對沈陽市第三十一中學男子籃球隊可持續(xù)發(fā)展研究.doc

對沈陽市第三十一中學男子籃球隊可持續(xù)發(fā)展研究 單單位 代碼: 10166碩 士 學 位 論 文對沈陽市第三十一中學男子籃球隊 可持續(xù)發(fā)展的研究論文作者 : 崔晶瑩 學科專業(yè) : 體育碩士 (體育 教學 )指導教師 : 吳明深 培養(yǎng)單位 : 體育科學 學院 培養(yǎng)類別 : 全日制 完成時間 :2013 年 5 月 沈陽師范 大學學 位評定 委員對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 學位論文 獨創(chuàng)性 聲明 本人所呈 交的學 位論文 是在導 師的指 導 下取得的 研究成 果。 據(jù)我所知, 除文中已 經(jīng)注明 引用的 內(nèi)容外 , 本論文不 包含其 他個人 已經(jīng)發(fā)表或撰寫 過的研 究成果 。對本 文的研 究 做出重要 貢獻的 個人和 集體 ,均已在文 中作了 明確說 明并表 示 了謝意。 作者簽名 :日 期:學位論文 使用授 權(quán)聲明本人授權(quán) 沈陽師 范大學 研究生 處, 將本 人碩士學 位論文 的 全部 或部分內(nèi)容 編入有 關(guān)數(shù)據(jù) 庫進行 檢索 ; 有 權(quán)保留學 位論文 并向國 家主管部門或其 指定機 構(gòu)送交 論文的 電子版 和 紙質(zhì)版 , 允許 論文被 查閱和 借閱 ; 有權(quán) 可 以采用 影印、 縮 印或掃 描等復 制手段保 存、 匯編 學位論 文。保密 的學 位論文 在解密 后適用 本規(guī)定 。作者簽名 :日 期: 1 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究中文摘要 籃球運動是人們喜 愛的運動項目之一, 深受 廣大中學生 們的喜 歡, 并且 在我國開展 較好, 中國男 籃協(xié)會(cba ) 、中國大學 生籃球協(xié)會(cuba ) 和大超聯(lián)賽的成功舉辦 , 更加促進了籃球運動的發(fā)展, 我國籃球運動 已由過去 單一型的體育部門投入, 變?yōu)?了由學校、 市場和體育部門三 方 共同投入, 因此學校 業(yè)余籃球訓練便 逐漸受到重視 與 發(fā)展,中學業(yè)余籃球訓練避免了體校過于 單一的體育訓練,更好的實現(xiàn)了 體育與教育兩大系統(tǒng) 的有機結(jié)合 。 沈陽市 第三十一中 學的男籃成績在我國中學生籃球歷 上是突出的 ,作為一個典型 的個案, 本文采用文獻資料法、訪談法、 個案分析法 , 對沈陽市第三十一中男子籃球隊整體現(xiàn)狀進行了調(diào)查和研究, 從中找出 影響該校 男子籃球隊可持續(xù)性發(fā)展 的因素 , 對其進行總結(jié)分析并提出了相應的可持續(xù)性發(fā)展 的建議 。 為沈陽市 地區(qū)乃至遼寧 省高中籃球隊的未來發(fā)展 提供學習和參考的價值 。經(jīng)過調(diào)查與分析本研究得出的結(jié)論為: 1.沈陽市第三十一中學男子籃球隊的開展有 20 多年的 歷史,擁有自己的梯隊, 競技水平在全國屬上游水平, 但由于近些年 示范性中學 加強中學業(yè)余訓 練的建設(shè),三十一中的生源受到了一定影響; 2.沈陽市第三十一中 男子籃球隊員的身體素質(zhì)整體較好, 但從運隊員參訓時間上看大多數(shù)隊員從 初中開始進行 籃球?qū)I(yè)訓 練占 50 %,從初三和 高一才開始進行訓練的占 29.2%, 從小學進行訓 練的沒 有一人,綜合來看該 隊隊員接受籃球系統(tǒng)訓練的年限較短,起步較低; 3. 沈陽 三十一中籃 球籃球教練 年 齡分布較合 理, 具有很強的活 力和一定的可塑性及發(fā)展空間, 較適合從事高中籃球教練工作, 教練教學年限分布比較均勻,隨著三十一中原主教練王勝春的退休, 現(xiàn)教練員年齡化年輕, 缺乏大賽經(jīng)驗, 教練員 的培訓進修 機會較少 ,應加強球隊教練員隊 伍的培養(yǎng)建設(shè); 4.球隊受到學校領(lǐng)導和學生家長的支持和重視, 但經(jīng)費來源渠道較窄, 球隊訓練比賽單靠學校撥款,不能滿足球隊發(fā)展的全部資金 ; 5.沈陽三十一中學的校領(lǐng)導比較重視籃球隊的建設(shè)發(fā)展,器材與場地充足,平均每次訓練時間為 2 小時,但大 多數(shù)運動 員認為訓練對學習文 化課有一定影響,可見學訓矛盾仍然突出。