幼兒園大班美術教案《燈籠》.doc

幼兒園大班美術教案燈籠大班美術教案燈籠適用于大班的美術主題教學活動當中，發(fā)展幼兒手部動作的靈活性，引導幼兒繼續(xù)學習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠，快來看看幼兒園大班美術燈籠教案吧?；顒幽繕?、引導幼兒繼續(xù)學習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美?；顒訙蕚?、人手一張彩色方形紙；顏色有紅、黃、綠等。2、操作卡片燈籠折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料?；顒恿鞒虒牖顒佑變簩W習折疊方法幼兒操作評價活動活動過程1、導入活動，引起興趣。教師：國慶節(jié)時，小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么？2、引導幼兒學習燈籠的折疊方法。（1）出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。（2）幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形；圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。（3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。3、交代要求，幼兒操作，教師指導。（1）教師：請大家開始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時候注意折邊要整齊，每折好一個步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。（2）請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。（3）幼兒操作，教師輔導。幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。3、評價作品，結束活動。把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出喜歡哪一個，并說出為什么喜歡。活動反思：活動中孩子們的興趣較高，當教師示范吹出燈籠的時候表現的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學習欲望。能力強的孩子能夠根據圖示一點一點的進行活動，而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個活動能進行完，孩子也在此基礎上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。幼兒行為基礎在平時的活動中，孩子們對于折紙的興趣也比較大，能夠認真折紙，但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待于進一步的提高。小百科：燈籠就成了中國人喜慶的象征。經過歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有：