廣西百色市2008年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷 語文試卷

廣西百色市 2008 年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷 語 文 （考試時間： 150 分鐘 滿分 120 分） （命題人：何政生 閉碧蓉 周正高） 一、基礎(chǔ)知識積累和運用（ 20 分） 1閱讀下列文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語并給加點的字注音。（ 2 分） 天地 zhnchn（ ），而死亡不過是一次試問：我知道天裂，并不能 抹 （ ）去太陽青銅的光輝；我知道地坼，也不能抽取大地 sngl（ ）的 脊 （ ）梁。 （選自讀者 2008 年第 12 期） 2下面句中加點詞 語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（ 2 分） A今天天氣好，我們一起去登山，享受大自然的 天倫之樂 。 B課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓學(xué)生 忍俊不禁 。 C沿著晃動的梯子，我 小心翼翼 地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。 D老師的舉動讓孩子們停住了笑聲，全場 鴉雀無聲 。 3下列句子沒有語病的一項是（ ）（ 2 分） A 在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。 B經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。 C一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。 D“梁山伯與祝 英臺”這個凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉的。 4古詩文名句默寫（任選 3 題，每空 1 分，共 6 分） 莫道不消魂， ， 。（李清照醉花陰） 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 ， 。（趙翼論詩） 潭中魚可百許頭佁然不動， ， 。似與游者相樂。（柳宗元小石潭記） 十則中， 論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是： ， 。 王維的使至塞上極寫大漠之景， 被王國維稱為“千古壯觀”的名句是： ， 。 得分 評卷人 5請從下面提供的名著情節(jié)中，任選兩個按要求填表。（ 4 分） 名著情節(jié) ：母親死后與外祖母相依為命，童年經(jīng)歷痛苦與磨難 全身癱瘓，雙目失明仍堅持寫作 孤獨勇士絕望島遇“星期五” 幫助小人國打敗鄰國的入侵 情節(jié)序號 出 自 哪 部 名 著 該 情 節(jié) 的 主 人 公 6 請你認(rèn)真觀察右圖，回答以下問題。（ 4 分） 整幅圖告訴我們的信息是： 。（ 2 分） 圖中的“京”字像 一樣。（ 1 分） 圖中五個相扣的圓環(huán)象征著 。（ 1 分） 二、古詩文閱讀 (18 分 ) （一） 閱讀劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈這首詩，完成 7 8 題。（ 5 分） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精 神。 7對這首詩內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（ ）（ 2 分） A首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。 B頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。 C頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。 D尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。 8頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。（ 3 分） 答：（ 1）思想感情： 得分 評卷人 。（ 2 分） （ 2）哲理： 。（ 1 分） （二）閱讀孟子得道多助，失道寡助，完成 9 13 題。（ 13 分） 天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所 順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 9解釋下列加點的詞語。（ 3 分） 委 而 去 之 （委： ） （去： ） 親戚 畔 之（畔： ） 10下面“以”字的用法，不相同的一項是（ ） （ 2 分） A固國不 以 山溪之險 B 以 天下之所順 C寡人 以 五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） D屬予作文 以 記之（岳陽樓記） 11請用“ /”標(biāo)出下面語句的朗讀節(jié)奏。（ 2 分） 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。 12翻譯下列句子。（ 4 分） 城非不高也，池非不深也。 譯文： 多助之至，天下順之。 譯文： 13“人和”在文中的含義是什么？請你結(jié)合歷史或現(xiàn)實，再舉出一個相關(guān)的事例。（ 2 分） 答：含義： 。