關(guān)鍵詞:沈陽市第三十一中學 ,籃球隊 ,可持續(xù)發(fā)展 ,影響因素2 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究english title abstract basketball is a favorite sports, especially by one of the students love, basketball countermeasure in china is good.especially cba and recent years since the start of the cuba and big super conducting premiership, has promoted the development of basketball sports, so our basketball talent cultivation of channel has changed greatly, already consists of a single sports department of devotion.will the past monotonous sporting system training organization system, change grounds sports and education two big system organically, and taking the university as the bibcock, middle school, elementary school focusing on the basis of the basketball training organization system. in this paper, using the method of literature, interview, case analysis and so on, to the city of shenyang in thirty-first mens basketball team overall investigation and study, especially the effects of male basketball team sustainable development factors were analyzed and put forward the sustainable development countermeasure. shenyang city for other teams provide a reference and learning value, can give shenyang city area of jilin province and the high school basketball teams future development to provide reference.through investigation and analysis of the conclusion of the study for: 1. the thirty-first middle school of shenyang mens basketball team development has a history of over 20 years, have their own team, the competitive level of the upstream at the national level, but because the construction in recent years the key middle school to strengthen school amateur training, thirty-one students have been affected; 2 .shenyang city thirty-first in mens basketball players physical fitness is good as a whole, but from the view of time most of the team members begin professional basketball training accounted for 50% from the junior middle school, from the junior high and high to begin training accounted for 29.2%, training from primary school without a man, an integrated view of the team members to accept the