口技,第二課時(shí) ,教案.doc

口技第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合預(yù)習(xí)筆記及文下注釋?zhuān)|(zhì)疑問(wèn)難，準(zhǔn)確說(shuō)出重點(diǎn)文言詞義并積累下來(lái)。并運(yùn)用文言文翻譯“五字法”，文從字順地翻譯課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分類(lèi)積累重點(diǎn)文言字詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文從字順的翻譯課文。預(yù)習(xí)提綱：1、 自讀課文，勾畫(huà)出自己難解釋的詞語(yǔ)和不能翻譯的句子。2、再讀課文，勾畫(huà)出口技表演者在表演時(shí)賓客的反映的句子。課前準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入揭題：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)：學(xué)生對(duì)教師提前勾畫(huà)出的文中重點(diǎn)字詞借助文下注釋及工具書(shū)釋三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：同上（抓關(guān)鍵詞，明確“學(xué)什么”“怎么學(xué)”。）四、學(xué)生自學(xué)、師生互動(dòng)、教師精講點(diǎn)撥：自學(xué)指導(dǎo)（一）1、出示自學(xué)指導(dǎo)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系上下文，把自己不能解釋的詞句提交小組討論解決。再有疑問(wèn)向其他組同學(xué)或老師請(qǐng)教。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互動(dòng)點(diǎn)撥學(xué)生交流難解字詞，并達(dá)成共識(shí)，準(zhǔn)備匯報(bào)。3、以學(xué)定教、教師精講預(yù)設(shè)自學(xué)指導(dǎo)（二）1、出示自學(xué)指導(dǎo)以小組為單位，組長(zhǎng)組織逐詞逐句輪譯課文，要求遵循文言翻譯五字法。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)1）小組交流匯報(bào)，組長(zhǎng)不譯，組織組員輪流逐句翻譯。2）學(xué)生匯報(bào)，其余生更正補(bǔ)充。3）教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)3、以學(xué)定教、教師精講預(yù)設(shè)：教師對(duì)所有學(xué)生都不能譯講的句子加以引導(dǎo)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們按通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、特殊句式的順序積累本文文言知識(shí)。（1）通假字滿(mǎn)坐寂然 坐通座 座位意少舒 少通稍 稍微（2）一詞多義 婦撫兒乳 喂奶 以為妙絕 極乳 兒含乳啼 奶頭 絕 群響畢絕 消失 眾妙畢備 妙處 手有百指 手指妙 以為妙絕 奇妙 指 指其一端 指出 微聞?dòng)惺笞髯魉魉?擬聲詞作 百千齊作 響起（3）詞類(lèi)活用名詞活用為動(dòng)詞婦撫兒乳 喂奶 不能名其一處也 說(shuō)出會(huì)賓客大宴 舉行宴會(huì)滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目 用眼睛看形容詞活用為動(dòng)詞京中有善口技者 擅長(zhǎng)（4）古今異義會(huì)：古義：適逢，正趕上 但：古義：副詞，只 今義： 會(huì)議 今義：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是 間：古義：其中夾雜著 是：古義：這 今義：里面 今義：判斷動(dòng)詞