九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)碳和碳的化合物檢測(cè)題新版新人教版.docx

碳和碳的氧化物姓名： 班級(jí)： 得分：相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Cu-64 一、我會(huì)選擇(本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng))1.竹炭制品深受消費(fèi)者歡迎，竹炭是竹子經(jīng)過(guò)碳化處理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性質(zhì)是( )A.黑色固體 B.易溶于水 C.有吸附性 D.能夠燃燒2.用下列四套實(shí)驗(yàn)裝置制取CO2氣體，由于裝置錯(cuò)誤導(dǎo)致可能收集不到CO2的是( )3.石墨烯(C60)是首個(gè)發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨、和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于三種碳單質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( )A.都是黑色固體 B.碳原子的排列方式不同C.在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳 D.將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化4.晚報(bào)2月18日?qǐng)?bào)道：“因廚房窗戶緊閉，4名年輕人深夜煤氣中毒，幸好被及時(shí)搶救，均脫離危險(xiǎn)”。下列有關(guān)敘述正確的是( )A.引起煤氣中毒的主要成分是CO2B.為了便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體C.冬天用煤爐取暖時(shí)，為了防止冷空氣進(jìn)入，應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗D.在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒5.下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是( )二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子；二氧化碳可供綠色植物光合作用；久未開(kāi)啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高；二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅。A. B. C. D.6.兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來(lái)的是( )A.澄清石灰水 B.水 C.紫色石蕊試液 D.稀鹽酸7.下列做法不符合“低碳環(huán)?！崩砟畹氖? ) A.為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙 B.為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上C.為了提高資源利用率，將垃圾分類回收D.減少使用私家車(chē)次數(shù)，多乘公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行8.下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是( )A.裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置B.裝置中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C.裝置、可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體D.裝置可以用于收集H2、O2，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO29.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是( )A.氧氣的密度比空氣略大用于急救病人B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定作保護(hù)氣 C.石墨能導(dǎo)電可作電極 D.干冰升華吸熱用于人工降雨 10.在隔絕空氣下，用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是( )A.反應(yīng)前后固體中氧原子的個(gè)數(shù)保持不變B.反應(yīng)前后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量C.反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的質(zhì)量比為203D.反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大二、我會(huì)填空(本大題包括3小題，共21分)11.(6分)碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：(1)圖為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為_(kāi)，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)_(填“活潑”或“不活潑”)。(2)圖、對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖單質(zhì)的名稱是_，圖單質(zhì)的名稱是_，圖單質(zhì)的化學(xué)式是_。(3)C為+4價(jià)，Cl為1價(jià)，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)。12.(7分)某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置，進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依圖回答下列問(wèn)題：(1)儀器的名稱為_(kāi)。(2)收集少量CO2氣體應(yīng)選擇_(填裝置序號(hào))。(3)若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_，原因是_(用化學(xué)方程式表示)。(4)若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說(shuō)明了CO2的性質(zhì)有_、_。13.(8分)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式_。某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是_(填字母)。(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式_。(3)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要注意的是：選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括_和_；選擇合適的_；需驗(yàn)證所制得的氣體。三、我會(huì)探究(本大題包括2小題，共13分)14.(5分)請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題：(I)(II)(III)(IV)現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色_分析實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了_；實(shí)驗(yàn)()驗(yàn)證了_；通過(guò)實(shí)驗(yàn)(I)、()，可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是_；實(shí)驗(yàn)()結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸_。15.(8分)小平同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通人CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是_。(2)實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是_，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)。(3)實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是_，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)。(4)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出改正方法_。四、我會(huì)計(jì)算(本大題包括1小題，共6分)16.為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品10克于燒杯中加入稀鹽酸50克，恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng))，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為56.7克。(1)生成二氧化碳的質(zhì)量_。(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。參 考 答 案1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.A 10.D11.(1)4 不活潑 (2)金剛石 石墨 C60 (3)CCl412.(1)長(zhǎng)頸漏斗 (2)B (3)紫色石蕊變紅 CO2+H2O=H2CO3 (4)密度比空氣大 不能燃燒，不能支持燃燒13.(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 C (2)2KClO32KCl+3O2 (3)反應(yīng)物(反應(yīng)物的狀態(tài)) 反應(yīng)條件 實(shí)驗(yàn)裝置14.紫色紙花變紅色 二氧化碳不能使紫色石蕊變紅 水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅) 酸能使紫色石蕊溶液變紅 不穩(wěn)定，受熱易分解 15.(1)排除裝置中