山東省德州市二○○九年中等學(xué)校招生考試 語文試卷

山東省德州市二九年中等學(xué)校招生考試 語 文 試 題 （滿分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘） 一、積累與運(yùn)用（共 20 分） 1根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（ 2 分） 九十年前，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，像一道閃電，撕裂了令人 zh息的黑暗；像一點(diǎn)星燧，引燃了燎原的烈焰。直到今天，五四運(yùn)動(dòng)的愛國主義光芒仍灼灼其華，燭照神州，激勵(lì)青年為國奮斗。 zh 灼 2下面的語段有兩處語病，找出并在原句中改正。（ 2 分） 畢業(yè)前的日子，看起來漫長，卻無時(shí)無刻在 逝去。未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，在畢業(yè)這一天起，我們便開始了漫長的追逐云彩的旅程。 3相傳，明代才子徐文長外出訪友，在友人家居留多日，卻毫無辭歸之意。友人便在客廳寫了張紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文長明知是逐客令，卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號把徐文長的意思表達(dá)出來。（ 2分） 下雨天留客天留我不留 4名著閱讀。（ 2 分） 中央電視臺(tái)播出的新版電視劇四世同堂是根據(jù)作家 的同名小說改編的。他的 另一部小說代表作是駱駝祥子，書中主人公祥子與 （車行老板之女），均以其鮮明的個(gè)性，成為文學(xué)史上的典型形象。 5填空。（ 8 分） 學(xué)而不思則罔， 。 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 日月之行，若出其中； ， 。 不以物喜， 。 劉 禹 錫 陋 室 銘 中 描 寫 “ 陋 室 ” 環(huán) 境 清 幽 寧 靜 的 句 子 是 ：“ ， ?！?王 維 使 至 塞 上 中 刻 畫 塞 外 奇 特 壯 美 風(fēng) 光 的 句 子 是 ：“ ， 。” 寫出一個(gè)有關(guān)泰山的古詩文名句。 6綜合性學(xué)習(xí)。（ 4 分） 今年是農(nóng)歷牛年，右圖是中國郵政發(fā)行的賀歲生肖郵票 歡奔的火牛。請仔細(xì)觀察，完成下列題目。 介紹畫面中牛的特征，并寫出其寓意。 寫出含有“?！弊值膬蓚€(gè)成語。 二、閱讀（共 50 分） 閱讀下面的文字，完成 7 25 題。 （一） 新 柳 楊萬里 柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。 未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。 7詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（ 2 分） 8“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？（ 2 分） （二）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 鄒忌諷齊王納諫 9解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 2 分） 王之蔽甚矣 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 10翻譯下面的句子。（ 2 分） 四境之內(nèi)莫不有求于王。 11鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里？（ 2 分） （三） 魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)以銀碧，垂翡翠之綸，其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。” 【注釋】 錯(cuò)：鑲嵌。 綸：釣魚繩。 是：正確。 12下列語句中“以”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A以桂為餌 B皆以美于徐公 C錯(cuò)以銀碧 D醒能述以文者 13.翻譯下面的句子。（ 2 分） 然其得魚不幾矣。 14讀了這則寓言，你受到什么啟發(fā)？