（ 1 分）。 事例： 。（ 1分）。 三、 現(xiàn)代文閱讀（ 32 分） （一）閱讀下面短文 地震云 ，完成 14 16 題。（ 9 分） “地震云”是指地震即將發(fā)生時，震區(qū)上 空出現(xiàn)的不同顏色的，如白色、灰色、橙色、橘紅色等的帶狀云。其分布方向同震中垂直，一般出現(xiàn)于早晨和傍晚。據(jù)目測估計，地震云高達(dá) 6000 米以上，相當(dāng)于氣象云中高云類的高度。 地震云的最大特點在于“奇”，與一般的云有著明顯的區(qū)別。 得分 評卷人 地震云大致分為四種。第一種是橫條狀的云，一般都是單條出現(xiàn)，很像飛機飛過之后留下的痕跡，所以又有人把它叫做“飛機云”，一般預(yù)示著 2 周以后有地震；第二種是成波浪狀或者放射狀的云，一般預(yù)示著 1 周以后有地震；第三種是垂直的像龍卷風(fēng)一樣，或者像無風(fēng)時垂直向上的煙柱一樣的云，預(yù)示著三天 以后有地震；第四種是固體形狀的大塊的或者團狀的云，一般出現(xiàn)在地震當(dāng)時或者地震發(fā)生之前。 據(jù)氣象觀測報道，在某些中強地震發(fā)生前，在其周圍地區(qū)的天空中，一般在凌晨或傍晚會出現(xiàn)形似稻草繩狀或條帶狀的云，這種長蛇狀的云，如果在天空較長時間不消失，這是當(dāng)?shù)?可能 發(fā)生有感地震的預(yù)兆。這種云的垂直方向，大體就是震源所在地的方向。 例如， 1976 年 7 月 28 日，我國唐山發(fā)生了 7.8 級強烈地震，在 7 月 27 日傍晚，日本真鍋大覺教授發(fā)現(xiàn)天空出現(xiàn)了一條異常的長長彩云，并用相機拍攝下來。后經(jīng)研究，這種異常的長條云，就 是唐山地震的前兆 地震云。 目前，對于地震云的形成原因眾說紛云，雖然各有道理，但是都不能完整地解釋地震前出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，而準(zhǔn)確預(yù)測、預(yù)報地震更是世界性難題。 14下面對文章的理解，錯誤的一項是（ ）（ 2 分） A本文說明的對象是“地震云”，它是指地震將發(fā)生時，震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的帶狀云。 B日本真鍋大覺教授從拍攝到的地震云中斷定我國唐山將發(fā)生強烈地震。 C第 段采用“總 分”式結(jié)構(gòu)，介紹了地震云的種類。 D 第段主要運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。 15第 段“ 這是當(dāng)?shù)?可能 發(fā)生有感 地震的預(yù)兆 ” 中的“可能”一詞能否去掉？為什么？（ 3 分） 答： 。 16閱讀以下材料，回答問題。（ 4 分） 材料一： 1966 年我國河北邢臺發(fā)生了 7 2 級大地震，死傷人數(shù)近 5 萬人。 材料二 ： 1976 年我國唐山發(fā)生了 7 8 級大地震，死亡人數(shù) 24 2 萬人。 材料三： 2008 年 5 月 12 日，我國四川汶川發(fā)生了 8 0 級大地震，傷亡人數(shù) 40 多萬人。 （ 1）從以上三則材料中，你了解到什么信息？（ 2 分） 答： 。 （ 2）請你給四川地震災(zāi)區(qū)的初三同學(xué)寫一句安慰或鼓勵的話。 (不少于 15 字 )(2 分 ) （二） 閱讀 李紅梅 莫小康的短文跪著工作，卻讓站立者嘆服，完成 17 21 題。（ 13 分） 有人這樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！” 阮文憑，一個殘疾人，獨自撐起了一所學(xué)校。 1995 年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖， 沿著 33 道螺旋式盤山石階爬行， 4 個小時后 ，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學(xué)生一個都沒有，學(xué)校已停辦 3 年。 沒有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人 1 個小時走完的路程，他卻要花 4 個小時?？柿?，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會 終于有 5 個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了 15個， 50 個弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書聲。 在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使 3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。 有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好啊！ 11 年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到 84 人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá) 100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的 400 多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金 3000 多元修建了一口水塘 十幾年堅持，滴水匯成河 。