _結(jié)構(gòu)方式；材料 (2)屬于 _結(jié)構(gòu)方式。理由是： _ _ _ 20比較第段中畫(huà)線句子，寫(xiě)出你能得出的關(guān)于繞口令的結(jié)論，并簡(jiǎn)要分析。 (2 分 ) 答： _ _ (三 )閱讀 自己的命運(yùn)自己掌握一文，完成第 21-24 題。 共 9 分 ) 經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)著名的希爾頓鋼板價(jià)值說(shuō)。大意是：一塊普通的鋼板價(jià)值 5 美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就價(jià)值 10 5 美元；如果做成鋼針，就價(jià)值 3550 8 美元；如果把它做成子表的指針，價(jià)值就可以攀升到 25 萬(wàn)美元。 多數(shù)人出生在普通的家庭，或許還資質(zhì)平平，容貌一般，猶如一塊普通的“鋼板”， 只值 5 美元。然而，只有那些飽受了一次又一次殘酷打磨、敲擊成為手表指針的普通的 “鋼板”，才能將自己的人生價(jià)值提高千百倍，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的成倍增值，從而成為一個(gè)高附加值的人。 究竟是什么使我們?cè)诠臅r(shí)間面前有了這么大的差距，有了無(wú)法跨越的鴻溝 ?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單 就是你自己。是做鋼板、馬蹄掌、鋼針還是手表的指針，完全取決你自己。 價(jià)值越高，所 經(jīng)受的磨難和所需要的付出就越多。很多人都很羨慕那些明星和偶像 的一夜成名、一炮走紅，但又有幾個(gè)人想過(guò)他們光鮮背后那些不為人知的艱辛 ?也有很多人說(shuō)他們的成功，是合謀的結(jié)果，他們的成功里有媒介的力量，群眾的力量很多股力量糾結(jié)纏繞，眾力合促，才造就了他們的成功。當(dāng)你這么想的時(shí)候，你忽視了一個(gè)最基本的哲學(xué)常識(shí) 內(nèi)因是根本，外因是條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。如果他們沒(méi)有真刀實(shí)槍的功夫，肚子里沒(méi)有點(diǎn)墨水，能逃過(guò)群眾雪亮的眼睛 ?能在層層 PK 中脫穎而出嗎 ?沒(méi)有人能隨隨便便成功，那些明星和偶像也不能例外?！芭_(tái)上一分鐘 ，臺(tái)下十年功。”他們的功成名就也是“夏練三伏，冬練三九”辛苦換來(lái)的。 所以，不要羨慕罩在成功者身上的那些艷麗奪目的光環(huán)，在成功的背后，他們所經(jīng)受的磨練，為達(dá)到目標(biāo)所付出的艱辛與努力是常人所無(wú)法做到的，而這正是他們成為“手表指針”的真正原因。只要你像他們一樣努力，你也能成為人中之龍。 成功是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是努力。別人只能扶你一程，扶不了你一生。過(guò)了這一程，后面的路還得你自己走。清代書(shū)畫(huà)大師鄭板橋有句名言： “流自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢?！?生長(zhǎng)于參天大樹(shù)下的樹(shù)苗，因依賴大樹(shù)的庇蔭而最終只能成為灌木，甚至死去。人亦如此。有些人思想上不能自立，生活上不能自理，學(xué)習(xí)上不愿自強(qiáng)，皆因過(guò)分依賴他人。須知，依賴只能滋長(zhǎng)惰性、束縛手腳，最終泯滅自立自強(qiáng)的勇氣和毅力。 盡管這是一個(gè)合謀的時(shí)代，但要想成功還得靠自己。所以，不要把前程和希望寄托在別人身上，不要讓你的命運(yùn)掌握在別人手里， 自己的命運(yùn)自己掌握。只有自己做自己的主人，才能最終到達(dá)成功之巔。 21閱讀段，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)“鋼板”的含義。 (2 分 ) 答： _ _ 22文章是從哪兩個(gè)角度論證“自己的命運(yùn)自己掌握”的 ?(2 分 ) 答： _ _ 23下面兩句名人名言哪個(gè)更適合作第段的論據(jù) ?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。 (2 分 ) (1)一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也要相信自己的勇敢與毅力； 拿破侖 (2)誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。 歌德 答： _句更合適，理由是： _ _ 24簡(jiǎn)要分析兩段的論證過(guò)程。 (3 分 ) 答： _ _ _ 崇文區(qū) 2007 2008 學(xué)年度第十學(xué)期期末統(tǒng)一練習(xí) 初三語(yǔ)文 第卷 (共 60 分 ) 六、作文。 (60 分 ) 25請(qǐng)從以下兩題中 任選一題 ，按要求作文。 題一：飄過(guò)眼簾的那抹綠色 題二：用 _點(diǎn)亮生活 要求 (如果選擇題二，請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目。 (2)自選文體 (詩(shī)歌除外 )。 (3)不少于 6 印字。 (4)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名和師生名。 作文題目： 崇文區(qū) 2007-2008 學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一練習(xí) 初三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第 1 卷 (共 60 分 ) 一，選擇。共 8 分，每小題 2 分。 題號(hào) 1 2 3 4 答案 D C B D 二、填空。共 g 分。 5. 答案： (1)右擎蒼，錦帽貂裘 (2)親賢臣，遠(yuǎn)小人。 (3)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(4)含有“酒”字的句子： (示例 )酒酣胸膽尚開(kāi)張。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸 無(wú)計(jì)。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。含有“雨”字的句子： (示例 ) 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 ?好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 評(píng)分：共 5 分。第 1 3 小題每小題 1 分，每空 0 5 分，錯(cuò)一處該空不得分；第 4 小題 2 分，每空 1 分，錯(cuò)一處該空不給分。 6.答案：略。 評(píng)分：共 3 分。名著、作者、人物共 1 分，錯(cuò) 1 個(gè) 0 5 分，錯(cuò) 2 個(gè)不給分。理由 2 分，要求闡述對(duì)該人物“印象最深”的理由，內(nèi)容 1 分；仿照句式，符合結(jié)構(gòu) ，語(yǔ)句通順且合情理 1 分。 三、綜合性學(xué)習(xí)。共 8 分。 7示例： (1)2000-2006 年中國(guó) GDP 增長(zhǎng)率逐年增高，并且高于世界 GDP 平均增長(zhǎng)率。2000-2006 年，中國(guó) GDP 的增長(zhǎng)率一直高于世界 GDP 平均增長(zhǎng)率。 (2)示例：中國(guó) GDP 的逐年增高不能以環(huán)境污染為代價(jià)。我國(guó)出現(xiàn)的諸多環(huán)境污染問(wèn)題，嚴(yán)重影響著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展如果以犧牲環(huán)境為代價(jià)，那么環(huán)境問(wèn)題也會(huì)嚴(yán)重威脅、制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與環(huán)境問(wèn)題同等重要，二者相輔相承，不能偏廢。 評(píng)分：每題 1 分，共 2 分。談出環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的 關(guān)系，且立足于經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，有自己的看法，即可。 8. 答案：、 評(píng)分：共 2 分。共兩項(xiàng)任務(wù)，每項(xiàng) 1 分。 9.示例：此標(biāo)志中人與樹(shù)為主要形態(tài)。線條形如舞動(dòng)的彩帶，環(huán)繞交錯(cuò)，一筆描出，仿佛茂密的樹(shù)冠，又似盛開(kāi)的花朵，充滿無(wú)限生機(jī)和希望。樹(shù)冠與人組成參天大樹(shù)，代表著人與自然的和諧統(tǒng)一。 評(píng)分：共 4 分。共三句話，要圍繞中心，能用說(shuō)明順序說(shuō)明事物；每句 1 分，共 3 分。語(yǔ)句通順，合情合理 1 分。 四、文盲文閱讀。共 9 分。 10答案： C 評(píng)分： 2 分。 11示例： (1)后來(lái)正遇危亡 關(guān)頭，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任； (2)這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。 評(píng)分：共 3 分。第一小題 2 分，基本意思答對(duì)給 1 分，“值”“傾覆”“于”都譯對(duì)給 1分。第二小題 1 分，基本意思答對(duì)，“所以”“職分”都譯對(duì)給 1 分。 12答案： (1)全文三次提及“攸之、（柿）、允等”人的名字，目的在于諸葛亮出師北伐之前為后主推薦賢臣，希望他能親賢遠(yuǎn)佞，修明政治，穩(wěn)定國(guó)內(nèi)局勢(shì)，使后方無(wú)憂，盡快完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。 (2)表現(xiàn)了諸葛亮作為一托孤老臣，對(duì)劉備父子的耿耿忠心。 評(píng)分：共 2 分。兩個(gè)要點(diǎn)，一個(gè) 1 分，共 2 分，意思對(duì)即可。 13答案： (1)注意看表 (收表 )對(duì)象。