（ 2 分） （四） 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面 的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 阿長與山海經(jīng) 15根據(jù)選文內(nèi)容概括出“我”心理變化的過程。（ 2 分） 輕視 16. 文中畫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，有什么表達(dá)效果？（ 2 分） 17. “我”為什么把阿長送的山海經(jīng)看做“最為心愛的寶書”？（ 2 分） （五） 姓氏：不亞于“四大發(fā)明”的發(fā)明 單之薔 中 國人的姓氏有兩個(gè)特點(diǎn)：一是源遠(yuǎn)流長，至今已經(jīng)五千多年了；二是中國人的姓氏是按照父系傳承的，這一點(diǎn)恰恰與遺傳學(xué)中的 Y 染色體的傳遞方式相一致，除了極為罕見的異常，一代代的只要是男性，就會(huì)一直傳下去。 我們的祖先太聰明了，他們在五千多年前就用“姓”給自己的家族做了命名。當(dāng)然，我們祖先這么做的時(shí)候，想到的不僅僅是標(biāo)識自己，區(qū)別他人，很重要的是為了避免近親繁殖。但是他們沒想到的是，此舉一下子給他們家族的染色體 Y打上了標(biāo)記。從某種意義上說，我們的“姓氏”，就是染色體 Y 的“姓”，因?yàn)樯浪?，承載著姓的一代代的人都消失了 ，但染色體 Y 卻與“姓”結(jié)合在一起，流傳至今。姓的傳遞，就是 Y 染色體的傳遞。這真是人世與自然神奇的同構(gòu)。我甚至認(rèn)為姓氏是我們中國人的一項(xiàng)不亞于四大發(fā)明的偉大發(fā)明。 中國人在傳統(tǒng)上特別看重生男孩。這種現(xiàn)象不僅有文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面的意義，而且還有著更深的生物學(xué)上的意義。男孩是染色體 Y 的承載者，而人體其他的 45 條染色體在人類一代一代的繁殖過程中被反復(fù)地打亂重組，加之配偶的染色體不斷地補(bǔ)充進(jìn)來，基因被逐漸地“稀釋”。但是除了少數(shù)的突變外， Y染色體躲過了被“稀釋”的命運(yùn)，它將隨著這個(gè)家族的男性成員一直延續(xù)下去。 “姓 ”告訴我們的，不僅是傳承，更重要的還有競爭。今天新百家姓排行榜上的前 19 個(gè)姓，包括了漢族人口數(shù)的一半。但是中國人的姓氏現(xiàn)今仍在使用的有 4000 多個(gè)，也就是說，不到 0.5的姓，占據(jù)了 50的人口。中國歷史上曾經(jīng)存在過 23000 多個(gè)姓。如果把姓氏看做是物種，那么那些消失的姓氏就是滅絕了的物種，留存下來的則是成功者。最“成功”的是那些大姓，比如張、王、李、劉、趙、朱等，如今前 3 個(gè)姓每一個(gè)姓的人數(shù)都超過了總?cè)丝诘?7，劉姓人數(shù)超過 5，趙姓超過 2，朱姓超過 1。劉、李、趙、朱這幾個(gè)大姓不正是中國幾大王朝（漢、唐 、宋、明）皇帝的姓嗎？皇權(quán)使這幾個(gè)姓發(fā)展成為中國的常見姓，這可以歸結(jié)為姓氏發(fā)展的“皇室效應(yīng)”。 同時(shí)，姓氏也是一筆珍貴的資源，不僅是文化的，還是生物的，尤其是那些小姓、奇姓、罕見的姓更是一種珍稀的資源。想想看，在漫長的歷史驚濤駭浪中，這些小姓、奇姓沒有借助任何權(quán)勢的力量，竟然在姓氏的競爭中走了過來，給我們保存了一份珍貴的獨(dú)一無二的 Y 染色體的遺產(chǎn)。多一個(gè)姓，不僅多了一份家族史，一份文化史，更是多了一份基因史。 然而在今天，這些小姓和奇姓，有的正在消失，有的正處于瀕危的邊緣。國家應(yīng)該制定相關(guān)政策保護(hù)不常見的小姓 、奇姓，因?yàn)橐粋€(gè)不常見姓的文化價(jià)值和生物學(xué)價(jià)值并不比大熊貓差。既然我們對瀕危的野生動(dòng)物那么關(guān)心，對野生動(dòng)物一個(gè)物種的滅絕憂心忡忡，我們有什么理由對稀有的姓氏的滅絕無動(dòng)于衷呢？ 需要指出的是，人類的文化傳承和文化影響遠(yuǎn)比生物學(xué)特征的繼承重要得多，我們無意推崇男尊女卑，也無意阻止人們的姓氏隨意化的傾向。但是，中國傳統(tǒng)的以男性為姓氏傳承者的聰明之舉，值得延續(xù)。在你想變動(dòng)你的姓氏，取得一個(gè)時(shí)尚的新的“社會(huì)姓氏”時(shí)，不要忘記記錄下你原有的“生物姓氏”，即“ Y染色體姓氏”。這對于遺傳素質(zhì)和人類健康以及疾病的研究，對于文 化現(xiàn)象的揭秘，對中國人的遷徙，甚至對中國人的來源的研究和探索，以及我們今天未能預(yù)見的許多問題的揭示，都有著無可估量的意義。 