山東省青島市教師招聘考試真題及答案

2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教 育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 山東省青島市教師招聘考試真題及答案 一填空題（本大題共 15 分，每小題 1 分，共 15 分） 1. 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的方針為優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、 _、提高質(zhì)量。 教育的最高目的是_。 _提出了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展階段論。 埃里克森認(rèn)為 12 到 18 歲兒童面臨的發(fā)展任務(wù)是 _。 人群的智力分布呈 _。 奧蘇貝爾將內(nèi)驅(qū)力分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和 _。 新課程改革關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的要求是整體設(shè)置 _的義務(wù)教育課程。 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 _為重點(diǎn)的教育。 教師成熟的標(biāo)志是關(guān)注 _。 10. 范例教學(xué)程序的提出者是 _。 11. 心智技能形成的三個(gè)階段是：原型定向、原型操作、 _。 12. 校園文化包括 _、 _、 _。 13. 學(xué)校德育的基本方法是 _。 14. 教育的構(gòu)成部分包括：2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教 育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 教育者、受教育者、 _。 15. 較深不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的 _。 二單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出來(lái)并把它的標(biāo)號(hào) 寫在題后的括號(hào)里，本大題 10 題，每題 1 分，共 10 分） 略 三多項(xiàng)選擇題（在下列每題個(gè)選項(xiàng)中至少有有兩個(gè)是符合題意的，將其選出來(lái)并把它的標(biāo) 號(hào)寫在題后的括號(hào)里，本大題 5 題，每題 2 分，共 10 分） 略 四簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每題 4 分，共 16 分） 1什么是有意義學(xué)習(xí)？進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的條件是什么？ 2.教學(xué)時(shí)遵循循序漸進(jìn)原則有哪些要求？ 3.怎樣建立以學(xué)生為中心的班級(jí)管理制度？ 4.請(qǐng)對(duì) “教師是教學(xué)過(guò)程的主角，學(xué)生 學(xué)得好壞由教師決定 ”這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 五案例分析（本大題共 2 小題，每小題 7 分，共 14 分） 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教 育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 1一個(gè)孩子在上課時(shí)為了引起老師和同學(xué)們的注意，總是違反課堂紀(jì)律，作為教師應(yīng)該用 什么原則對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行教育？ 2.數(shù)學(xué)老師在教學(xué)生測(cè)量的時(shí)候，讓學(xué)生親手量紙的厚度，并耐心提示學(xué)生在測(cè)量中要考慮 磨損度等因素。對(duì)該老師的 做法，你有什么看法？ 六教育寫作（ 35 分） 政策要求教師應(yīng)多讀書，提高自身的閱讀能力。 請(qǐng)從教師專業(yè)發(fā)展的角度寫一篇 800 字以上的作文，題目自擬，除詩(shī)歌外題材不限。 參考答案 一填空題 1.促進(jìn)公平 3.皮亞杰 5.正態(tài)分布 7.九年一貫 9.學(xué)生 11.原型內(nèi)化 12.校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園組織與制度文化 13.說(shuō)理教育法 15.人身權(quán) 四簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)） 1.有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號(hào)為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念 建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過(guò)程，是原有觀念對(duì)新觀念加以同化的過(guò)程。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教 育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 有意義學(xué)習(xí)的條件包括 : (1) 對(duì)于學(xué)習(xí)的材料本身，必須合乎這種非人為的和實(shí)質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，即具有邏輯意義； (2) 學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向；此外，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹?識(shí)，以便于新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系； (3) 學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí) 發(fā)生相互作用。 2.（ 1）教師的教學(xué)要具有系統(tǒng)性 （ 2）教師要引導(dǎo)學(xué)生 將知識(shí)體系化、系統(tǒng)化、 （ 3）按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序，由淺入深、由易到難地進(jìn)行教學(xué)。 3.（ 1）以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的 （ 2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體力量 （ 3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力 4.（ 1）這句話是錯(cuò)誤的，它片面強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，卻忽視了學(xué)生在教學(xué) 活動(dòng)中的主體地位。 （ 2）教師是教學(xué)過(guò)程的主角，要指導(dǎo)學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中起 主導(dǎo)作用，但是學(xué)生學(xué)得好壞并不是由教師決定的。 （ 3）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和尊重學(xué)生的主體地位結(jié)合起來(lái)， 這樣才能達(dá)到良好的教 學(xué)目的。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教 育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 五案例分析（答案要點(diǎn)） 1.（ 1）啟發(fā)性原則。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要突出重點(diǎn)，深入講解，同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的 主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，發(fā)展能力。對(duì)于學(xué)生 在課堂上違反紀(jì)律的行為，教師應(yīng)該啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做是錯(cuò)誤的。 （ 2）因材施教原則。因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 的統(tǒng)一要求出發(fā)， 面向全體學(xué)生， 同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異， 有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 教師應(yīng)該首