basketball training period is short, relatively low3. shenyang thirty-one basketball basketball coach age distribution is reasonable, has the very strong vitality and certain plasticity and development space, more suitable for high school basketball coach, coach teaching life is more evenly distributed, with thirty-one of the original coach wang shengchuns retirement, the coaches of young age, lack of competition experience, few coaches training opportunity; culture construction should strengthen the team coaches;3 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 4. the team by the school leaders and parents support and attention, but the sources of funding channels narrow, the team training game on school funding, can not meet all the money the team development; 5. compared to the shenyang thirty-one middle school leadership of the school construction and development of the basketball team, equipment and site is sufficient, the average training time is 2 hours, but most athletes that training has certain influence on the culture of learning lessons, the contradiction between learning and training is still outstandingkeyword: the thirty-first middle school of shenyang city, basketball team, sustainable development, influencing factors, countermeasure4 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 目 錄 摘 要 ? ? ? 1 1 前 言 ? ? ? 1 1.1 問題的提出 ? ? ? 1 1.2 相關(guān) 概念界定 ? ? ? 2 1.2.1 可持續(xù)發(fā)展 ? ? ? 2 1.2.2 籃球運動的可持續(xù)發(fā)展 ? ? 2 1.3 高中高水平籃球運動隊的相關(guān)成 果綜述 ? ? 2 2 研究對象 與方法 ? ? ? 5 2.1 研究 對象 ? ? ? 5 2.2 研究方法 ? ? ? 5 2.2.1 文獻資料法 ? ? ? 5 2.2.2 訪談法 ? ? ? 5 2.2.3 個案分析 法 ? ? ? 6 3 研究結(jié)果與分析 ? ? ? 6 3.1 沈陽第三十一中學籃球隊現(xiàn)狀分析 ? ? 6 3.1.1 沈陽第三十一中學籃球隊基本情況 簡介 ? ? 6 3.1.2 沈陽三十一中學籃球運動員的基本現(xiàn)狀 ? ? 8 3.1.3 沈陽三十一中籃球教練員的基本現(xiàn)狀? ? 11 3.2 沈陽三十一中學男子籃球隊可持續(xù)發(fā)展的因素分析 ? 12 3.2.1 學校領(lǐng)導 和家長對球隊的 高度 重視 ? ? 12 3.2.2 三十一中籃球隊強大的梯隊建設(shè) ? ? 13 3.2.3 三十一中籃球 隊良好的升學率 ? ? 13 3.2.4 籃球教練 員良好的綜合素質(zhì)水平 ? ? 14 3.2.5 沈陽三十一中籃球隊科學的管理 ? ? 14 3.2.6 形成高中籃球傳統(tǒng)項目學校良好氛圍? ? 16 3.2.7 運動員高等學校 畢業(yè)后 就業(yè)較好 ? ? 