小學體育教師新課程培訓考核試題1

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 小學體育教師新課程培訓考核試題 一、判斷與選擇題 1新課程強調(diào) STS 課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。 （ ） 2為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的 。 （ ） 3學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（ ） 4體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。 （ ） 5體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標 。 （ ） 6 人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期 （ B ） A 8 9 歲 B 10 13歲 C 14 15歲 D 16 17 歲 7從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時（ D ） A 1 年 B 2 年 C 3 年 D 4 年 二、填空題 1課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是 （ 課程（堂）教學 ） 。 2把教學的本質(zhì)定位為 （ 交往 ） ，是這次課改對教學過程的正本清 源。 3教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括 （ 回歸生活理念 ） 、 （ 發(fā)展2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 性教學理念 ） 和 （ 生命化教學 ） 理念。 4體育教學應遵循 （ 認識規(guī)律 ） 、 （ 技能形成規(guī)律 ） 和 （ 運動負荷 規(guī)律 ） 。 5體育教學體系包括四個要素，即 （ 教師、學生、 教學內(nèi)容 和教學條件 ） 。 6、體育與健康課程堅持（ 健康第一 ）的指導思想，促進學生健康成長。 7、體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運動項目劃分課程內(nèi)容和安排教學時數(shù)的框架。根據(jù)三維健康觀、體育自身的特點及國家課程發(fā)展的趨勢，拓寬了課程學習的內(nèi)容，將課程學習內(nèi)容 劃分為（ 運動參與 ） 、（ 運動技能 ）、 ( 身體健康 )、（ 心理健康 ）、（ 社會適應 ）五個學習領(lǐng)域。 8、標準根據(jù)學生身心發(fā)展的特征，將中小學劃分六級水平，并在各學習領(lǐng)域按水平設(shè)置相應的水平目標。水平一至五相當于（ 1、2 年級 ）（ 3、 4 年級 ）、（ 5、 6 年級 ）、（ 7-9 年級 ）和（ 高中 ）學段學生預期達到的學習結(jié)果。 三、 簡述題 1、簡述體育與健康 課程 基本理念 ？ 答： （ 1）堅持 健康第一 的指導思想，促進學生健康成長 （ 2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識 。 （ 3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位 （ 4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2、小學體育教學常用的教學方法 ？ 答：目標教學法、主題教學法、分層教學法、情景教學法、區(qū)別教學法、競賽教學法、游戲教學法、 信息教學法 四、論述題 :體育教師備課應備哪些內(nèi)容 ? 答： 1、備教材。 教材是教師備課及實施教學的依據(jù)，教師要熟悉教材的內(nèi)容及程序，根據(jù)學段要求，理清教材的性質(zhì)特點和技術(shù)結(jié)構(gòu)，明確教材的重點、難點，并科學合理地處理好教材間的橫向聯(lián)系。 2、備學生。 深入調(diào)查研究，充分 掌握學生的情況，是科學組織教學過程的重要一環(huán)。因此，備學生主要是了解學生原有的認知水平、體育基礎(chǔ)、心理狀況，學習習慣以及上課時出席人數(shù)和女生身體情況等，以便教師備課時更有針對性。 3、備教法 。采用與教材內(nèi)容相適應的教法。教法是完成教學任務的途徑或手段，決定教學效果好、差的關(guān)鍵因素。為此，備教法就是要根據(jù)新課程要求和教材特點，考慮如何把知識、技術(shù)、技能傳授給學生，如何更好地教會學生自我鍛煉的方法，培養(yǎng)自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身進行體育鍛煉的習慣。 4、備反思問題 。體育教學是一個動態(tài)、開放的過 程。因此圍繞教學過程要假設(shè)一些可能出現(xiàn)的問題，并分別設(shè)計出解決的方法。同時，設(shè)計課堂教學問題時要緊扣主教材內(nèi)容，學生的知識水平，有目2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 的，針對性強。 5、備運動負荷和練習密度。 體育課是通過適量的身體練習和接受一定運動負荷刺激來使學生掌握技術(shù)、增強體質(zhì)。因此備負荷是否適量，關(guān)系到能否有效掌握技術(shù)、增強體質(zhì)。故安排課的運動負荷時，一定要依據(jù)課的類型、教材性質(zhì)和難度。學生身心特點等因素慎重考慮，并使之符合學生生理機能變化規(guī)律、動作技能形成規(guī)律。 6、備場地、器材。從心理學角度分析，良好的場地、器械 布置能影響到學生鍛煉的興趣、情感、信心、意志和運動能力。故既要備好教師在教學中所用教具（如掛圖、活動人模等），又要備好學生上課所用