我們中國人的姓氏，是讓外國非常羨慕的資源，因?yàn)樗形迩Ф嗄甑臍v史，更珍貴的是它穩(wěn)定地通過男性一脈相傳。它是 Y 染色體的標(biāo)記，可以說它就是“姓氏基因”。如果今天現(xiàn)代文明對中國姓氏的延續(xù)有嚴(yán)重沖擊的話，為“姓”申報(bào)世界遺產(chǎn)可能極有價(jià)值?？梢院敛豢鋸埖卣f，姓氏是我們的祖先留給我們的最珍貴的遺產(chǎn)。 （文章有刪改） 18根據(jù)全文概括中國人的姓氏所具有的生物學(xué)意義。（ 4 分） 19姓氏發(fā)展的“皇室效應(yīng)”指什么？（ 3 分） 20如果要為中國的姓氏申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，那么請根據(jù)文章內(nèi)容列出申報(bào)的主要理由。 （ 4 分） 21本文多處運(yùn)用了類比的寫法，試舉例并分析其作用。（ 4 分） （六） 你為什么拿這一個(gè) 張曉風(fēng) 回家之前，我去買了一些水果。 我買了一根香蕉，兩個(gè)橘子，和一個(gè)泰國椰子。中秋節(jié)剛過，家里水果沒吃完的還很多，隨便買一點(diǎn)即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因?yàn)榻衲晔a(chǎn)，大家?guī)兔Τ砸稽c(diǎn)比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因?yàn)樗跎鲜校み€青青的，聞起來香味卻極辛烈，令 人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。 只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為 所以，買橘子，是基于美學(xué)理由。 而買椰子卻有個(gè)非常簡單明了的訴求：我口渴了。此刻已是晚上十點(diǎn)半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會(huì)留一個(gè)塑膠瓶來傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對大地是無害的。 但我在排隊(duì)付錢的時(shí)候，收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說：“喂，阿姨，你為什么要拿這一個(gè) ?” 她指的是那個(gè)椰子。 咦？這一 個(gè)不能拿嗎？難道顧客有義務(wù)告訴店家自己為什么要選某一個(gè)水果嗎？這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個(gè)奇怪的問題。 “沒什么，我隨便拿的?！蔽艺f的是實(shí)話。 付完錢，我請她幫我在椰子上鑿一個(gè)洞。她鑿好，替我插上麥管，然后，她轉(zhuǎn)過身來，又追問了一句：“那么多個(gè)椰子，你為什么偏偏拿這一個(gè)？” 奇怪，原來她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我好奇了： “這一個(gè)，有什么不該拿嗎？”我問。 “大小都是 30 元一個(gè)，這一個(gè)，特別小呀！”她嘆氣，仿佛我是白癡。 “所以，剛才那根香蕉我沒跟你拿錢 但是，怪呀，你為什么要選這一個(gè)呢？” 她的年紀(jì)看起來不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業(yè)知識歸納出來的金科玉律，所以想窮追猛打問個(gè)明白。 但我并不想挑個(gè)大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點(diǎn)什么潤潤喉而已，有什么必要花時(shí)間去精挑細(xì)選找個(gè)椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見椰子攤上有大小不一而價(jià)錢一樣的椰子，我大概也會(huì)揀個(gè)大的拿吧？ 可是 回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的弱智吧？其實(shí)她沒算我香蕉錢我也是經(jīng)她說明才知道的。我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說多少我就給多少。我不是個(gè)全然不計(jì)較的人，但生命、義理、文章都夠復(fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價(jià)錢啊。 