16 3.3 沈陽三十一中學籃球隊可持續(xù)發(fā)展 中存在的主要問題 ? 17 3.3.1 同行之間的 的競爭激烈 ? ? 175 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 3.3.2 學訓矛盾依然存在 ? ? 17 3.3.3 球隊經(jīng)費來源渠道少 ? ? 17 3.3.4 教練員進修機會較少 ? ? 17 3.3.5 不良的生活方式影響學習和訓練 ? ? 17 4 結(jié)論與建議 ? ? ? 18 4.1 結(jié)論 ? ? ? 18 4.2 建議 ? ? ? 18 參考文獻 ? ? ? 20 附 錄 ? ? ? 22 6 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 1 前 言 1.1 問題的 提出 (一 ) 我 國籃 球應 走可 持續(xù) 發(fā)展 的道 路 籃球運動在我國經(jīng)歷了很長的歷史演變階段, 并且隨著社會的發(fā)展、 我們?nèi)嗣裎镔|(zhì)水平和生活水平的日益改善, 以及人們對體育運動觀賞 性 的需求, 籃球運動已成為人們喜愛的集健身、 娛樂、 競技于一 身的球類項目之一, 特別是近些年來伴隨著中國男籃協(xié) 會(cba) 、中 國大學生籃 球協(xié)會(cuba) 和大 超聯(lián)賽 的成功舉辦 , 更加 促進了籃球運動的發(fā)展, 以中國大學生籃球協(xié)會 作為一個好的結(jié)合點, 慢慢形成適應 社會發(fā)展需要、 體制健全、 運轉(zhuǎn)有序的籃球人才鏈。 籃球的可持續(xù)發(fā)展指的是不僅能使我國籃球運動可以穩(wěn)定、 健康并且能夠長期的保證質(zhì)量與一定數(shù)量 的開展,以及對籃球人才的培養(yǎng)以不危害其他專業(yè)及行業(yè)的前提下 ,對我國籃球人才向更加全面更加均衡和諧的狀態(tài)培養(yǎng)的一個動態(tài)過程。 我國籃球的訓練組織體系是以大學為龍頭、 中學為重點, 小學為基礎(chǔ)。 普通中學試辦課余籃球訓練隊已成為培養(yǎng)籃球人才、 使籃球走可持續(xù)發(fā)展的重點, 也是 對運動員實施全面的綜合素質(zhì)教育, 為今后運動員升學就業(yè)實現(xiàn)運動員的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ),高中業(yè)余籃球訓練隊已受到國人的 廣泛關(guān)注與認可。 (二 )制約我國高 中籃 球隊 可持 續(xù)發(fā) 展 的 因素 高中籃球業(yè)余訓練的可持續(xù)發(fā)展是一個系統(tǒng)而又復雜的 長期 過程, 其本質(zhì)上要求訓練者對參訓隊員進行生理、 心里、 社會 學等系統(tǒng)的改造過程, 使運動員從參訓初到經(jīng)過培養(yǎng)后成為一名出色的籃球運動員的過程。 這個過程是一個遞進的過程, 對培養(yǎng)運動員不能只看到眼前的利益 , 為了獲得好的比賽成績忽略其它綜合 素質(zhì)的培養(yǎng) , 更要為運動員的未來發(fā)展做好鋪墊。 高中生業(yè)余籃球訓練 在發(fā)展過程中有許多影響因素, 如必須 投入充足的時間、 人力、 物力、 財力 , 如不能較好解決運動員訓練與學習的矛盾, 可能會 影響生源 , 使學生缺少參與訓練的熱情與動力, 導致競技人才資源的流失, 若只追求 眼前利益, 忽略運動員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和品德的教育, 那 將會影響運動員的可持續(xù)發(fā)展。 若缺少經(jīng)費可能會導致訓練目標無法達成。 沈陽市第三十一中學的男籃成績 在我國中學生籃球歷史上 是突出的 , 該校堅持以人為本、 發(fā)展運動員綜合素質(zhì), 能動的協(xié)調(diào)人力資源, 使球隊運行協(xié)調(diào)、 穩(wěn)定, 因此正確認識沈陽第三十一中學籃球隊的現(xiàn)狀, 從中找出 影響男子籃球隊可持續(xù)性發(fā)展 的因素對其 進行總結(jié)分析并提出相應的可持續(xù)性發(fā)展 的建議。 使沈 陽市 三十一中籃球隊走一條可持續(xù)發(fā)展的道路, 這對 該校球隊健康、 穩(wěn)定的發(fā)展具有一定的理論研究價值與現(xiàn)實意義。 