部編人教版四年級上冊語文《17 麻雀》PPT課件

你能用詞語來形容一下這兩種動物嗎 當這兩種動物相遇 又會發(fā)生怎樣的故事呢 第一課時 第二課時 17麻雀 第一課時 屠格涅夫 俄國作家 其成名作是 獵人筆記 他的作品極大豐富了俄國文學寶庫 為俄國文學的發(fā)展作出了巨大貢獻 麻雀是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統(tǒng)稱 它們的大小 體色相近 一般上體呈棕 黑色的斑雜狀 因而俗稱麻雀 翅膀短小 不能遠飛 善于跳躍 啄食谷粒和昆蟲 常棲息于樹林或建筑物縫隙中 n i zh ng sh xi s y p ng 我會認 朗讀課文掃清障礙 奈 無可何 拯 救 煞 扎 嗅 到 嘶啞 龐 大 呆 奈 巢 齒 幼 搏 龐 我會寫 掩 嗅 軀 護 xi d i n i ch o ch q y n h y u b p ng 量 li ng 愣 l ng 上中下結構 左右結構 上下結構 軀 嗅 護 齒 呆 巢 奈 搏 龐 幼 掩 半包圍結構 量 愣 加一加 口 臭 嗅 身 區(qū) 軀 換一換 淹 掩 不要寫成 纟 我們從小應該養(yǎng)成尊老愛幼的習慣 造句 不要寫成 身 字源 識字游戲 一飛沖天 鋒利 工具 武器等 頭尖或刃薄 容易刺入或切入物體 本課指獵狗牙齒尖 兇猛無比 這把刀子十分鋒利 無可奈何 指沒有一點辦法 只好這樣了 本課指小麻雀對自己的處境沒有辦法 遇到這么蠻不講理的人 我也是無可奈何 搏斗 使用身體 器械等雙方或多方相互間進行的一種實戰(zhàn)行為 他與歹徒展開了一場殊死搏斗 整體感知 大聲朗讀課文 說一說課文圍繞麻雀寫了一件什么事 本文敘述了 在龐大的獵狗面前 地保護小麻雀 使小麻雀 的動人故事 奮不顧身 一只老麻雀 免受傷害 課后第一題 第一部分 獵狗和 我 打獵回來 看到一只從樹上跌落下來的小麻雀 第二部分 老麻雀奮不顧身地救護小麻雀 1 3 4 6 課文可以分為幾部分 每一部分講了什么 第三部分 我 喚回獵狗 帶著它離開了 7 課后第一題 課堂演練 一 看拼音 寫詞語 y nh w k n ih b d u 無可奈何 搏斗 掩護 二 連一連 x ud in ich och y nh y u 巢嗅呆齒掩奈幼護 三 根據課文內容填空 獵狗想 小麻雀 老麻雀 救小麻雀 了獵狗 我 了獵狗 吃掉 從樹上飛下來 嚇退 喚回 字詞聽寫 上節(jié)課 我們知道了本課講了老麻雀保護小麻雀的事 那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢 現(xiàn)在我們要深入了解課文 一起去感受強大的力量 母愛的偉大 第二課時 互動課堂 自由朗讀第3自然段 找出描寫小麻雀外形 神態(tài)的語句 想一想 這是一只怎樣的小麻雀 路遇麻雀 我順著林蔭路望去 看見一只小麻雀呆呆地站在地上 無可奈何地拍打著小翅膀 呆呆 無可奈何 可憐 孤獨無助 它嘴角嫩黃 頭上長著絨毛 分明是剛出生不久 從巢里掉下來的 嫩黃 絨毛 剛出生不久 掉下來 不會飛 非常弱小 品味 無可奈何 無可奈何 指感到沒有辦法 只有這樣了 本文中小麻雀從巢里掉下來 自己一個人孤單的站在林蔭路上 對環(huán)境恐懼 因沒有媽媽在身邊而無助 但自己一點辦法都沒有 我順著林蔭路望去 看見一只小麻雀呆呆地站在地上 無可奈何地拍打著小翅膀 課后第二題 與小麻雀相比 獵狗又是什么樣的呢 默讀第2 4自然段回答 我的獵狗放慢腳步 悄悄地向前走 好像嗅到了前面有什么野物 獵狗慢慢地走近小麻雀 嗅了嗅 張開大嘴 露出鋒利的牙齒 思考 用詞語來形容一下小麻雀當時的處境 膽戰(zhàn)心驚 害怕 無可奈何 在小麻雀如此緊急的情況下 老麻雀是如何保護小麻雀的 老麻雀救子 突然 一只老麻雀從一棵樹上飛下來 像一塊石頭似的落在獵狗面前 像一塊石頭似的 說明老麻雀救子心切 落地很快 課后第二題 它扎煞起全身的羽毛 絕望地尖叫著 毫無希望 羽毛張開 扎煞 絕望 老麻雀明知斗不過獵狗 