作者雖是托孤之臣、后主丞相，但表文中一直自稱“臣”，稱呼劉備父子分別為“先帝”“陛下”，并多用謙辭與敬辭，如“猥自枉屈”“卑鄙”“駑鈍”“治臣之罪”等，言語(yǔ)謹(jǐn)慎得體，不失身份。 (2)表中內(nèi)容，有明顯的上條陳 (奏 )、特點(diǎn)，但又不僅如此：前文中極力推薦賢臣 ,此處又自述心志，表明北伐乃報(bào)答劉備父子，完成先帝遺愿之舉，體現(xiàn)忠心 ,也是安撫宮廷中質(zhì)疑；明確各方責(zé)任，立下行前軍令狀。 (3)文尾的“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知 所言”句，點(diǎn)明本文的體裁，并且熔描寫(xiě)、敘事、抒情于一爐，體現(xiàn)這篇名表文的鮮明特點(diǎn)。 評(píng)分：共 2 分。只要寫(xiě)出兩個(gè)要點(diǎn)，并適當(dāng)舉例即可。每個(gè)要點(diǎn) 1 分。 五、現(xiàn)代文閱讀。共 27 分。 (一 )散文閱讀。共 12 分。 14答案：苦中有樂(lè)、弱化冷落 (或：冷落疏離 )、愛(ài)不釋手 評(píng)分：共 3 分，每空 1 分。 15示例： 第一次：“我會(huì)把報(bào)紙藏在書(shū)包里一整天，就像有好吃的東西藏起來(lái)沒(méi)吃一樣，心里便 有期盼，等到了晚上，在燈下拿出來(lái)，一個(gè)人細(xì)細(xì)地讀”。滋味：讀書(shū)就像美味佳肴，讓人期盼，渴望獨(dú)享。 第二次：老師一本一本地借我經(jīng)年的兒童文學(xué) )， “那時(shí)生活很苦，于我，卻很快 樂(lè)?！弊涛叮何镔|(zhì)生活貧困，而精神生活富足；讀書(shū)極犬地滿足了我的精神需要，填補(bǔ)了我知識(shí)渴求中的精神空虛，給我極大希望，開(kāi)拓了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。 第三次：成年后的我“捧一卷新書(shū)，坐于燈下，目光與那些觸動(dòng)人心靈的文字相遇”。 滋味：文字能觸動(dòng)人的心靈，讓自己沉靜，忘卻世俗欲望，給我?guī)?lái)許多快樂(lè)。 第四次：讀到清朝張潮的讀書(shū)三個(gè)階段的話后，“更喜歡這句話：布衣暖，菜根香，讀 書(shū)滋味長(zhǎng)”。滋味 ：讀書(shū)如同穿布衣、食萊根，雖然簡(jiǎn)單、樸素，沒(méi)有功名利祿，但給自己一生無(wú)窮的啟迪和回味。 評(píng)分：共 3 分。標(biāo)出橫線 1 分；概括 2 分，每條 1 分。 16答案：內(nèi)容上，第段寫(xiě)我成年后偶然發(fā)表的文章得到朋友的贊賞。這是早年閱讀給 我打下的文字基礎(chǔ)，并與第段我的作文好相呼應(yīng)；也是導(dǎo)致下文我重拾讀書(shū)的原因。結(jié)構(gòu)上，承上啟下。 評(píng)分：共 2 分。兩個(gè)要點(diǎn)，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用各 1 分。 17示例：略。 評(píng)分 :共 4 分。“觀點(diǎn)正確”“態(tài)度鮮明”，給 1 分；“言之有據(jù) (結(jié)合文章和所給材料中一兩句名言 )”給 2 分；“語(yǔ)言表達(dá)”給 1 分。 (二 )說(shuō)明文閱讀。 6 分。 18答案：本文主要說(shuō)明了繞口令的定義、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)方式及其發(fā)展。 評(píng)分：共 2 分。答出繞口令的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)方式 1 分，作用及其發(fā)展 1 分。 19答案： (1)屬于對(duì)偶式。除了最后一句中第二個(gè)逗號(hào)后的語(yǔ)言，其他句皆平行推進(jìn)，且語(yǔ)意相連，皆用了對(duì)偶的修辭方法。 (2)屬于一貫式。除了材料二中第一句和最后一句，其他每句尾詞與其相連一句的首詞相同，用了頂針的修辭方法。 評(píng)分：共 2 分。每條材料 (判斷和理由 )各 1 分。理由闡述清楚即可。 20答案：通過(guò)舉前后不 同時(shí)代的兩個(gè)繞口令例子，說(shuō)明繞口令隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷注 入新的內(nèi)容。傳統(tǒng)繞口令，如第 1 段中的畫(huà)線句，只注意字句的諧音，休閑逗趣；而現(xiàn)代的繞口令，如第 6 段畫(huà)線句，還加人了時(shí)代氣息，關(guān)注社會(huì)，鞭撻了社會(huì)的不好現(xiàn)象，起到強(qiáng)烈的諷刺效果。 評(píng)分：共 2 分。得出結(jié)論 1 分，簡(jiǎn)要分析 1 分。 (三 )議論文閱讀。 9 分。 21答案： (1)本義，指價(jià)值不高的“鋼板”。 (2)比喻飽受折磨打擊成為了高附加值的人。 評(píng)分：共 2 分。兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè) 1 分，意思對(duì)即可。 22答案：普通人角度，強(qiáng)調(diào)了只有努力、自強(qiáng)才能成功。 從