如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)職能提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的探討[文檔資料]

如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)職能提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的探討 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 引言：會(huì)計(jì)是一個(gè)傳統(tǒng)的職業(yè)，也是供需量較大的職業(yè)之一。目前，雖然會(huì)計(jì)工作的需求量較大，但是本科畢業(yè)生還是嚴(yán)重存在著找工作難的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說(shuō)明我國(guó)本科會(huì)計(jì)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力與社會(huì)上用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求存在著很大的差異，這其中的一個(gè)重要的原因就是本科會(huì)計(jì)課程的設(shè)置不盡如人意，所培養(yǎng)的畢業(yè)生不能很好地滿足會(huì)計(jì)實(shí)踐的需要。因此，解決會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的重要途徑之 一就是要對(duì)現(xiàn)行的課程設(shè)置進(jìn)行改革，以使畢業(yè)生能有效地適應(yīng)社會(huì)的需求。 一、會(huì)計(jì)人才的供需矛盾 （一）本科畢業(yè)生與社會(huì)需求的主要矛盾近年來(lái)由于高校的擴(kuò)招使學(xué)生人數(shù)有了大幅度增長(zhǎng)，而會(huì)計(jì)學(xué)又是一個(gè)熱門專業(yè)，很多綜合類院校、理工科院校甚至師范、外語(yǔ)類類院校也都紛紛增設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，使會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的在校生急劇增長(zhǎng)。由此帶來(lái)了這樣的矛盾：一方面會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生就業(yè)難；另一方面，用人單位也常常為找不到理想的會(huì)計(jì)人才而苦惱。造成這種矛盾是由于與社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求相比，本科畢業(yè)生主要存在著以下幾方 面的不足：首先，本科畢業(yè)生缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐脫節(jié)，因此，上崗的適應(yīng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，培訓(xùn)成本相應(yīng)增加，與用人單位迫切需要能直接上崗的人才形成矛盾。其次，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生往往缺少靈活性，交際能力與溝通能力也相對(duì)欠缺，與用人單位所需的社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)并且具有綜合能力和素質(zhì)的人才標(biāo)準(zhǔn)不吻合。最后，本科教育階段在一定程度上存在著忽視職業(yè)道德教育的問(wèn)題，缺乏會(huì)計(jì)誠(chéng)信的教育機(jī)制，因此，畢業(yè)生的職業(yè)道德和法律知識(shí)往往不足，為走上工作崗位后的誠(chéng)信問(wèn)題帶來(lái)隱患。 （二）會(huì)計(jì)人才供需矛盾形成的原因形成本科畢業(yè) 生與社會(huì)需求矛盾的原因有許多，其中最主要的是作為供給一方的大學(xué)在當(dāng)前會(huì)計(jì)教育中存在著嚴(yán)重的滯后性，主要表現(xiàn)在：第一，會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)散亂，未能產(chǎn)生共識(shí)，對(duì)本科會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的知識(shí)和能力表述得不夠明確具體，過(guò)分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)的教育，忽視通才的教育。第二，課程設(shè)置不盡合理，教材陳舊，更新緩慢，不能有效地滿足社會(huì)實(shí)踐的需求，導(dǎo)致本科會(huì)計(jì)畢業(yè)生實(shí)務(wù)操作能力較弱，職業(yè)道德和法律知識(shí)嚴(yán)重缺乏，實(shí)務(wù)操作能力較差幾乎是每一個(gè)會(huì)計(jì)畢業(yè)生的通病。第三，教學(xué)手段和教學(xué)模式單一，大部分課程都還采用灌輸式教學(xué)，側(cè)重理論和方法的傳授， 學(xué)生很難發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致畢業(yè)生綜合能力不高。多媒體教學(xué)、情景模擬教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段尚未充分運(yùn)用，黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)手段仍占主流。第四，當(dāng)前教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)參差不齊，各院校對(duì)在職會(huì)計(jì)教師知識(shí)更新的培訓(xùn)重視程度不夠，有些剛剛上崗的教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，導(dǎo)致無(wú)法適應(yīng)本科素質(zhì)教育的需求。由此可以看出，目前導(dǎo)致本科畢業(yè)生無(wú)法滿足社會(huì)需求的最直接的原因就是課程設(shè)置不盡合理，直接引發(fā)了畢業(yè)生實(shí)踐能力差、職業(yè)道德缺乏等一系列的弊病。因此，針對(duì)會(huì)計(jì)本科課程設(shè)置的改革是解決當(dāng)前畢業(yè)生供求矛盾的重要 途徑之一。 二、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中存在的主要問(wèn)題 為了提高本科畢業(yè)生的質(zhì)量，培養(yǎng)多方面的能力和素質(zhì)，使之能夠滿足用人單位的全方位需求，就要在本科階段的課程設(shè)置上多下功夫，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。但在目前，我國(guó)的本科會(huì)計(jì)教育在課程設(shè)置上還存在著諸多弊端，培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)的需要。首先，課程內(nèi)容重復(fù)。