三 目前 我國 對于 高中 業(yè)余 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究較 少1 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 通過對文獻的查閱與整理發(fā)現(xiàn) 大 多 數(shù) 筆 者 在 研 究 對 象 上 選 擇 的 是 對 高校高水平籃球隊進行研究分析, 而對研究中學尤其是高中業(yè)余籃球隊可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的論文相對較少,而采用個案分析 中學籃球隊可持續(xù)發(fā)展的 文章 幾乎沒有。 1.2 相關(guān) 概 念界定 1.2.1 可持 續(xù)發(fā) 展 1987 年布蘭特夫人在世 界環(huán)境 及發(fā)展 委員會 報告 書中所記載的定 義為, 既要 滿足當代人的需 求 , 并且又不對后代人滿足其需 求的能力構(gòu)成危害的 一種持續(xù)性的 發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展是 和諧的發(fā)展觀。 1.2.2 籃 球運 動的 可持 續(xù)發(fā) 展 籃球運動的可持續(xù)發(fā)展 指的是不僅能使我國籃球運動可以穩(wěn)定、 健康并且能夠長期的保證質(zhì)量與一定的數(shù)量開展, 以及對籃球人才的培養(yǎng)以不危害其他專業(yè)及行業(yè)的前提下對我國籃球人才向更加全面更加均衡和諧的狀態(tài)培養(yǎng)的一個動態(tài)過程。 1.3 高中高 水平籃 球運動 隊的 相 關(guān) 成果綜述 1陶業(yè)濤在中美高校 高水平籃球隊招 生體制的 比較研究 中談到美國籃球之所以長盛不衰, 明星輩出, 其奧秘在于美國有一個世界上最完整和合理的人才選拔體系,美國大學 生籃球隊員基本 上來源于 中學。在聯(lián)賽之下, 還有一個更為龐大的中學聯(lián)賽體系和小學聯(lián)賽體系。 美國高校在招收高水平籃球隊員設(shè)立了優(yōu)厚的獎學金,對運動員選拔十分嚴格并且對文化成績也有相應要求,對于招生、訓練、 學習都有嚴格的規(guī)定, 有比較完善的規(guī) 章制度。 借鑒籃球發(fā)展強國的科學體系從而促進我國籃球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 隨著我國經(jīng)濟體制的變革與發(fā)展、 社會的轉(zhuǎn)型, 高中 業(yè)余籃球 訓練已經(jīng) 成為了 為我國培養(yǎng) 優(yōu)秀籃球運動員 的搖籃。 因此 眾多專家、 學者從多角度、 多層面對影響 我國高中男子籃球隊可持續(xù)發(fā)展的因素 分別 進 行 探 討 和 研 究 以 更 好 的 實現(xiàn)高中 業(yè)余籃球隊可持續(xù)發(fā)展 提供一些建議。 1.3.1 有關(guān) 高中 籃球 教練 員相 關(guān)的 研 究 馬志祥 對河南省高中籃球 隊的 教練員現(xiàn)狀做了 調(diào)查 , 主要從年齡, 職稱結(jié)構(gòu),運動經(jīng)歷,學歷結(jié)構(gòu),業(yè)務(wù)培訓以及學校對教練員的待遇等情況做了調(diào)查分析,得出結(jié)論: 河南省高中籃球教練員整體年齡較合理, 但從事訓練工作不長, 缺乏經(jīng)驗、 運動經(jīng)歷及執(zhí)教經(jīng)歷, 教練員大多有較 繁重的教學任務(wù), 教練員的待遇不2能讓人滿 意, 并且培訓 次數(shù)少 。 于瀟在 淺談 黑龍江省中學籃球教練員隊伍的1 陶 業(yè)濤.中美 高校高水 平籃球隊 招生體制 的比較研 究j. 山 東體育學 院學報,2000,03:45-49 2 馬 志祥.河南 省高中籃 球教練員 工作現(xiàn)狀 調(diào)查分析j. 體育科 技文獻通 報,2010,06:36-38 2 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 3建設(shè) 中指出高中籃球教練的重要作用,它是提高運動競技水平的首要前提,對教練員一定要進行人才的選撥和培養(yǎng), 進行考核, 提高工作 效率, 以及學校應對優(yōu)秀教練員進行獎金鼓勵與精神獎勵相結(jié)合, 鼓勵教練員人才的引進和培養(yǎng).使教練員們在球隊的訓練和管理工作等方面充分發(fā)揮其積極的作用。 在 湖北省4學?；@球運動現(xiàn)狀及發(fā)展對策的研究 一文中, 教練員的學歷水平較高, 大多都是本科以上學歷, 但是教練控制比賽和臨場發(fā)揮有待提高, 這跟平時訓練手段欠缺有關(guān) , 同時也與教練員的運動經(jīng)歷和執(zhí)教經(jīng)驗有很大的關(guān)系, 說明湖北省中學 生教練整體水平有待提高。 