我當(dāng)場把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤我當(dāng)下的枯喉。 22從作者選擇水果的理由中可以看出她是個(gè)怎樣的人？（ 3 分） 23理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（ 4 分） 只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為？ 看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業(yè)知識歸納出來的金科玉律。 24. 買水果本來是一件日常小事，作者卻從中生發(fā)出諸多的人生感悟，這樣寫有什么好處？（ 3 分） 25. 結(jié)合上下文說說你對文中畫線句子的理解，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯?發(fā)。（ 5分） 三、寫作（共 50 分） 26以下面給出 的這段文字為開頭，續(xù)寫一篇不少于 600 字的文章，題目自擬。 題目： 夏 日 午 后 ， 蟬 聲 如 織 ， 我 獨(dú) 自 在 家 里 漫 不 經(jīng) 心 地 整 理 著 書 桌 。 從 一 本 舊 書 中 驀 然 飄 落 一 張 照 片 ， 我 俯 身 拾 起 ， 語文試題（ A）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運(yùn)用（共 20 分） 1答案： 窒 zhu 評分：每小題 1 分，共 2 分。 2答案：在“無時(shí)無刻”后加“不”；“在畢業(yè)這一天起”中的“在” 改為 “從”。 評分：改對一處得 1 分，共 2 分。其他改法正確也可。 3答案示例：下雨天，留客天。留我不？留！ 評分： 2 分。其他標(biāo)注正確也可。 4答案：老舍 虎妞 評分：每空 1 分，共 2 分。 5. 答案： 思而不學(xué)則殆 舍生而取義者也 江山代有才人出 星漢燦爛 若出其里 不以己悲 苔痕上階綠 草色入簾青 大漠孤煙直 長河落日圓 示例：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 評分：每小題 1 分，出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字漏字該題不得分，共 8 分。 6答案示例： 畫面中 的牛強(qiáng)健有力、雙目圓睜、四蹄奔騰、尾巴高豎，表現(xiàn)出奮力向前的視覺效果，寄托著人們對牛年生活紅火、事業(yè)興旺的美好期望。 對牛彈琴 汗牛充棟 評分：每小題 2 分，共 4 分。第小題特征和寓意各 1 分，意思對即可。 第小題寫對一個(gè)成語得 1 分。 二、閱讀（共 50 分） 7答案：顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。 評分：每個(gè)要點(diǎn) 1 分，共 2 分。意思對即可。 8答案：“引”字照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫面，優(yōu)美而有動(dòng)感。 評分：共 2 分。意思對即可。 9答案： 受蒙蔽 間或 評分：每小題 1 分，共 2 分。 10答案：全國的老百姓沒有不有求于您的。 評分：共 2 分。意思對即可。 11答案：鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強(qiáng)，讓人易于接受。 評分：共 2 分。意思對即可。 12. 答案： B 評分：答對得 2 分。 13.答案：即使這樣釣到的魚也不多。 評分：共 2 分。意思對即可。 14. 答案：做事情不能片面追求形式，要講究實(shí)效。 評分：共 2 分。意思對即可。 15. 答案：震悚 產(chǎn)生新的敬意 評分：每空 1 分，共 2 分。意思對即可。 16. 答案：極 言心情之驚喜，感動(dòng)之強(qiáng)烈；生動(dòng)形象，凝練傳神。 評分：共 2 分。意思對即可。 17. 答案：山海經(jīng)是“我”渴慕已久、念念不忘的書，它承載著阿長對“我”的關(guān)愛和“我”對阿長的敬意。 評分：每個(gè)要點(diǎn) 1 分，共 2 分。意思對即可。 18答案：中國人的姓氏按照父系傳承，恰與遺傳學(xué)中 Y 染色體的傳遞方式相一致，為我們保存了珍貴的生物學(xué)資源。這對于研究中國人的遺傳素質(zhì)、身體健康以及疾病等有著不可估量的意義。 評分