只想借助羽毛和尖叫來發(fā)泄自己的憤怒和恐懼 嚇退獵狗 老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀 想拯救自己的幼兒 可是因為緊張 它渾身發(fā)抖了 發(fā)出嘶啞的聲音 它呆立著不動 準備著一場搏斗 老麻雀也害怕獵狗 在它看來 獵狗是多么龐大的怪物啊 可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上 一種強大的力量使它飛了下來 安安穩(wěn)穩(wěn) 母愛的力量 促使它奮不顧身 將自己置身于險境中 小組討論 文中寫老麻雀很勇敢又寫它很恐懼 這樣矛盾嗎 不矛盾 因為老麻雀的弱小和狗的強大懸殊太明顯了 任何一位母親在如此強大的對手面前不緊張 不恐懼都是不可能的 即便這樣 老麻雀還落下來抵擋獵犬 則更能表現(xiàn)老麻雀的無私忘我和勇敢無畏 更能突出母愛的偉大 吃 救 斗 母愛 用 寧可 也 句式 說一說你從中體會到了什么 老麻雀寧可犧牲自己也要救護小麻雀 從中我感受到了母愛的偉大 老麻雀用自己的身軀去保護小麻雀 結果又會如何呢 閱讀最后兩個自然段 同桌討論一下 喚狗離開 獵狗愣住了 它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣 慢慢地 慢慢地向后退 A 獵狗害怕了 B 獵狗慢慢后退是準備往前撲 C 獵狗被老麻雀的勇氣征服了 課后第二題 我急忙喚回我的獵狗 帶著它走開了 我被老麻雀舍身救護小麻雀的精神感動了 不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀 所以趕緊帶著它離開了 討論 學完了課文后 你有什么感受 學完課文后 我被老麻雀那份深沉的母愛所感動 是啊 母愛是天涯游子的最終歸宿 是潤澤兒女心靈的一眼清泉 它伴隨兒女的一飲一啜 絲絲縷縷 綿綿不絕 結構梳理 獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀 獵狗 龐然大物 老麻雀 弱小無助 愣住后退 獵狗捕食小麻雀老麻雀舍身掩護 我喚回獵狗 麻雀 扎煞尖叫 呆立不動 準備搏斗 露出利齒 張開大嘴 孤獨弱小 強大的力量 偉大的母愛 本文描寫了 想要捕食 不顧自己的安危 舍身掩護小麻雀 贊美了 主題概括 獵狗 小麻雀 老麻雀 強大的力量 偉大的母愛 拓展延伸 世界上的一切光榮和驕傲 都來自母親 高爾基 世界上有一種最美麗的聲音 那便是母親的呼喚 但丁 母愛是一種巨大的火焰 羅曼羅蘭 1 獵狗是個多么龐大的怪物啊 2 一只老麻雀從一棵樹上飛下來 像一塊石頭似的落在獵狗面前 一 判斷下面句子是否是比喻句 課堂演練 二 辨析字形并組詞 搏 博 蠟 獵 換 喚 搏斗 博學 獵人 蠟燭 喚回 交換 三 按順序排列下面的句子 用序號表示 一只老麻雀扎煞著羽毛 絕望地尖叫著 獵狗放慢腳步 嗅了嗅 好像前面有什么野物 我?guī)еC狗走在林蔭路上 獵狗被嚇退 我喚回了獵狗 一只嘴角嫩黃 長著絨毛的麻雀落在路邊 1 2 3 4 5 四 把你生活中感受到的母愛寫一寫吧 記得有次我家裝修 裝修工人弄得全屋子是灰后走人 而母親看了看已有一層灰的地板 二話不說 拿起打掃工具開始打掃 直到洗得一點灰也沒有的時候 我們勸她去休息 她一坐下 不過一會兒就睡著了 我和父親望著沉睡的母親 心中很不是滋味 數學質量檢測試題命題說明一 命題指導思想 依據 小學數學課程標準 及 小學數學教學大綱 的相關要求 本學期所學教材所涉獵的基礎知識 基本技能為切入點 貫徹 以學生為本 關注每一位學生的成長 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點 面向全體學生 關注不同層面學生的認知需求 以激勵 呵護二年級學生學習數學的積極性 培養(yǎng)學生認真 嚴謹 科學的學習習慣 促進學生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點 三 命題原則 以檢驗學生基礎知