綜上所述: 從文獻資料的整理來看, 我國筆者 從多角度對我國 中學業(yè)余籃球教練進行了研究分析, 可見 籃球教練的重要性已得到界 內(nèi)人士的重視。 教練員的研究為我國籃球事業(yè)的 開展提供了有益的參考。 但關(guān)于高中籃球教練員的研究較為少見。 因此, 本文 主要針對高中業(yè)余訓練的 籃球隊, 針對的是高中學?；@球教練,將對其 進行分析。 1.3.2 關(guān)于 高中 籃球 招生 體制 與選 材 方面 的研 究 5包偉利在重慶市中 學籃球運動隊的 現(xiàn)狀調(diào)查 與分析 中對中學籃球運動員的選材進行分析。 文章 根據(jù) 全國青少年兒 童教學訓練大綱 規(guī)定的 關(guān)于 籃球運動員科學選材的內(nèi)容 、 步驟對運動員進行 調(diào)查分析, 發(fā)現(xiàn)大部分 運動員沒有經(jīng)過 系統(tǒng)的選材 過程。 在部分中學 生籃球隊員選材中, 部分 隊員只是經(jīng)過 部分指標的測試, 沒有隊員經(jīng)過全部測試 , 因此, 選材 過程中存在 了不科學性, 這樣 便有可能 會把不適合 從事 籃球訓練的人選來從事籃球訓練,這 不僅是對隊員的不負責任, 同時也是對 人力資源 的浪費. 由此可見, 我們一定要進行科學選材, 提高成6材 率 , 減 少 淘 汰 率 。 楊 紀 太 在 臨 沂 市 高 中 籃 球 隊 現(xiàn) 狀 及 影 響 因 素 的 研 究 中指出臨沂高中籃球隊員選撥有外部初中、 本部初中以及籃球培訓班, 選撥面比較廣,在選材指標方面,學校制定一些標準,身高,身體素質(zhì)測試等方法較多,但教練自主選擇的權(quán)利受到了一定限制。 1.3.3 關(guān)于 我國 高中 籃球 運動 員管 理 方面 的研 究 蘇海峰, 宋廣林在 對山東省體育傳統(tǒng)項目學校 高中 業(yè)余訓練的現(xiàn)狀研究7中對再訓隊員從學習, 訓練, 比賽管理等幾個方面進行調(diào)查研究, 調(diào)查結(jié)果顯3于瀟.淺談黑 龍江省中 學籃球教 練員隊伍 的建設(shè)j. 牡丹江師范 學院學報,2011,014 馮 子安,曹衛(wèi) 星,李金 風.湖北省 學校籃球 運動現(xiàn) 狀 及發(fā)展對策 的研究j.2007,02:91-935 包 偉利.重慶 市中學籃 球運動隊 的現(xiàn)狀調(diào) 查與分析j. 重慶三 峽學院學 報,2011,03:156-160 6 楊 紀太.臨沂 市高中籃 球隊現(xiàn)狀 及影響因 素的研究d. 山東: 山東師范 大學,20117 宋 廣林,蘇海 峰.對山 東省籃球 傳統(tǒng)項目 學校高中 男 子籃球隊現(xiàn) 狀研究d. 山東: 山東 師范大學,2011 3 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 示, 學習管理還不健全, 還存在一定弊端。 訓 練管理上大多采用專項教練員負責制, 各個學校均有自己的模式, 學校教練員比 較重視 計劃的制定, 但多年訓練計劃的制定相對較少。 因此, 得出結(jié)論教練員應該重視多年計劃與周計劃相結(jié)合來8保證訓練目標的完成 。 而黃鵬在 淺析中學籃球隊的訓練與管理 一文中 他認為 管理不僅在于表面, 還要從群體心理方面、 人際關(guān)系、 態(tài)度等人的心理去管理。 綜上所述: 對于 高中籃球后備人才管理的文章大多數(shù)筆者對訓練管理研究較多, 但對其他方面例如生活、 學習、 建立的規(guī)章制度等研究的文章較少, 也沒有筆者相對提出較好的或成功的管理方案和案例。 1.3.4 關(guān)于 高中 籃球 訓練 ,學 訓矛 盾 問題 的研 究 人才學理論認為, 人才生涯可分為培養(yǎng)階段、 使用階段和老化階段。 由于競技體育人才這個特殊的群體在競技運動中整個運動生涯過程較短, 在競技生涯結(jié)束后, 文化程度的高低將成為運動員的第二籌碼。 因此在培養(yǎng)競技體育后備人才的過程中高中階段既是體力提高的關(guān)鍵時期也是智力發(fā)展的重要階段。 因此, 在高中業(yè)余訓練中必須正確 處理在訓學生的文化知識學習與運動訓練的關(guān)系。 9鐘佳奎、杜德春在山東省籃 球傳統(tǒng)項目學校 高中男子籃球隊現(xiàn)狀研究中指出: 運動員 學習與 訓練矛盾仍 然突出, 運動員對文化 的學習及籃球理論 知識學習的 太少。 山東省的高校招生體制重運動成績而輕視學習成績, 再加上 運動員一入學 文化 課基礎(chǔ)本來就差, 在學習的課余還要參加辛苦的籃球訓練 , 所以 導致了許多隊員對文化 課 學習的不太在乎, 其他的任課教師、 班主任等關(guān)注程度會更低。 