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)現(xiàn)行的課程體系主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課，而且大部分都是與會(huì)計(jì)相關(guān)的課程，這些課程之間交叉重復(fù)的內(nèi)容較多，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)在會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)核 算及報(bào)表的編制方面重復(fù)；管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理在預(yù)測(cè)、投資決策等方面重復(fù)。其次，知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配不合理，相關(guān)學(xué)科課程比重太小。當(dāng)前，會(huì)計(jì)專業(yè)課比重畸高，而相關(guān)學(xué)科知識(shí)如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等講授太少，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，會(huì)計(jì)學(xué)科與其他學(xué)科之間的差異趨向縮小，聯(lián)系日益緊密，而現(xiàn)行的一種專才教育的模式造成大部分會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)面狹窄，不利于真正掌握會(huì)計(jì)的精髓。再次，課程設(shè)置門類不完整?，F(xiàn)行會(huì)計(jì)教育中過(guò)于重視專業(yè)教育，有著較重的功利導(dǎo)向，缺乏與之相適應(yīng)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程和會(huì)計(jì)法規(guī)教育課程。最后，實(shí)踐類課程比重較小，時(shí)間 編排不合理。在四年的會(huì)計(jì)本科教育中基本都是理論教學(xué)，只有少量的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，并且都安排在理論課學(xué)習(xí)之后或畢業(yè)前的最后一學(xué)期，這樣不僅導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過(guò)程中對(duì)會(huì)計(jì)工作缺乏感性認(rèn)識(shí)，而且多數(shù)學(xué)生都在實(shí)習(xí)期間忙于找工作，不能集中精力進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。 三、如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)職能 提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量 （一）加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算的全面性、準(zhǔn)確性對(duì)于會(huì)計(jì)的核算職能，一是要全面，就是說(shuō)能反映、應(yīng)該反映的會(huì)計(jì)事項(xiàng)都要對(duì)外公布，包括某些非會(huì)計(jì)事項(xiàng)，一定要重視中小股東和其他投資者的知情權(quán)，尤其是有可能損害部分投 資者利益的行為，包括企業(yè)重大的籌資和融資活動(dòng)；二是要準(zhǔn)確，雖然會(huì)計(jì)制度規(guī)定會(huì)計(jì)方法可以選擇使用，會(huì)計(jì)估計(jì)依靠會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷，這不可避免會(huì)帶有主觀色彩，然而應(yīng)盡量在不違背會(huì)計(jì)制度的基礎(chǔ)上根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況作出判斷，不能僅僅看是否對(duì)企業(yè)有利。同時(shí)，要考慮市場(chǎng)變化對(duì)報(bào)表數(shù)據(jù)的影響，該提減值準(zhǔn)備的要提，不能脫離實(shí)際太遠(yuǎn)。不能在表內(nèi)表述的，可以通過(guò)表外的方式 （二）協(xié)調(diào)會(huì)計(jì)監(jiān)督與其他監(jiān)督的關(guān)系我們不能否認(rèn)會(huì)計(jì)監(jiān)督的局限性，但絕對(duì)不能全盤否定會(huì)計(jì)監(jiān)督，要正確看待它的作用。會(huì)計(jì)人員存在于企業(yè)內(nèi)部，從而決定了 會(huì)計(jì)監(jiān)督的特性。它只能是站在企業(yè)的立場(chǎng)上來(lái)看問(wèn)題，不可能作為企業(yè)的對(duì)立面。會(huì)計(jì)監(jiān)督的任務(wù)，就是為企業(yè)的財(cái)務(wù)信息把好第一道關(guān)，使之符合會(huì)計(jì)法規(guī)的規(guī)定，更為重要的是遵循會(huì)計(jì)的目的，為企業(yè)增收節(jié)支，獲取最大經(jīng)濟(jì)效益。會(huì)計(jì)監(jiān)督是其他監(jiān)督的基礎(chǔ)，其他的監(jiān)督都是在會(huì)計(jì)監(jiān)督基礎(chǔ)上的再監(jiān)督，雖然都是監(jiān)督，但目的和側(cè)重點(diǎn)是截然不同的。 （三）豐富會(huì)計(jì)的其他職能會(huì)計(jì)的預(yù)測(cè)、決策、控制、分析職能不僅在外延上需要延伸，內(nèi)容上也需要加以發(fā)展和加強(qiáng)?，F(xiàn)代會(huì)計(jì)融合了管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)兩部分，不僅如此，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代， 很多會(huì)計(jì)的核算工作可由計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)完成時(shí)，因而會(huì)計(jì)的核算職能在逐漸淡化，重心將轉(zhuǎn)向管理職能，體現(xiàn)在對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的反映、監(jiān)督、決策、控制、分析等方面，這樣會(huì)計(jì)的預(yù)測(cè)、控制、分析等職能將逐漸得到加強(qiáng)，會(huì)計(jì)的管理職能日漸重要。會(huì)計(jì)人員可以利用會(huì)計(jì)信息產(chǎn)生的迅捷便利，更好地對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行信息化管理，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在企業(yè)管理和決策中的核心作用。但是這并不等于就可以漫無(wú)邊際，預(yù)測(cè)、決策、控制、分析是要建立在過(guò)去的會(huì)計(jì)信息的基礎(chǔ)上通過(guò)一定的依據(jù)而完成的，不能成為某些企業(yè)任意夸大企業(yè)業(yè)績(jī)的借口?？偟膩?lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)的職能具有一定的客 觀性和相對(duì)穩(wěn)定性，對(duì)大多數(shù)情況都能夠適用。在新經(jīng)濟(jì)條件下，需