如今，學(xué)校已成為全縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當(dāng)起了編外臨時代課教師，并對他產(chǎn)生了純 真的愛情。 一條山路，一個人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。 （選自人民日報 2008 年 2 月，略有刪改） 17下面對文章理解分析錯誤的一項是（ ）（ 2 分） A第段高度贊揚了阮文憑老師身殘志堅的崇高精神。 B第段劃線句子中的數(shù)字，生動形象地表現(xiàn)了阮老師開學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時的艱辛。 C第段劃線部分刻畫人物形象采用了環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。 D本文選材精當(dāng)，語言樸實，情感真摯，引起讀者的強烈共鳴。 15 18第段主要運用了什么表達(dá)方式？請以本段為例，說一說運 用此方式的好處。（ 4 分） 答：主要表達(dá)方式： （ 1 分）。 例子與好處： 。（ 3 分） 19 第段中說到返校的孩子只有 5 個，可阮老師卻“仿佛看到了 15 個， 50 個”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理解。（ 3 分） 答： 。 20 “十幾年堅持，滴水匯成河”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請具體說明。（ 2 分） 答： 。 21阮老師的事跡感動了許許多多的人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣默默奉獻、無怨無悔的人。（ 2 分） 答： 。 （三） 閱讀劉誠龍?zhí)岣吣愕囊獌r，完成 22 24 題。（ 10 分） 一代繪畫宗師劉開渠年輕時“南漂”到上海，帶著他的作品闖蕩上海灘。因沒什么名氣，畫作賣不得好價，生活窮困潦倒。曾有一次，他畫了一只老虎，拿到街上去賣，出價五百美元。有個外國人想買，可是嫌價錢太貴，問他能否少點，他說一分不能少，并立即把畫撕掉了。外國人驚問緣故，大師說：“我認(rèn)為它值五百美元，你跟我講價，說明在你眼里它不值這個數(shù)。我撕了重畫，直到顧客滿意為止?！?如果是你，你會把畫撕了嗎？但是劉大師寧可 撕掉，也不會賤賣自己。 德國前總理施羅德年輕的時候在別人眼里也像劉開渠大師不值五百美元的“那幅畫”。他出身低微，身材矮小，置身政界，沒幾個人認(rèn)為他有好前途。曾有記者報道施羅德的事跡，但明鏡周刊總經(jīng)理納倫對此很是不滿：“報道施羅德？那簡直是浪費！”施羅德知道后自信地說：“我要當(dāng)總理，你們等著瞧吧！”施羅德當(dāng)上了總理之后，他說：“我是專賣店里的產(chǎn)品，確定了的理想就不打折?！?如果施羅德在沒人看到自己價值時就氣餒了：當(dāng)不上總理，那就當(dāng)個部長吧；當(dāng)不上部長，那就當(dāng)個市長吧；當(dāng)不上市長，那就當(dāng)個縣長吧；當(dāng)不上 縣長，那就當(dāng)個科長吧他一路把自己的“價格”降下來，那么他也許連科長都當(dāng)不上。 一位社會學(xué)家曾說過：“如果你滿足于五分之一，那么，你只能達(dá)到十分之一?！?你自己給自己打了折，命運還會給你打折的 。 一幅畫要價五百美元，別人不愿出這個價，我可以撕掉，重新去畫，但是價格絕不能少。劉開渠大師的成功給我們什么啟示呢？你認(rèn)為我達(dá)不到理想的高度，我可以退回去，再練功夫，但我不會降低理想的高度，我繼續(xù)為理想努力奮斗。許多名家往往就是這樣成功的。 （摘自感悟 2007 年第 8 期，略有刪改） 22文章第 段采用了什么論證方法？試舉例說明它有怎樣的作用。（ 4 分） 答：論證方法： 。（ 1 分） 舉例： 。（ 2 分） 作用： 。（ 1 分） 23請說說你對“你自己給自己打了折，命運還會給你打折的”這句話的理解。（ 2 分） 答： 。 24請聯(lián)系上文，談?wù)劇霸S多名家往往就是這樣成功的”中“這樣”的含義，并另舉一個名家成功的例子。（ 4 分） 答：含義： 。（ 2分） 例子： 。（ 2 分） 四、作文（ 50 分） 25 “風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！苯裉?，我們周圍的各種聲音不絕于耳，我們身邊的大小事情接連不斷?？墒牵囊环N才是真正牽動你心靈的呢？是校園的鈴聲，還是窗外的雨聲？是身邊的小事，還是國家的大事？或者 請以“ 牽動心靈的聲音 ”為題目，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體不限；不少于 600 字。 文中不得出現(xiàn)考生所在區(qū)域的真 實地名、校名、人名。 書寫工整，卷面整潔。 廣西百色市 2008 年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文試卷評分標(biāo)準(zhǔn)及答案 得分 評卷人 一、 1震顫 抹 （ m） 聳立 脊 （ j）梁 （答對一處給 0.5 分，“震顫”、“ 聳立”有錯別字的不給分，注音有誤不給分。共 2 分） 2 A “ 天倫之樂 ”指家庭骨肉團聚的歡樂。 3 D（ A 詞序不當(dāng)，應(yīng)為先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”； B 缺主語，刪去“經(jīng)過”或“使”。 C 項“過分” 與“溺愛”重復(fù)羅嗦，刪區(qū)“過分”。） 4簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 大漠孤煙直，長河落日圓 （錯字漏字添字該空均不得分。多答或全部作答，評卷時只按答題的前三題來評分） 5童年 阿廖沙 鋼鐵是怎樣煉成的 保爾 魯濱孫漂流記 魯濱孫（孤獨勇士） 格列佛游記 格列佛 6 2008 年奧運會在北京舉行（或“這是 2008 年北京奧運會會徽”）（本題旨在考查學(xué)生搜集信息的能力。只要答出時間、地點、主題即給滿分，其它的酌情給分） 張開雙臂奔跑的人（或“舞動 的龍 ”、“ 蜿蜒的河流 ”、“ 涌動的血脈 ” 等 ） 五大洲的體育健兒相聚在一起（或“五大洲”、“ 奧林匹克五環(huán)”、“全世界人民手牽手”等） 二、 （一） 7 B（該項正確理解是：運用兩個典故，表達(dá)詩人對受害友人的悼念，對歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情。） 8（ 1）此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）（意思對即可）（ 2 分） （ 2）告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含著新陳 代謝的規(guī)律”亦可）（ 1 分） （二） 9委：放棄 去：離開 畔：通“叛”，背叛 10 D （ D 項“以”連詞，表目的 ,相當(dāng)于“來”；其余各項“以”字均為介詞） 11威天下 /不以 /兵革之利（按語意單位劃分，劃對一處給 1 分；在劃對兩處的前提下，多劃一處扣 1 分，扣完 2 分為止。） 12.譯文：城墻并不是不高啊，護城河并不是不深啊（關(guān)鍵詞“非”，不是；“池”，護城河。關(guān)鍵詞翻譯正確給 1 分） 譯文：幫助他的人多到了極點，天下的人就會歸順?biāo)?。（關(guān)鍵詞“至”，極點；“順”，歸順，服從。關(guān)鍵詞翻譯正確 給 1 分） 13含義：人心所向、內(nèi)部團結(jié)。（ 1 分） 相關(guān)事例如：抗日戰(zhàn)爭時期，全國人民緊密團結(jié)，經(jīng)過八年的艱苦奮戰(zhàn)，終于取得抗戰(zhàn)勝利。 1998 年我國軍民團結(jié)，取得抗洪救災(zāi)的勝利。 2003 年，我們?nèi)f眾一心，戰(zhàn)勝“非典”。 2008 年全國人民眾志成城，抗擊冰凍災(zāi)害。汶川大地震， 13 億中國人手牽手，心連心，共克時艱。（ 1 分）（能舉類似一例即可） 三、 （一） 14 B （“斷定我國唐山將發(fā)生強烈地震”有誤，原文只是說日本真鍋大覺教授“發(fā)現(xiàn)”天空有異常彩云，并沒有做出任何有關(guān)地震的斷定。） 15 不能（ 1 分）。因為“可能”一詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性，如果去掉“可能”，句子意思由地震發(fā)生的可然性變成了必然性。（ 2 分）（意思對即可） 16.（ 1）如“我國是地震多發(fā)國”、“地震震級越大，傷亡人數(shù)越多”、“大地震造成巨大的人員傷亡（損失）” 、“我國是受地震影響最深重的國家”等。（答案中必須涉及“我國”“地震”及“傷亡”“損失”兩方面關(guān)鍵信息才可得滿分，其它酌情給分） 等級 要求 項目 （ 2）如“地震震垮你們的校園，卻震不了我們的愛心，我們伴你同行！”“同學(xué)別哭，擦干淚，站起來，愛的路上有我們?！?“此刻，十三億中國人都是四川人， 都是你們的親人?！保ù祟}為開放題，只要帶有安慰、鼓勵的言辭，字?jǐn)?shù)達(dá) 15 個以上即可。其它看情況酌情給分。） （二） 17 C （該選項中的“語言描寫”有誤 .） 18主要表達(dá)方式：描寫（ 1 分） 例子與好處：如“挪動”、“爬”等細(xì)節(jié)（動作）描寫，極力渲染了阮老師行動艱難的情景，突出他意志的頑強。又如“啃”、“靠”等動作（細(xì)節(jié)）描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動員學(xué)生返校而不辭辛勞的場景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。（意思對即可。只舉例子給 1 分，既舉例子又談好處給 3 分） 19 不矛盾（ 1 分） 理解：“ 5 個”是實寫，“ 15 個， 50 個”是虛寫，它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對未來充滿信心的樂觀精神。（ 2 分）（意思對即可） 20 承上啟下（或“過渡”）（ 1 分） 具體說明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見成效，轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀（ 1 分） 21答案示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！钡鹊?。（能體現(xiàn) 默默奉獻、無怨無悔 等方面的詩句即可）（有錯字漏字添字扣 1 分） （三） 22擺事實（或舉例論證）（ 1 分） 舉例（ 1 分）：畫家劉開渠大師寧可撕掉畫作，也不會賤賣自己；德國前總理施羅德在沒人看到自己的價值時，也不會給自己打折。（ 2分）（舉出其中一例即可） 作用：用有代表性的事例證明“提高你的要價”這個中心論點，增強說服力。（ 1 分） 23整句話意思是：只要你自己原諒了自己，退了一步，命運就會讓你再退十步，百步。（ 2分）（意思對即可） 24含義：不降低理想的高度，繼續(xù)為理想努力奮斗。（ 2 分） 事例如： “兩彈”元勛鄧稼先執(zhí)