最后提出建議: 高中運動員在校不僅要抓好文化課學習還要增加籃球理論的學習, 重視思想道德教育, 培養(yǎng)綜合素質(zhì)的優(yōu)秀隊員 。 但具體的措施并沒有提到。10李 洪 國 在 北 京 市中 學 籃球 傳 統(tǒng) 項目 學 校人 才培 養(yǎng) 現(xiàn) 狀 調(diào)查 與 對策 研 究 中對高中籃球運動員學習狀況進行分析, 在學校當中, 運動員的第一身份仍然是學生。 因此學習成績還是衡量學生能否成才的一個重要標準。 通過運動員學習成績和學習態(tài)度的調(diào)查可知影響運動員文化課學習的主要因素取決于運動員自身的學習態(tài) 度。 文化 課學 習成 績整 體較 差且 與訓 練 年限成 反比; 影 響文 化課 學習 因素主要表現(xiàn)為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 態(tài)度 和 訓練的影響兩個方面 。 綜上所述: 關(guān)于學尋矛盾的研究多數(shù)筆者認為訓練在一定程度上會影響運動員的學 習成績, 而高中學進行籃球訓練的目的多數(shù)是為了考入理想的大學, 因此文化課的學習也不容忽視, 筆者發(fā)現(xiàn)了問題, 但其提出的建議和對策都較為宏觀8黃鵬.淺析中 學籃球隊 的訓練與 管理j. 科技 信息 學 術(shù)版,2006,12:459-4609 杜 德春.山東 省籃球傳 統(tǒng)項目學 校高中男 子籃球隊 現(xiàn)狀研究d. 山東: 山東師 范大學,201110 李 洪國. 北京 市中 學 籃球 傳統(tǒng) 項目 學 校人 才培 養(yǎng)現(xiàn)狀 調(diào) 查與 對策 研 究d. 首都: 首都 體 育學院,2010 4 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 沒有針對性, 而本文研究的沈陽市三十一中籃球隊的升學率接近百分之百, 本文將以此為案例對其他筆者所缺的內(nèi)容進行闡述。 1.3.6 關(guān)于 隊員 輸送 方面 的研 究 11顏成春在cuba 籃球培養(yǎng)人才模式研究 中中國約有 8000 萬中學生,他們有敏捷的思維、 廣闊的視野、 充沛的體力, 他們普遍熱愛籃球運動, 他們渴望上大學。而只有 cuba 能將他們打籃球與 上大學完美地結(jié)合起來,在獨生子女為主的當今社會 , 這種結(jié)合滿足了家長對全面提高素質(zhì)的要求, 使一部分既不愿意放棄上大學接受高等教育的機會, 又不忍心埋沒自己天賦和興趣, 希望學習文化、打籃球兩不誤的具有良好籃球天賦的學生,通過 cuba 體制實現(xiàn)了自己的愿望。 cuba 不僅點燃了大學生的籃球之火, 而且也點燃了中學生的籃球之火,cuba 不僅能夠為高水平運動隊輸送人材, 它 還將改變我國籃球后備人材匱乏的局面。 12張明等在 對 cuba 向 cba 輸送高水平籃球 人才的可行性研究 中認為市場經(jīng)濟條件下,cuba 開創(chuàng)了球員選拔的新 體系, 順應了歷史的潮流, 建立起由小學中學大學cba 完整的學歷教育 和運動訓練相結(jié)合的培養(yǎng)體系,完善這個體系是培養(yǎng)籃球高水平人才的長遠目標。 2 研究對象 與方法 2.1 研究 對象 沈陽市第三十一中 學男子籃球隊 24 名運動員 及 3 名教練員。 2.2 研究 方法 2.2.1 文獻 資料 法 根據(jù)本論文內(nèi)容的需要,本人查閱 了沈陽師范大學圖書館 以及 體育科學學院資料室與本論文相關(guān)的書籍 , 并通過校園網(wǎng)檢索中國知網(wǎng)、 萬方數(shù)據(jù)庫閱讀了大量的優(yōu)秀科研論文、 查閱了國家 關(guān)于高中課余訓練的 相關(guān)文件和 通知。 經(jīng)過文獻的整理, 對當前的研究狀況基本了解,并為 本論文的 研究奠定基礎(chǔ)。 2.2.2 訪談 法為了解沈陽三十一中學男子籃球隊現(xiàn)狀及其影響該球隊可持續(xù)發(fā)展的影響因素等問題。 本文運 用訪談法對沈陽 市第三十 一中 學 男子籃球隊的 3 名教練與24 名隊員 進行了咨詢 ,獲得與本論 文相關(guān)的 第一手材料, 并收集 了 沈陽市三十一中 籃球運動 隊培養(yǎng)和管理 的資料 。 11 顏成 春.cuba 籃球培養(yǎng) 人才模式 研究j. 漳州師 范學院學報 自然科學 版,200547: 104 ?11012 張 明等.cuba 向 cba 輸送高水平籃球人才的 可 行性 研究j. 南京 體育學院 學報 自 然科學版2003,02:31?33 5 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 2.2.3 個 案分 析 法 本課題通過個案分析沈陽市 第三十一中學籃球 隊的可持續(xù)發(fā)展研究, 從理論方面, 使得研究內(nèi)容更深入, 更充實, 也同時 為我國其他高中課余籃球訓練提供參考, 實踐方面, 通過深入分析 影響該籃球隊 可持續(xù)發(fā)展的因素 , 發(fā)現(xiàn)其促進及其球隊的 因素 ,為該?；@球課余訓練 的可持續(xù)發(fā)展 提出建議或可行的方案。 3 研究結(jié)果與分析 3.1 沈陽 第三十 一中學 籃球隊 現(xiàn)狀 分析 3.1.1 沈陽 第三 十一 中學 籃球 隊基 本 情況 簡介 3.1.1.1 三十一中 籃球隊 的成立 沈陽市第三十一中學籃球隊是一支業(yè)余的、 由學生組成的球隊, 主要任務(wù)是學習文化科學知識 。 參加籃球訓練主要是利用課余時間和節(jié)假日、休息日進行,球員水平參差不齊且流動性大; 他們正處于青春發(fā)育期, 訓練的主要目的是完成某種競賽任務(wù) 。 同時, 也包括向優(yōu)秀專業(yè)隊, 大學籃球隊輸送人才, 由于上述種種因素, 籃球隊的教學訓練有其自己的特點 , 我們必須抓住這些特點實施教學與訓練 。 3.1.1.2 球隊的歷年比賽成績 沈陽市第 三十一中 學注重特長育人, 該校建立了一支 蜚聲中外的高質(zhì)量籃球運動 隊伍。從組隊以來該籃球隊共獲得的全國冠軍 9 次、省冠軍 12 次、在 亞洲中學生籃球錦標賽中獲冠、 亞軍, 他們曾 4 次 代表我國參加 世界中學生籃球錦標賽取得優(yōu)異成績,2004 年該隊獲得中 國高中 聯(lián)賽全國總冠軍,籃 球 巨星邁克爾喬丹為其頒獎,2005 年 該?；@球隊代 表中國 去波蘭參加世界中學 生籃球錦標賽并獲得第三名的好成績,2007 年 4 月學校舉 辦的首屆籃球節(jié)又為全校師生增進了解、 拼搏向上架起了一座友誼橋梁, 突出反 映了學校 的辦學特色, 對學生們素質(zhì) 的提高起到了積極 的推動作用 。2007 年該 校籃球第四梯隊獲李 寧中國初中籃球聯(lián)賽的總冠軍。具體成績見表 1 表 1 沈陽市 第三十一 中籃球隊 近幾年取 得比賽成 績 級別 時間 賽 會 名 稱 名 次 1997.05 世界中學生 籃球錦標 賽 第五名 世界 1999.05 世界中學生 籃球錦標 賽 第十名 2005.04 世界中學生 籃球錦標 賽 季軍 2002.01 俄國斯國際 籃球邀請 賽 第三名 亞洲 2002.11 亞洲中學生 籃球錦標 賽 冠軍 2000.07 維華杯全國 中學生籃 球比賽 第一名 國家 2003.09 全國高中男 子籃球聯(lián) 賽北方賽 區(qū)冠軍爭 霸賽 冠軍6 對沈 陽市 第三 十一 中學 男子 籃球 隊可 持續(xù) 發(fā)展 的研 究 2003.10 全國高中男 子籃球聯(lián) 賽全國總 冠軍賽 總冠軍 2004.05 全國高中男 子籃球聯(lián) 賽全國總 冠軍賽 冠軍 2005.01 全國八省市 重點高中 男子籃球 賽 第一名 2005.07 全國中學生 籃球協(xié)會 杯高中男 子籃球錦 標賽 第四名 2005.08 中華人民共 和國第九 屆中學生 運動會籃 球賽 第三名 2006.07 全國八省( 市)重點 高中男子 籃球聯(lián)賽 第三名 2007.08 全國八省( 市)重點 高中男子 籃球聯(lián)賽 第二名 2008.07 全國 u17 籃球比賽 第四名 2008.07 全國籃校杯 u17 籃 球比賽 第六名 2008.08 全國 u15 籃球比賽 第四名 2008.11 第五屆 csba 全國籃球比賽 第五名 2009.02 中國中學生 第十屆運 動會男子 籃球預賽 第九名 2009.03 全國 u17 籃球比賽 第四名 2009.08 全國普通高 中男子籃 球錦標賽 第五名 2009.08 中國中學生 第十屆運 動會男子 籃球決賽 第十一名 2009.11 全國籃校杯 u17 籃 球比賽 第三名 2010.03 耐克杯高中 聯(lián)賽(北 方賽區(qū)) 第四名 2010.04 全國 u17 籃球比賽 第八名 2010.07 全國高中男 子籃球錦 標賽 第四名 2000.05 遼寧上海中 學生籃球 友好邀請 賽 第一名 2000.07 遼寧省克拉 古斯杯青 少年籃球 聯(lián)賽 第一名 2001.02 遼寧省中學 生籃球比 賽 第一名 2002.02 遼寧省中學 生籃球比 賽 第一名 2002.06 黑龍江省第 二十二屆 促進杯籃 球賽 第一名 2003.03 遼寧省中學 生運動會 籃球比賽 第一名 2004.02 遼寧省中 學 生籃球比 賽 第一名 省級 2005.07 遼寧省中學 生籃球比 賽 第一名